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研究生:陳欣舜
研究生(外文):Hsin-Shun Chen
論文名稱:在職教師進修「網路多媒體教學應用」課程之設計與發展
論文名稱(外文):Design and Development of a Multimedia Web-based Curriculum for In-service Teachers
指導教授:徐新逸徐新逸引用關係
指導教授(外文):Hsin-Yih Shyu
學位類別:碩士
校院名稱:淡江大學
系所名稱:教育科技學系
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2001
畢業學年度:89
語文別:中文
論文頁數:178
中文關鍵詞:資訊教育教學設計教師在職進修課程發展網路多媒體教學
外文關鍵詞:Information EducationInstructional DesignTeacher In-service EducationCurriculum DevelopMultimedia Web-Based Instruction
相關次數:
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  為配合政府資訊教育推廣政策,與九十學年度實施九年一貫新課程中需將資訊科技融入各科教學,使得所有國中及小學教師皆應具備應用資訊科技教學的能力,才能因應未來教學上的需求。因多數教師職前教育階段未包含資訊教育,必須持續以在職進修的方式使其具備資訊應用教師資訊素養,然現行多數進修課程的設計未針對中小學教師教學應用需求,內容過於強調電腦軟體技能操作,而少有資訊教學知能的培養,使教師參與訓練課程後,仍不懂如何應用在實際教學情境上應用電腦與多媒體網路。
  本研究經由文獻分析探討,歸納出教師應具備之網路多媒體相關知能與內涵,並配合教育部規定之授課總時數與課程綱要,檢視目前授課內容強調軟體操作而缺乏教師教學應用之缺點,提出「網路多媒體教學應用班」之建議課程目標。再運用系統化教學設計步驟,依據課程目標發展出適合中小學教師進修之課程(包含「網路多媒體與教學」、「網頁製作」主題)及多媒體套裝教材後,邀請學科內容專家、教學設計專家與學習者進行評鑑,以了解設計是否適當並提供修正方向。
  本研究依據教材開發過程中的發現與心得,分別對於中小學教師網路多媒體教學應用課程教材製作以及未來研究方向提出建議,希望能作為淡江大學開設中小學在職教師進修課程及教材參考,使當前中小學教師資訊素養發展能更加徹底落實,進而提昇中小學之資訊教育實施成效。
  In order to work with the government’s policy to popularize the Information Education, and the implementation of the new “Nine-Year Integrated Curricula,” it is necessary to transfuse information technology into the instructions of courses for enabling teachers in junior high and primary schools with skills to apply information technology in teaching, and thus to meet the teaching demand in the future. Due to the reason that most teachers do not receive information education before their career, it is also necessary for teachers to receive in-service education to qualify themselves with skills to apply information. However, currently most instructional design does not meet the demand of application of teaching for teachers in junior high and primary schools. Its content overemphasizes the skills of operating computer software, but only put little emphasis to develop knowledge for information education. This situation makes teachers unable to understand how to apply computer and computer network in class teaching.
  The purpose of this study was to design and develop a multimedia web-based curriculum for In-service Teachers. Through documentary analysis, this study epitomized that teachers should have knowledge and skills related to web-based multimedia instruction. In addition, to accommodate the total hours of instruction and curriculum guideline regulated by the Ministry of Education, the study offered its suggestion─“In-service Teacher Education of the Web-Based Multimedia Instruction and Application Class,” through scrutinizing the shortcomings that the content of courses overemphasizes the skills of operating computer software but lacks the application in teaching. Furthermore, this study adopted the approach of the systematic instructional design to develop a curriculum (including two topics: Web-based Multimedia Instruction and Homepage Design) and a multimedia package suitable for teacher in-service education. Then, experts in the field of course content and instructional design, and learners were invited to evaluate the rudiment courseware and offer their suggestions.
  According to the findings and reflections during the development of courseware, the study offered its suggestions regarding curriculum design and the future studies direction for web-based multimedia instruction of junior high and primary school teachers. Hopefully these suggestions could serve as references for teacher in-service education in the Tamkang University, and to enhance junior high and primary school teachers’ information literary in teaching, thus to promote the effectiveness of information education.
第一章 緒論1
第一節 研究背景1
第二節 研究動機與目的3
第三節 研究範圍與限制6
第四節 預期貢獻9
第五節 重要名詞釋義10
第二章 文獻探討14
第一節 中小學資訊教育政策現況14
第二節 資訊教師培訓政策23
第三節 網路多媒體與教學應用43
第四節 教學設計66
第三章 研究方法與設計72
第一節 研究步驟72
第二節 課程發展架構73
第三節 發展工具99
第四章 研究成果與評鑑100
第一節 網站及教材介紹100
第二節 形成性評鑑結果111
第三節 教材修正126
第五章 結論與建議129
第一節 結論129
第二節 建議133
參考書目136
中文部分136
英文部分141
附錄143
附錄一 教育部、教育廳資訊種子教師加註國中電腦科教師專門科目及學分144
附錄二 八十四學年度中小學教師在職進修資訊教育課程內容參考147
附錄三 訪談記錄151
附錄四 淡江大學承辦之「網路多媒體教學應用班」問卷調查統計結果表162
附錄五 學習者分析訪談大綱168
附錄六之一 學科內容專家評鑑表170
附錄六之二 教學設計專家評鑑表173
附錄六之三 學習者評鑑表177
中文部分
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吳明隆(民88a)。新時代師生電腦素養的探究。教育部電子計算機中心簡訊,8810期,1-17頁。
吳明隆(民88b)。新時代資訊科技的教學應用與行政支援。教育部電子計算機中心簡訊,8806期,16-32頁。
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1. 張柏年(民88)。小班教學精神之國中小資訊教育規畫探討。菁莪季刊,10卷,4期,2-9頁。
2. 徐超聖(民79)。中小學教師在職進修課程規劃之探討。國教園地,34期,29-33頁。
3. 吳正己、邱貴發(民85)。資訊社會國民的電腦素養教育。社教雙月刊,73期,13-18頁。
4. 林佳宏(民87)。資訊教師的時代重任。教育部電子計算機中心簡訊,8712期,14-21頁。
5. 李麗君(民85)。從系統化教學設計之觀點談成人隔空教材之發展。教學科技與媒體,26期,22-28頁。
6. 李淑娟(民88)。成人教育教師之有效教學策略。生活科學學報,5期,59-74頁。
7. 吳明隆(民88b)。新時代資訊科技的教學應用與行政支援。教育部電子計算機中心簡訊,8806期,16-32頁。
8. 吳明隆(民88a)。新時代師生電腦素養的探究。教育部電子計算機中心簡訊,8810期,1-17頁。
9. 吳明隆(民87b)。電腦網路學習特性及其相關問題的省思。教育部電子計算機中心簡訊,8709期,1-17頁。
10. 吳明隆(民87a)。資訊社會變革中教師應有的體認與做法。研習資訊,15卷,2期,33-42頁。
11. 何榮桂(民87)。從教育部之資訊教育推展策略看未來中小學資訊教育的願景。資訊與教育,68期,2-13頁。
12. 王曉璿(民88)。資訊科技融入各科教學探究。菁莪季刊,10卷,4期,18-24頁。
13. 王全世(民85)。Internet在國民小學的實務應用。資訊與教育,54期,40-49頁。
14. 王千倖(民86)。落實資訊教育的首要工作教師的在職進修及職前訓練。教師天地,91期,45-47頁。
15. 張基成(民87)。教師專業成長網路學習社群之規劃及其預期效益與挑戰。教學科技與媒體,40期,31-42頁。