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研究生:許維倩
論文名稱:台北市國民小學學校家長會參與校務之研究
指導教授:吳清山吳清山引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2001
畢業學年度:89
語文別:中文
論文頁數:182
中文關鍵詞:家長會校務
相關次數:
  • 被引用被引用:77
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摘 要
本研究旨在探討台北市國民小學學校家長會參與校務之現況,以及學校家長會參與校務時本身面臨的問題及改進途徑,以供教育行政機關、學校及家長會實際運作參考。
本研究採文獻分析法、訪談法及問卷調查法的方式進行,以自編之「學校家長會參與校務之研究調查問卷」為研究工具,蒐集台北市國民小學學生家長之填答資料。資料蒐集對象為台北市公立國民小學學生家長,計630人。調查所得資料經次數分配、百分比、t考驗、單因子變異數分析、多重反應選項之次數分配與百分比等統計方法,以α=.05的顯著水準進行考驗之後,獲致下列結論:
1.家長會功能不彰,主要原因來自學校行政、家長會及家長三方面。
2.美國學校家長會的任務、組織、成員與我國的學校家長會不同,美國的涵蓋層面廣泛。
3.國民小學學生家長對加入學校家長會參與校務的意願,常因個人背景變項不同而有顯著差異存在。
4.國民小學學生家長對加入學校家長會參與校務的能力,也會因個人背景變項不同而有顯著差異存在。
5.國民小學學生家長認為學校家長會面臨的問題,在運作方面問題較多。
6.國民小學學生家長認為學校家長會可改進的途徑,仍以運作方面的途徑較多。
本研究依據上述之結論,並對教育行政機關、學校、學校家長會及未來研究提出具體建議,以供參考。
目次
第一章緒論
第一節研究動機與目的
第二節待答問題
第三節名詞釋義
第四節研究限制
第五節研究方法與步驟
第二章文獻探討
第一節家長會參與校務的理論分析
第二節美、日兩國家長會參與校務情形
第三節家長會參與校務之相關研究
第三章研究方法
第一節調查研究架構
第二節研究對象
第三節研究工具
第四節研究程序
第五節資料處理與統計分析
第四節研究結果與討論
第一節國小學生家長對加入學校家長會參與校務之現況分析
第二節國民小學學生家長背景變項及環境變項對家長會參與校務意願
之差異比較
第三節國民小學學生家長背景變項及環境變項對家長會參與校務能力
之差異比較
第四節家長認為學校家長會目前面臨的問題
第五節家長認為學校家長會可改進的途徑
第六節綜合討論
第五節結論與建議
第一節研究發現
第二節結論
第三節建議
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中文部份
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