(3.236.175.108) 您好!臺灣時間:2021/03/01 12:14
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:林基在
研究生(外文):Lin Ji-Tsai
論文名稱:創作性戲劇對國小學童生活適應影響之研究
論文名稱(外文):The Study of the Influence of Creative Drama on Elementary Student’ Life Adjustment
指導教授:張煌熙張煌熙引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2001
畢業學年度:89
語文別:中文
論文頁數:227
中文關鍵詞:創作性戲劇國小學童生活適應多元活潑教學
外文關鍵詞:Creative DramaThe Life Adjustment of ElementaryActive and Creative Teaching
相關次數:
  • 被引用被引用:73
  • 點閱點閱:663
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:180
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:16
本研究的主要目的是結合最近幾年來共同推展多元活潑教學(Active and Creative Teaching)的老師們,在教授指導之下以創作性戲劇(Creative Drama)為核心,共同編寫一系列適合國小四年級的創作性戲劇教學活動,並邀請專家評鑑之後實施協同教學,以探討創作性戲劇對國小學童生活適應的影響。
本研究是採非等組準實驗研究的設計,以本校(台北市華江國小)四年級學童為研究樣本,其中實驗組接受創作性戲劇輔導教學活動,控制組則否,實驗教學之前與實驗教學之後,兩組同學分別實施國小學童生活適應量表前、後測,並以SPSS統計軟體針對測驗分數進行共變數分析,以考驗研究問題與假設。
本研究的研究結果大略有以下數端:
一、協同教學的老師們獲益良多,評鑑為「良好」以上等級的教學活動設
樂意提供教育伙伴們參考。
二、教學活動設計的模式以及邀請專家評鑑、進行雙向細目分析,教學活
動之前擬定預期反應,再依據兒童實際反應擬定檢討處遇的歷程,值
得提供將來研究的參考。
三、本輔導教學研究經過SPSS統計軟體進行嚴謹的共變數分析,其結果雖
然只有「自我接受度」與「量表總得分」的F值達P值<.05的顯著水準
,而從質與量的分析可見創作性戲劇對國小學童的生活適應具有某種
程度的影響。
最後,研究者針對研究歷程與結果提出具體建議,希望有更多教育同仁繼續進行與創作性戲劇及國小學童生活適應相關的研究。
The Study of the Influence of Creative Drama
on Elementary Student’ Life Adjustment
Lin Ji-tsai
The purpose of this study is to examine how the creative drama activities could influence on the elementary school children’s life. From the direction of the professors, the researcher and other colloquies teachers formed an Active and Creative Teaching Team to arrange a series of activities for the fourth grade students in Hua-Chiang Elementary School. After the valuating of the project by some experts, our teaching team started to practice in the workshops.
This study adopted non-equal group experimental study design, The students in the project were all from the fourth grade in Hua-Chiang Elementary School. The students were divided into two groups. The experimented group accepted “Creative Drama Teaching Activities”, but the controlled group didn’t. At the beginning of the experimental teaching activities, two groups of students were accepted the test of “ Elementary School Children Life Adjustment Scale,” and these scores were their preview test. After the teaching activities, the students were also accepted the same questionnaire again, and that scores were afterward test. The results were rated by ANCOVA (Analysis of Covariance).
From the analysis we acquired the Conclusions as followings:
1.The teachers who took part in the teaching activities obtained much from these experiences. Some teaching activities were judged “ Good, “ that can offer to the other educators as a reference.
2.The model of the teaching activities; the reciprocal detail analysis with the expert’s evaluation; the predicted responses of children, and the review and discuss according to their actual responses, etc. All the processes mentioned above could lead the research to future studies.
3.This survey rated by ANCOVA’s SPSS statistic software. Although the F values in Elementary School Children Life Adjustment Scale, acquire “ self-acceptance, “ but the total score still got “ can reach significant level (P< .05). Therefore, form the analysis of quantity and quality, we find that Creative Drama has some influence on the life adjustment to the elementary school students.
Finally, depended upon the processes and results of this study, the researcher offers some suggestions and hope it will be helpful to the further studies.
