一、中文部份
尹玫君、劉蓁蓁(民86)，遠距教學理論與文獻之探討。國立台南師範學院，初等教育學報，l02，1-80。
尹玫君(民89)，國小老師的網路教學素養與培育。資訊與教育雜誌，79期，13-19。尤菊芳(民88)，合作學習之理論篇。敦煌英語教學，22，11-16。
方炳林(民73)，普通教學法。台北：三民書局。
王文科(民85)，教育研究法。台北：五南。
王全世(民90)，資訊科技融入教學之實施與評鑑研究。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文。王宗斌(民88)，訓練方式、電腦自我效能即學習型態對學習績效的影響--網頁設計時的研究。中央大學資訊管理研究所碩士論文。王春展(民85)，情境學習理論及其在國小教育的應用。國教學報，8，53-7l。王曉璿(民88)，資訊科技融入教學之探究。菁莪季刊，10(4)，18-24。朱則剛(民83)，建構主義知識論與情境認知對教育科技的意義。視聽教育雙月刊，208，1-15。朱耀明(民86)，網路在教育上運用。大陸南京東南大學主辦：海峽兩岸青年學者迎接高科技信息時代挑戰學術研討會論文。
朱耀明(民88)，融入式的網路教學運用：以電腦在教育上運用課程為例之研究。高雄師範大學，教育學報，27(l)，287-3l8。
吳玉明(民86)，建構式教學策略中不同學習型態學生學習的探討。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。吳百薰(民87)，「學習風格理論探究」。國教輔導，37(5)，47-53。吳怡慧(民86)，互動式環境之介面設計--以國中力學電腦輔助學習系統為例。逢甲大學資訊工程研究所碩士論文。李怡慧(民89)，網路教學環境上群組合作學習分組方式之探討。國立中山大學資訊管理研究所碩士論文。李咏吟(民90)，學習輔導--學習心理學的應用。台北：心理出版社。
周倩、孫春在(民86)，智慧型遠距合作學習環境之設計與建立：CORAL經驗。教學科技與媒體，261，3-21。周斯畏、孫思源、朱四明(民88)，網路科技對教育的影響：學習環境、學習型式、師生互動、與教學內容的探討。中華民國電腦輔助教學學會(ICCAI)第八屆論文集。
周齊武、何莉芸(民81)：整體架構在會計教育上的重要性及其培養。會計研究月刊，81，74-82。周齊武、杜榮瑞、顏信輝(民88)。我國會計系學生溝通憂懼知多少。會計研究月刊，168，70-76。林保權、柯麗貞(民84)，多媒體資訊技術應用在會計教育之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。
林進材(民88)，教學理論與方法，臺北市：五南圖書
林嬋娟、陳錦烽及鄭如孜(民89)。國內會計碩士教育之調查研究。會計研究月刊，177，115-122。邱貴發(民81)，電腦輔助教學成效探討。視聽教育，197，11-18。
邱貴發(民83)，電腦輔助學習的理念與發展方向。教學科技與媒體，13，15-22。柯承恩(民84)，專才需求殷切，教育當思興革--台灣會計教育的發展與問題探索。會計研究月刊，119，15-20。洪明洲(民88)，網路教學。台北：華彩軟體。
洪明洲、黃汝頡(民88)，「管理學」網路教學平台，線上資源:http://mgt.ba.ntu.edu.tw/management。
洪榮昭(民74)，電腦輔助教學與傳統教學孰優?孰劣?。資訊與電腦，6l，90-91。
洪榮昭(民81)，電腦輔助教學之設計原理與應用。台北：師大書苑。
馬君梅(民89)，2000年會計大趨勢。會計研究月刊，171期，12-15。
張春興、林清山(民79)，教育心理學。台北市：東華書局。
張春興(民81)，張氏心理學辭典。台北市：東華書局。
張春興(民83)，教育心理學--三化取向的理論與實踐。臺北：東華。
張霄亭、朱則剛、張鐸嚴、洪敏琬、胡怡謙、方郁琳、胡珮瑛(民86)，教學原理。台北：國立空中大學。
教育部(民88)，「專科以上學校開辦遠距教學作業要點」，台北：教育部。
郭重吉(民76)，評介學習風格之有關研究。資優教育季刊，23，7-16。郭重吉(民81)，從建構主義的觀點探討中小學數理教學的改進。科學發展月刊，20(5)，548-570。陳光谷(民83)，慎選有效的教學方法介紹會計。商業職業教育季刊，56，47-49。陳光谷(民85)，商業技術職業教育原理。彰化：復文。
陳年興(民87)，全球資訊網整合式學習環境，資訊與教育雜誌，64，2-13。陳志維(民84)，「不同電腦輔助合作學習型態之比較研究」，淡江大學教育資料料學研究所碩士論文。陳美玉(民87)，教師專業--教學法的省思與突破。高雄：麗文文化。
黃玉枝(民80)，國中資優學生與普通學生學習風格及學校適應之比較研究。國立台灣師範大學特殊育研究所碩士論文。黃政傑(民85)，教材教法的問題與趨勢。台北：師大書苑。
黃政傑、林佩璇(民85)，合作學習。台北：五南書局。
楊叔卿(民89)，迎接廿一心紀的「艾麗絲」：網際網路輔助教育的理念。教學科技與媒體，50，2-11。楊美玲(民90)，高級商業職業學校會計教育及其畢業生就業基本能力培育之研究，彰化師範大學商業教育學系在職進修專班碩士論文。楊家興(民82)，「超媒體：一個新的學習工具」，教學科枝與媒體，12，28- 39。
楊家興(民89)，航向新世紀的願景：網路上的開放教育環境。遠距教育，15，75-84。溫世頌(民86)，教育心理學。台北：三民書局。
溫嘉榮、吳明隆(民88)，新時代資訊育的理論與實務應用。台北：松崗。
董家莒(民89)，「問題解決」為基礎之電腦輔助教學成效。台灣師範大學地球科學研究所碩士論文。甄曉蘭(民86)，教學理論。載於黃政傑主編，教學原理。臺北：師大書苑。
趙志揚(民78)，電腦輔助訓練的學習心理基礎與教學軟體的編制原則。就業與訓練，7(8)，80-84。劉宏文(民85)，建構主義的認識論觀點及其在科學教育上的意義。科學教育月刊，193，6-22。盧雪梅(民80)，教學理論：學習心理學的取向。台北：心理出版社。
