臺灣博碩士論文加值系統

本研究係針對泰山職訓中心，職大電機班之氣壓控制實驗單元課程，以純氣壓、電氣氣壓、可程式與電腦氣壓等四大項控制，作電腦輔助教學研究(含教學軟體評估)。
教學程式內容分電子書、電腦輔助教學、網路等類型。
一、電子書：
電子書分教材與備忘兩項。教材以純文字檔儲存於CD中，再用VB依編呼叫開啟記事本，學習者可用捲軸方式閱讀；而備忘是提供學習者作筆記，記錄重點摘要以便複習。
二、電腦輔助教學：
依編序教學理論編撰教材，再以建構學習理論安排學習課程，並融入能力本位教學方式，依垂直思考法及水平思考法規劃學習單元。藉由知識學理篇、教學測驗篇、迴路模擬篇及安裝檢測篇等各種不同學習方式，讓學習者經由理論知識到實務技能，不斷地反覆練習，以時間效應來達到精熟學習之目的。
三、網路：
網路包含電子信箱與研究室網站。電子信箱是提供學習者與教師進行溝通與討論管道，而研究室網站是提供氣壓控制電腦輔助教學之資訊交流園地。
用VB 6.0編寫軟體程式，再經由專家學者採柯-史單一樣本考驗法作整體性評估及學生使用後採問卷調查法作單元式評估；然後綜合評估意見修正軟體，以期對學校與工業界氣壓控制教學有所助益。

This research is specially for experiment course of pneumatic control in T.V.T.C. and Electrical Engineering in Vocational Training University. It covers four control methods ； pneumatics, electrical pneumatics, programmable and computer pneumatics ，as computer-assisted instruction research (including instruction software evaluation).
The instruction programs comprise of E-book, computer-assisted instruction, Internet and so on.
1. E-book :
E-book contains teaching information and Memo. The teaching information is saved in CD as Word, then use VB to open Notebook, the learner can use Block to read, and Memo is for students to take notes where they can review those points and epitomes later on.
2.C.A.I.：
Edit and write teaching information in accordance with program instruction theory, then use “construct learning theory” to arrange learning course with “competency based method”, and plan learning unit following vertical and horizontal thinking method. Make use of chapters including knowledge, test, circuit simulation and installation detection and so on which can provide different learning methods, let learners practice repeatedly from knowledge to practical skill in order to reach the purpose of “mastery learning” with time effect.
3. Internet：
Internet contains E-box and research website. E-mail box provides a channel for learner and teacher to proceed communication and discussion, and research website is a place to offer interactive information for computer-assisted instruction of pneumatic control.
Use VB 6.0 to edit and write software program, then the experts and scholars will adopt Kolmogorov Smimov One Sample Test to make overall evaluation, and the questionnaire will be adopted to make unit evaluation after students have used it. Those evaluation and opinions will be gathered together to rectify software. Wish it is helpful for pneumatic control instruction in industries and school teaching.

I.ABSTRACT(CHINESE)I
II.ABSTRACT(ENGLISH)II
III.ACKNOWLEDGEMENTSIV
IV.CONTENTSV
V.LIST OF TABLESⅥ
VI.LIST OF FIGURESVII
VII.NOMENCLATUREVIII
CHAPTER 1 INTRODUCTION 1
1.1 MOTIVES 1
1.2 OBJECTIVES 3
1.3 SCOPE 3
1.4 STEPS 4
1.5 DEFINITION 7
CHAPTER 2 THEORY ANALYSIS 8
2.1 TEACHING THEORY 8
2.2 TOOLS USED 10
2.3 FUNCTION RESERCH 12
2.4 DESIGN CONCEPT 14
CHAPTER 3 PROGRAM DESIGN 18
3.1 CALCULATION FORMULA 18
3.2 PNEUMATIC CONTROL 20
3.3 ELETRICAL CONTROL 30
3.4 PROGRAMMABLE CONTROL 38
3.5 COMPUTER CONTROL 46
CHAPTER 4 COMPUTER OPERATIONS 52
4.1 E-BOOKS 54
4.2 C.A.I. 55
4.3 PARTS OF NETWORK 98
CHAPTER 5 SOFTWARE EVALUATION 99
5.1 EVALUATION METHOD 99
5.2 RATING CALCULATION 99
5.3 EVALUATION RESULT 101
5.4 INFORMATION ANALYSIS 112
5.5 SOFTWARE RECTIFICATION 115
CHAPTER 6 RESULT AND DISCUSSION 116
CHAPTER 7 CONCLUSION 118
REFERENCES 119
Encl. 1 DRIVER.BAS MODULE 121
Encl. 2 GLOBAL.BAS MODULE 127
Encl. 3 EVALUATION FOR LOOK-UP TABLE 128
Encl. 4 CRITICAL VALUE OF D WHEN CARRYING OUT KOLMOGOROV SMIMOV ONE
SAMPLE TEST 129

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