目 次
頁次
第一章 緒論 …………………………………… 1
第一節研究背景與動機…………………………… 1
第二節研究主旨與重要性………………………… 4
第三節研究目的、問題與假設…………………… 7
第四節名詞解釋…………………………………… 9
第二章文獻探討…………………………………… 13
第一節創作性戲劇的理論基礎與相關研究……… 13
第二節生活適應的理論基礎與相關研究………… 24
第三節創作性戲劇與國小學童生活適應之探討… 34
第三章研究方法…………………………………… 42
第一節研究模式與設計…………………………… 42
第二節研究對象…………………………………… 51
第三節研究工具…………………………………… 52
第四節研究程序…………………………………… 61
第五節資料處理與分析…………………………… 62
第四章研究結果與討論…………………………… 64
第一節研究結果…………………………………… 64
第二節研究討論…………………………………… 91
第五章研究結論與建議…………………………… 96
第一節研究結論…………………………………… 96
第二節研究建議…………………………………… 98
參考文獻…………………………………………………101
附 錄…………………………………………… 105
表 次
頁次
表二~1:性別差異之研究結果(Maccoby,E.E. 1966)……… 30
表三~1:創作性戲劇教學活動設計參考格式………………………46
表三~2:創作性戲劇教學活動設計 單元名稱:自我接受度……47
表三~3:創作性戲劇教學活動內容及課程一覽表…………… 56 表三~4:創作性戲劇教學活動設計專家評鑑量表……………… 57
表三~5:創作性戲劇教學活動設計雙向細目分析表………………58
表四~1:創作性戲劇教學活動設計專家評鑑積分統計表之一……66
表四~2:創作性戲劇教學活動設計專家評鑑積分統計表之二……67
表四~3:創作性戲劇教學活動設計雙向細目統計表之一…………69
表四~4:創作性戲劇教學活動設計雙向細目統計表之二…………70
表四~5:創作性戲劇教學活動設計專家評鑑
與雙向細目分析彙整表………………………………… 72
表四~6:創作性戲劇教學活動設計雙向細目統計表之三…………73
表四~7:實驗組、控制組同學接受「國小學童生活適應量表」
前、後測所得原始分數量表總得分統計表…………… 74
表四~8:國小學童生活適應量表前後測平均數差異分析表之一
控制組(相依樣本 T-Test)……………………………76
表四~9:國小學童生活適應量表前後測平均數差異分析表之二
實驗組(相依樣本 T-Test)……………………………77
表四~10:國小學童生活適應量表前後測共變數分析摘要表…… 80
表四~11:國小學童生活適應量表後測校正後平均數摘要表…… 81
圖 次
頁次
圖三~1:非等組前後測準實驗研究設計………………………… 45
圖三~2:創作性戲劇教學完整計畫研究架構…………………… 50
圖三~3:創作性戲劇教學個別單元研究架構…………………… 51
圖三~4:創作性戲劇教學完整計畫研究流程…………………… 61
附 錄
一、創作性戲劇教學活動研究人員通訊一覽表…………………105
二、國小學童生活適應量表十個分量表相關內容簡介…………107
三、創作性戲劇教學活動徵求參加研究學童的程序說明………112
四、創作性戲劇教學活動徵求參加學童及家長同意說明書……114
五、創作性戲劇教學活動動參加學童及家長同意書……………123
六、創作性戲劇教學活動參加活動通知單………………………124
七、創作性戲劇教學活動參加學童一覽表及出席紀錄…………125
八、敬邀專家協助教學活動設計評鑑信箋………………………126
九、敬邀協同教學教師協助教學活動設計雙向細目分析信箋…128
十、創作性戲劇教學活動設計及學習、回饋單(十九個單元)129
十一、論文計畫發表紀錄…………………………………………219
十二、控制組同學實施生活適應量表前、後測的原始分數
一覽表………………………………………………………221
十三、實驗組同學實施生活適應量表前、後測的原始分數
一覽表………………………………………………………223
十四、國小學童生活適應量表前、後測同質性考驗摘要表…… 225
十五、創作性戲劇教學活動學習及回饋單實作例舉…………… 226
參 考 文 獻
丁凡譯(民88):因才施教。台北市:遠流出版。
王華陵(民86):台灣兒童戲劇研究─光寶文教基金會戲劇活動
之個案分析。中國文化大學藝術研究所碩士論文。
王慧君等(民86):團體領導者訓練實務<修訂本>。台北市:
張老師文化事業。
王大維譯(民88):家族治療理論與技術。台北市:揚智文化事
業股份有限公司。
王慧勤(民89)扮演遊戲兒---國語課的另一扇窗。國立台北師
院課程與教學研究所碩士論文。
王保進著(民89)視窗版SPSS與行為科學研究。台北市:心理出版社。
中華民國課程與教學學會主編(民88):九年一貫課程之展望。
台北市:揚智文化事業。
田奇玉(民88):成長的足跡:「生活劇場」的初步實驗。屏東
師院國教所碩士論文。
李文正譯(民86):祥和的教室---幼兒情意教學活動設計。台北:
光佑文化事業。
李宗芹(民83):創造性舞蹈。台北市:遠流出版社。