蕭惠君、邱貴發(民87)，歐亞地區中小學資訊教育之概況。台灣教育，572，37-45。
賴惠玲(民86)，台灣區高級中等職業學校會計事務枓學生學習態度之研究。國立彰化師範大學商業教育學系碩士論文。
戴建耘、翁榮銅(民88)，以Internet平台建構主動學習的教育環境。資訊與教育雜誌，74，57-67。謝安田(民78)，「企業研究方法」，447-475。
謝偉成(民81)，透析「學習行為」。師友月刊，299，10-11。
謝清俊(民86)，資訊科技人文社會影響計劃，http://www.stic.gov.tw /stic/1/home-scitech/topic-3.htm
謝麗菁(民83)，認知、與訓練型態對資訊系統使用者學習績效之影響--以文書處理系統為例。淡江大學資訊管理研究所碩士論文。簡綜男(民)，互動式多媒體輔助教材在電腦教學之學習成效影響之研究。中央大學資訊管理研究所碩士論文。二、英文部份
Alan, S. & Christina, M. (1997). Integrating the World Wide Web into an accounting systems course. Accounting Education, 6(1), 53-62.
Allinson, C. W., & Hayes, J. (1988). The learning styles questionnaire: An alternative to Kolb’s inventory, Journal of Management Studies, 25(3), 269-281.
Batey, A. & Cowe11, R. N. (1986). “Distance education: An overview. Portland, OR: Northwest Regional Educational Laboratory,” (ERIC Document Reproduction Service No. ED 278 519).
Bostrom, R. P., Olfman, L. and Sein, M. K. (1990). The importance of learning style in end-user training. MIS Quarterly, 101-119.
Brown, J. S., Collins, A., & Duguid, P. (1988). Situated cognition and the culture of learning. (EBIC Document Reproduction Service No. ED 342 357)
Butler, J. B., Mautz Jr., & R. David. (1996). Multimedia presentations and learning: A laboratory experiment. Issues in Accounting Education. 11(2), p259-281.
Casteel, C. A. (1989). Effects of chunked reading among leaning disabled students: An experimental comparison of computer and traditional chunked passages. Journal of Educational Technology Systems, 17(2), 115-121.
Cavin. C. S., & Lagowski, J. J. (1987). Effects of computer simulated or laboratory experiments and student aptitude on achievement and time in a college general chemistry laboratory course. Journal of Research in Science Teaching, 24(2), 145-160.
Chang, C. Y. (2000). Enhancing tenth graders’ earth science learning through computer-assisted instruction. Journal of Geoscience Education, 48, 81-85.
Choi, Frederick D. S. (1993) Accounting education for the 21st century: Meeting the challenges. Issues in Accounting Education, 8(2), 423-436.
Davis, D. L. & Davis, D. F. (1990) The Effect of Training Techniques and Personal Characteristics on Training End Users of Information Systems, Journal of Management Information System, 7(2), 93-110.
Dembo, M. H. (1988). Applying Educational Psychology in the Classroom( 3rd ed. ) . New York: Longman.
Dexter, S. L., Anderson, R. E., & Becker, H. J. (1999). Teachers’ views of computers as catalysts for changes in their teaching practice. Journal of Research on Computing in Education, 31(3), 221-239.
