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研究生:陳騏龍
研究生(外文):Chi-Lung Chen
論文名稱:國小學童情緒智力與幸福感、人際關係及人格特質之相關研究
論文名稱(外文):The Relationship Among Emotional Intelligence, Well-being, Interpersonal Relations, and Personality traits of Students in Elementary School
指導教授:陸怡琮陸怡琮引用關係
指導教授(外文):I-Chung Lu
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東師範學院
系所名稱:教育心理與輔導研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2001
畢業學年度:89
語文別:中文
論文頁數:159
中文關鍵詞:情緒智力幸福感人際關係人格特質
外文關鍵詞:emotional intelligencewell-beinginterpersonal relationspersonality traits
相關次數:
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本研究主要目的,在瞭解目前國小學童情緒智力的現況,並編製一份適用於國小學童情緒智力的量表,進而探討兒童的情緒智力與幸福感之間的關連性,兒童的情緒智力與人際關係之間的關連性,以及探討兒童的情緒智力與人格特質之間的關連性。研究樣本為高屏地區國小六年級學生計651人,研究工具使用「兒童情緒智力量表」、「兒童性格自評量表」、「幸福感量表」、「人際關係問卷」等四份問卷。
本研究主要發現摘述如下:
1、國小學童整體的情緒智力普遍水準偏向正面。
2、國小學童之情緒智力方面的能力依序為:認識自己的情緒、人際關係的管理、自我激勵、認知他人的情緒,最後則是妥善管理情緒。
3、國小學童女生的情緒智力顯著高於男生。
4、情緒智力對幸福感和人際關係之影響力具有獨立的預測效度。
5、和善性、聰穎開放性、嚴謹自律性、外向性等人格特質傾向與情緒智力呈現正相關;而情緒智力與和負向支配性之間呈現負相關。
6、人格特質的解釋力無法完全涵蓋情緒智力變項。
The main purposes of the study were to develop a measure of children''''''''s emotional intelligence, and to examine the relationship among children''''''''s emotional intelligence and well-being, interpersonal relations, personality traits. Six hundred and fifty-one sixth graders were sampled from two major cities of southern Taiwan. The instruments used were: Self Report Scale of Children''''''''s Emotional Intelligence, Self Report Scale of Children''''''''s Personality traits, Scale of Well-being, and Questionnaire of Interpersonal Relations.
The main findings of this study were concluded as follows:
1. The children''''''''s emotional intelligence tended to be positive.
2. The children scored highest in the subscale of “knowledge of the emotion of the self”. Followed by “management of interpersonal relations, ” “self-encouragement,” “knowledge of the emotion of others,” and “management of one''''''''s own emotions”.
3. Girls had higher emotional intelligence than boys.
4. Emotional intelligence can predict the children''''''''s well-being and interpersonal relations independently.
5. As to the relationship between children''''''''s personality traits and emotional intelligence, there is a positive relationship between emotional intelligence and Agreeableness, Openness to experience, Conscientiousness, as well as Extraversion. Also, there is a negative relationship between children''''''''s emotional intelligence and Neuroticism.
6. The variance of emotional intelligence cannot be totally explained by personality traits.
Suggestions are also provided related to parents, school educators and counselors, as well as further research.
目 錄
謝辭…………………………………………………………………… Ⅰ
中文摘要…………………………………………………………… Ⅱ
英文摘要…………………………………………………………… Ⅲ
目錄 ………………………………………………………………… Ⅳ
圖次 ………………………………………………………………… Ⅵ
表次 ………………………………………………………………… Ⅶ
第一章緒論
第一節研究動機 ………………………………………………… 1
第二節研究目的 ………………………………………………… 7
第三節研究問題 ………………………………………………… 7
第四節重要名詞釋義 …………………………………………… 8
第五節本研究之重要性與特點………………………………… 10
第二章文獻探討
第一節情緒智力………………………………………………… 12
第二節人際關係………………………………………………… 40
第三節幸福感…………………………………………………… 51
第四節人格特質………………………………………………… 58
第五節相關研究………………………………………………… 71
第三章研究設計與方法
第一節研究架構………………………………………………… 76
第二節研究假設………………………………………………… 78
第三節研究對象………………………………………………… 78
第四節研究工具………………………………………………… 81
第五節實施程序………………………………………………… 89
第六節資料處理………………………………………………… 91
第四章研究結果
第一節國小學童情緒智力之現況 ……………………………  93
第二節情緒智力量表之效度考驗 ……………………………  99
第三節情緒智力與人格特質之相關 ………………………… 112
第五章討論與建議
第一節主要發現 ……………………………………………… 126
第二節討論 …………………………………………………… 130
第三節建議 …………………………………………………… 139
參考文獻
一、中文部分………………………………………………… 142
二、英文部分………………………………………………… 148
附錄
附錄一 兒童量表(情緒智力預試量表)……… 151
附錄二 兒童量表(情緒智力正試量表)……… 154
附錄三 兒童性格量表………………………………… 157
附錄四 對生活的感受(幸福感量表)………… 158
附錄五 人際關係問卷………………………………… 159
參考文獻
一、中文書目
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15. 江文慈(民85)。解讀人類的另類智慧-EQ。諮商與輔導,124期,