臺灣博碩士論文加值系統

本研究指在探討天主教中學學校人力資源管理與學校效能的關係，並瞭解不同學校環境變項之天主教中學在學校人力資源管理及學校效能向度上的差異情形，剖析學校人力資源管理對學校效能的預測作用。研究方法主要採用問卷調查法，依學校所在地及學校規模的大小，以分層隨機抽樣的方式抽取台灣地區20所天主教中學540位教職員為施測對象，進行問卷調查。問卷總共發出540份，回收384份，回收率71％，有效率67％。所得資料以平均數及標準差、T檢定、單因子變異數分析、積差相關與逐步多元迴歸分析等統計方法進行處理與分析。依據資料分析結果，發現下列數項結論。
首先，學校人力資源管理理論在教育組織上有其必要性與適用性。第二，目前天主教中學學校人力資源管理中，以人員招募與聘任的表現較佳，薪資報酬系統的努力空間最大；就學校效能現況方面，目前天主教中學學校效能中，以課程與教學安排的表現較為理想，學生行為與學習表現則有努力空間。再者，學校人力資源管理與學校效能在學校環境變項的差異情形，中型學校在「就職」的表現顯著優於小型與大型學校，中型學校在「績效評估」的表現顯著優於大型學校；就學校效能觀之，小型與大型學校在「教職員工作滿意度」的表現顯著優於中型學校。最後，有關兩者的相關程度與預測情形，天主教中學學校人力資源管理與學校效能間有正相關存在；天主教中學學校人力資源管理各向度對學校效能具有預測作用。
依據上述結論，研究者建議，天主教中學應加強教職員訓練與發展的機會及管道之提供，以滿足其專業成長；重新檢視其本身的薪資報酬系統，使學校在招募與留住優秀人才上更具競爭力。整體而言，天主教中學宜建立符合本身特色的人力資源管理系統，以提升學校效能，學生獲得更好的教育品質。

The purpose of this study is to examine the relationship between human resources management and effectiveness of Catholic high schools in Taiwan. Through investigating the differences between human resources management and environmental characteristics of several Catholic high schools, the present study tries to explore whether the effectiveness of the schools could be predicted by human resources management practices.
The present study adopts questionnaire surveys method. The population of the study includes teachers and administrative staff from 20 schools, involving 540 participants which were randomly selected by the stratified sampling method. The total usable number of questionnaires returned is 384 with a rate of 71%, and the analyzable data reaches 67%. Data was analyzed by using the method of descriptive and inferential statistics, including mean and standard deviation, T-test, Person’s product-moment correlation, one-way ANOVA, and step-wise multiple regression.
This study obtains several findings. First, human resources management theory is applicable to Catholic high schools in Taiwan. Second, in the practices of human resources management, Catholic high schools did the best in “recruiting and hiring”. However, they should put more efforts into “compensation systems”. In the effectiveness of the schools, “curriculum and instruction arrangement” gained the highest score among the scales, while the scores on “student behavior and learning” are the lowest. Third, there are significant differences between human resources management and effectiveness among school sizes. Fourth, human resources management is positively significant correlated with school effectiveness. That is, a variety of dimensions of human resources management could effectively predict school effectiveness.
Finally, the study provides several suggestions. Catholic high schools in Taiwan need to enhance and provide more training and development opportunities for their faculty and staff. In addition, the schools should review their compensation systems to recruit as well as retain the best workers. To sum up, for Catholic high schools in Taiwan, it is necessary to establish appropriate human resources management systems so they can provide students a better quality of education.

目 次
第一章 緒論......................................... 1
第一節 研究動機與目的............................... 1
第二節 名詞釋義..................................... 4
第三節 研究範圍與限制............................... 7
第二章 文獻探討.................................... 9
第一節 台灣天主教中學的特色與分佈情況............... 9
第二節 學校人力資源管理的理論與研究................. 12
第三節 學校效能的理論與研究......................... 34
第四節 學校人力資源管理與學校效能的關係............. 51
第三章 研究方法.................................... 54
第一節 研究架構..................................... 54
第二節 研究假設..................................... 56
第三節 研究工具..................................... 56
第四節 母群與樣本................................... 69
第五節 調查實施..................................... 71
第六節 資料處理與統計方法........................... 71
第四章 研究結果分析與討論......................... 73
第一節 受試者基本資料分析........................... 73
第二節 天主教中學學校人力資源管理之現況及差異情形... 76
第三節 天主教中學學校效能之現況及差異情形........... 81
第四節 學校人力資源管理與學校效能之相關情形......... 86
第五節 學校人力資源管理對學校效能之預測作用....... 88
第五章 結論與建議.................................. 94
第一節 主要研究發現................................. 94
第二節 結論......................................... 96
第三節 建議......................................... 99
參考文獻............................................... 105
壹 、 中文部份..................................... 105
貳 、 英文部份..................................... 108
附錄................................................... 113
附錄一 預試問卷初稿................................. 115
附錄二 專家效度學者與實務專家名單.................... 119
附錄三 學校人力資源管理與學校效能調查問卷（建立專家效度用）........................................ 123
附錄四 預試問卷（專家因素歸類後）..................... 135
附錄五 校長訪談內容及整理............................ 139
附錄六 學校人力資源管理與學校效能調查問卷（預試用）... 147
附錄七 學校人力資源管理與學校效能調查問卷（正試用）... 153
附錄八 指導教授推薦函及研究者請託函................. 159
附錄九 各校問卷發放與回收情形一覽表................. 163

壹、中文部分
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