本研究旨在探討審計人員教育背景對其專業能力及工作績效之影響。以問卷方式對台灣五大會計師事務所(勤業、安侯建業、資誠、眾信、致遠)審計部門工作一年以上六年以下之審計人員進行研究。在審計人員教育背景變項下，分為最高學歷(碩士、學士)、畢業學校(國立大學、私立大學)、畢業科系(會計學系、非會計學系)與學歷來源(國內、國外)四個層面；專業能力部分則區分為在職場上普遍所需的一般專業能力及執行審計工作時所需之審計專業能力兩部分；工作績效則以年度考績、年度薪水增加率、職位升遷速度及更換工作次數等四項來衡量。經實證分析後，本研究所獲得之結論如下：1.最高學歷(碩士、學士)對審計人員的專業能力，在整體一般專業能力及整體審計專業能力上均有顯著影響；而工作績效中，只在第一年之年度考績、第二年及第五年之年度薪水增加率、Level 1升至Semi-senior(Light Senior)的階段存有顯著差異。2.畢業學校(國立大學、私立大學)對審計人員的專業能力，在整體一般專業能力及整體審計專業能力均有顯著影響；而工作績效中，在第一年之年度考績、第二年之年度薪水增加率、Level 1升至Semi-senior(Light Senior)的階段及更換工作次數上皆有顯著差異。3.畢業科系(會計學系、非會計學系)對審計人員之專業能力並無顯著影響，唯在工作績效中，第二年之年度薪水增加率卻有顯著差異。4.學歷來源(國外、國內)僅對審計人員專業能力中之一般專業能力有顯著影響；而在工作績效中，亦僅在Level 1升至Semi-senior(Light Senior)的階段具有顯著差異。

This study examines the impacts on auditors’ expertise and performance of their educational background. It includes 191 samples who have worked in the top five CPA firms in Taiwan for the last one to six years. The educational background is categorized four different groups: 1.master vs. bachelor, 2.public vs. private university, 3.accounting major vs. other majors, and 4.study abroad vs. study at home. Expertise is classed as general and audit expertise. There are four performance measures: 1.annual performance score, 2.annual salary increases, 3.advancement to various staff levels, and 4.turnover. The results indicated that: those who has master degree display better expertise than bachelor. And there is significant difference between master and bachelor in annual performance score at the first year, annual salary increases at the second and fifth year, and advancement to the semi-senior level. Secondly,, those who graduate from public university display better expertise than who graduate from private university. And, there is significant difference between the auditor graduate from public university and from private university in annual performance score at the first year, annual salary increases at the second year, advancement to the semi-senior level, and turnover. The third, this study did not find any significant difference between the auditors whose major in accounting or in other in their expertise, but the accounting major auditors display greater annual salary increases at the second year. Finally, those auditors who study abroad display better general expertise and more rapid advancement to the semi-senior level than who study at local school.

第一章 緒論…………………………..……………….…...1
第一節 研究背景與動機…………………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………………2
第三節 名詞定義…………………………………………………3
第四節 研究流程與架構…………………………………………4
第二章 文獻探討………….…...…………………………..8
第一節 我國會計教育的沿革與現況………..…………………8
第二節 審計人員應具備之專業能力…..………………….. 14
第三節 教育背景與專業能力、工作績效之實證文獻…………18
第三章 研究方法………………………….………………. 24
第一節 研究假說…………………….……….…….………… 24
第二節 變數之定義及衡量…………….………….……………29
第三節 研究範圍及對象…………………………………………32
第四節 問卷設計…………………………………………………33
第五節 資料分析方法……………………………………………35
第四章 資料分析與說明…………………………………… 36
第一節 問卷基本分析……………….……….…….………… 36
第二節 審計人員教育背景與專業能力之差異分析..…………49
第三節 審計人員教育背景與工作績效之差異分析……………58
第五章 結論與建議………………………………………………68
第一節 結論……………………………………………………68
第二節 研究限制………………………………………………70
第三節 建議………………………………………………………71
參考文獻……………………………….….……..…..……… 73
附錄：問卷資料…………………………………………….. 77

中文部份
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