李宗芹(民85):與心共舞---舞蹈治療的理論與實務。台北市:
張老師文化事業。
李園會編(民88):協同教學法。台中市西區梅川西路一段66
號5樓:長春騰中小學。
李淑娟(民87):團體諮商對父母離婚兒童的人際關係及生活適
應輔導效果之研究。台南師院國教所碩士論文。
何長珠譯(民90):遊戲治療技巧。台北市:心理出版社。
林玫君編譯(民87):創作性兒童戲劇入門。台北市:心理出版
社。
林淑英主編(民79):兒童文學研究(二)戲劇專輯。台北市:
國語實小。
林曉玟(民85):九歌兒童劇團之研究。國立成功大學藝術研究
所碩士論文。
吳麗娟(民87):讓我們更快樂─理性情緒教育課程。台北市:
心理出版社。
吳慧玲(民87):國小兒童之家庭動力圖、風景構成圖與其生活
適應關係之研究。
武自珍譯(民87):理性情緒心理學入門。台北市:心理出版社。
洪光遠等譯(民87):戲劇治療:概念、理論與實務。台北市:
心理出版設社。
高淑真譯(民89):遊戲治療:建立關係的藝術。台北市:桂冠
圖書公司
莊安祺譯(民87):7種IQ。台北市:時報文化出版。
梁培勇總校閱(民89):遊戲治療與危機處理。台北市:心理出
版社。
梁培勇著(民84):遊戲治療---理論與實務。台北市:心理出版
社。
孫中瑜(民79):學習輔導方案對國小低成就兒童輔導效果之研
究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
胡寶林(民85):戲劇與行為表現力。台北市:遠流出版社。
胡茵夢譯(民76):尊重表演藝術。台北市:漢光文化事業。
真如譯(民88):基業長青---百年企業的成功習性。台北市:智
庫公司。
張曉華(民88):創作性戲劇原理與實作。台北市:財團法人成
長文教基金會。
張曉華(民89):九年一貫「藝術與人文」學習領域表演藝術的
戲劇教育發展。翰林文教雜誌,15期,38~51頁。
張毓如主編(民89):創造力研究。台北市:心理出版社。
程小危、黃惠玲編譯:兒童遊戲治療。台北市:張老師出版社。
陳珠璋、吳就君(民82):由演劇到領悟---心由演劇方法之實際
應用。台北市:張老師出版社。
陳龍安(民86)創造思考教學的理論與實務。台北市:心理出
版社。
陳龍安(民86)啟發兒童的創造力。台北市:師大書苑。
陳龍安(民86)兒童腦力開發。台北市:師大書苑。
陳龍安(民86)創造思考教學。台北市:師大書苑。
陳龍安(民86)創意手冊。台北市:師大書苑。
陸雅青(民83):藝術治療。台北市:心理出版社。
郭進隆譯(民83):第五項修練---學習行組織的藝術與實務。台
北市:天下文化出版。
郭騰伊(民87):讓自己成功的30種法。台北市:方智出版社。
黃美廉(民89):家家都有藝術家:親子EQ與美學。台北市:
心理出版社。
區曼玲譯(民87):劇場遊戲指導手冊。台北市:書林出版有限
公司。
廖美玉主編(民88):一九九九臺灣現代劇場研討會成果集。台
北市:行政院文化建設委員會。
廖美玉主編(民88):一九九九臺灣現代劇場研討會論文集。台
北市:行政院文化建設委員會。
廖品蘭(民87):戲劇教學對國小二年級兒童故事理解、回憶與
學習動機影響之實驗研究。台東師院國教所碩士論文。
趙永芬譯(民87):適當的自私---人與組織的希望與追尋。台北
市:天下遠見出版。
楊佳惠(民88):創作性兒童戲劇研究。台東師院兒童文學研究
所碩士論文。
鄭黛瓊(民88):戲劇教學:啟動多彩的心。台北市:心理出版
社。
鄭黛瓊(民89):兒童戲劇內涵在教學上的幾個觀點的釐清。國
立台北師院八十九學年度九年一貫課程「藝術與人文域教
學研習學員手冊,91~95頁。
鄧麗寶譯(民82):聲音遊戲。台北市:皮亞傑出版社。
羅若蘋譯(民83):創意思考玩具庫。台北市:方智出版社。
Morgan, Norah and Saxton, Juliana(1989).Teaching drama,
“ A mind of many wonders”. London:Heinemann Educaational
Books,Inc.
Swortzell, Lowell (Ed.)(1990),International guide to
Children’s Theatre and Educational Theatre. Conneticut:
Greenwood Press.
Somers, John.(1994).Drama in the curriculum. London:Cassell
educationl Limited.
Sue ,Jennings.(1994).Creative drama in groupwork. Oxon:
Winslow Press.
Graham, Wallas. (1926)The Art of Thought. New York:Harcourt,
Brace and World.
Ward, Winifred.(1981)Stories to Dramattize. New Orleans:
Anchoage Press.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
無相關期刊
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