Dias, L. B. (1999). Integrating technology: some things you should know. Learning & Leading with Technology, 27 (3), 10-13, 21.
Electronic Education Report(1999) Majority of teachers ill-prepared to integrate technology in class activities. 6(17), 5-6.
Gagn’e, R. M. (1965). The conditions of learning. New York: Holt, Rinehart, & Winston.
Geban, O., Askar, P., & OzKan, I. (1992). Effects of computer simulations and problems-solving approaches on high school students. Journal of Educational Research, 86(1), 5-10
Hannafin, M. J. (1984). Guidelines for determining instructional locus of control in the design of computer-assisted instruction. Journal of Instruction Development, 7(3), 6-10.
Hicks, B., & Hyde, D. (1973). Teaching about CAI. Journal of Teacher Education, 24, 120.
Hughes, C., & Hewson, L. (1998). Online Interactions: Developing a Neglected Aspect of the Virtual Classroom, Education Technology, July-August 1998,pp.48-55
Hughes, W. R. (1974). A study of the use of computer simulated experiments in the physics classroom. Journal of Computer Based Instruction, 1, 1-6
Keefe, J. W. (1988). Profiling and Utilizing Learning Style, Reston Va.: NASSP.
Keegan, D. (1986). “Problems in defining the field of distance education,“ The American Journal of Distance Education, 2(2), 4-11
Kolb, D. A., (1985). Experiential Learning: Experience as the source of Learning and Development, Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey.
Kulik, J. A., & Kulik, C. C. (1987). Review of recent research literature on computer-based instruction. Contemporary Educational Psychology, 12 222-230.
Litchifield, R. C., Driscoll, M. P., & Dempsey, J. V. (1990). Presentation sequence and example difficulty: Their effect on concept and rule learning in computer-based instruction. Journal of Computer-Based instruction, 17(1), 35-40.
Mayer, R E ( 1982 ) . Learning. In H. E. Mitzel (Ed.) , Encyclopedia of educational research: Fifth edition. Washington, D. C.: American Educational Research Association.
Mehlinger, H. D.(1996). School reform in the information age. Phi Delta Kappan, 77(6), 400-407.
Merrill, P. F., & Hammons, K. (1996, 3rd ed). Computer in Education. Eloston: Allyn and Bacon.
Moersch, C. (1999). Assessing current technology use in the classroom: A key to efficient staff development and technology planning. Learning &Leading with Technology, 26(8), 40-43, 49.
Morton, C. (1996). The modern land of Laputa. Phi Delta Kappan, 77(6), 416—419.
Norman, G. R. & Schmidt, H. G. (1992). The psychological basis of problem-based learning: A review of the evidence. Academic Medicine, 67(9), 557-565.
Nunnally, J. C., (1967). Psychometric Theory, McGraw-Hill, New York.
Orr, C. L. & Stulz, K. M. (1991) Teach technology skills-Not button pushing. Business Education Form, 45(5), 29-32.
Parzycki, M. & Vidakovic, D. (1994) Prospective teachers’ attitudes toward computers. Technology and Teacher Training Annual, 1994, 74-76.
Piaget, J. (1974). To understand is to invent. New York: Viking Press.
Rafe, G., & Manley, J. H. (1997). Learning style and instructional methods in a graduate level engineering program delivered by video teleconferencing technology. IEEE 1997 Frontiers in Education Conference, 1607-1612.
Rieber, L. P., Boyce, M. J., & Assad, C. (1990). The effects of computer animation on adult learning and retrieval tasks. Journal of Computer-Based Instruction, 17(2), 46-52.
Ruble, T. L., & Stout, D. E. (1993). Learning style and end-user training: An unwarranted leap of faith. MIS Quarterly, 115-118.
Sein, M. K. & Robey, D., Learning Style and The Efficacy of Computer Training Methods, Perceptual and Motor skills, 1991.
Sipple, C. J., & Sipple, R. J.( 1980, 3rd ed). Computer dictionary. Indianapolis, Ind.: H. W. Sams.
Slavin, R. E. (1990). Cooperative learning: Theory, research, and practice. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Sprague, D. & Dede, C. (1999). If I teach this way, am I doing my job? Constructivism in the classroom. Learning & Leading with Technology, 27 (1), 6-9, 16-17.
Sun, C. T. & Chou, C. (1996). Experiencing CORAL: Design and Implementation of Distant Cooperative Learning. IEEE Transactions on Education, 39(3), 357-366.
Swisher, K. (1994). American Indian learning styles survey: An assessment of teachers knowledge. The Journal of Educational Issues of Language Minority Students, 13, 59-77
Von Glasersfeld, E. (1985). An introduction to radical constructivism. In P. Watzlawick(Ed.), The Invented Reality(17-40). New York: Norton.