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研究生:陳凱鈿
論文名稱:學校建築規畫使用者參與之研究
指導教授:湯志民湯志民引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:188
中文關鍵詞:學校建築規畫使用者參與參與式設計
外文關鍵詞:school building planninguser participationparticipatory design
相關次數:
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許多學校建築規畫的相關研究均提出學校建築的規畫階段對日後實質空間興建品質的影響至鉅,且規畫過程中應該多擴展使用者參與規畫設計的機會及層面之相關概念,另近年來臺灣的學校建築規畫也開始有了一些採用參與式設計的實際經驗,並似乎正成為一股趨勢,因此我們有必要去進一步檢視其真實應用情況。
本研究之主要研究宗旨便在於透過相關理論與文獻的分析,釐清參與式設計之基本概念及探討運用於學校建築規畫時有哪些相關課題;另為求深入瞭解參與式設計於校園規畫上的實際應用經驗,且長久以來政府對於公共建設的資料始終未有一妥善的蒐集計畫,是以歷來學校建築的發展歷程及籌建過程中所發生的各種問題,多無法從文獻蒐集中得知,因此為求深入瞭解參與式設計於校園規畫上的真實應用歷程,本研究以新設校規畫案為研究對象,尋求合適個案進行長期性的參與觀察,翔實記錄其實施歷程,除可累積以做為學校建築研究之相關基礎資料外,並據以分析、探討參與過程中教育專業者(新設校籌備單位)如何運用參與式設計進行校園規畫,並檢視實施歷程中所遭遇困境,以對未來其他學校的實施提供具體改善建議。
研究結論
綜合文獻探討、研究問題、研究結果分析與討論,將研究結論臚列如下:
壹、學校建築規畫實施參與式設計的意義及必要性
一、學校為社區中心的校園規畫趨勢強調使用者的參與討論
二、參與式設計可改善既有學校建築規畫的常見疏失
三、參與式設計應用於學校建築規畫時能產生諸多可能效益
貳、學校建築規畫實際應用參與式設計的參考步驟
一、組織核心工作團隊
二、徵選建築規畫團隊
三、確立使用者參與模式
四、調查使用者實際需求
五、完成建築規畫報告書
參、學校建築規畫進行參與式設計時須克服的可能困境
一、前期規畫觀念未成普遍機制
二、籌備單位人力編制普遍不足
三、優秀建築師參與意願低落
四、公民參與精神有待培養
五、規畫參與成果延續有待克服
肆、影響學校建築規畫有效應用參與式設計的關鍵因素
一、在規畫前置階段,籌備主任為參與實施的重要靈魂人物
二、在規畫構思階段,參與模式的適切擬定殊為關鍵
三、在規畫執行階段,建築師的專業角色扮演最具影響
研究建議
以下根據文獻探討與本研究的發現,提出若干建議,以供教育行政機關、學校單位和未來研究者參考。
壹、對教育主管機關的建議
一、應多宣導參與式設計的觀念與作法
二、應調整或明訂相關配合之法令制度
三、應編列規畫設計所需經費
四、應給予籌備單位合理人員編制
五、應依據建築規畫報告書建議編列合理工程經費
貳、對學校行政單位的建議
一、平時應多和社區互動以建立良好關係
二、可嘗試尋找學術單位作為規畫合作夥伴
三、應給予建築師合理規畫條件
四、網路參與方式可多加運用
五、教育軟體機制應當同步建置
六、參與式設計的實施歷程必須留下記錄
七、參與式設計的實施經驗應進行分享與評鑑
目 錄
第一章 緒論
第一節 研究動機與研究目的………………………………… 1
第二節 研究問題與研究價值………………………………… 4
第三節 專有名詞釋義………………………………………… 6
第四節 研究範圍與研究限制………………………………… 8
第二章 文獻探討
第一節 學校建築規畫的基本理念…………………………… 11
第二節 參與式設計的相關理論……………………………… 23
第三節 參與式設計之應用實例……………………………… 37
第三章 研究設計
第一節 研究取向與研究架構………………………………… 44
第二節 研究進程……………………………………………… 47
第三節 資料蒐集的方式……………………………………… 52
第四節 資料的分析與檢核…………………………………… 57
第四章 研究發現與討論
第一節 社區造校的背景……………………………………… 62
第二節 使用者參與學校建築規畫的前置階段……………… 87
第三節 使用者參與學校建築規畫的構想與執行階段………109
第四節 綜合討論………………………………………………135
第五章 結論與建議
第一節 研究結論………………………………………………165
第二節 研究建議………………………………………………176
參考文獻
中文部分……………………………………………………………184
英文部分……………………………………………………………187
附錄
附錄一 重要會議及活動參與記錄表
附錄二 規畫籌備會議記錄
附錄三 社區座談邀請函
附錄四 規畫座談會議記錄
附錄五 樹子腳國民中小學師資培訓企畫
附錄六 樹子腳國民中小學課程發展工作坊實施計畫
附錄七 樹子腳國民中小學營隊活動企畫
附錄八 樹子腳國中小學校建築研討會企畫
附錄九 規畫省思札記(籌備主任)
參 考 文 獻
壹、中文部分
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蔡筱君(民89)主編。規劃室到基金會十年集。臺北市:財團法人臺灣大學建築與城鄉研究發展基金會。
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貳、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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4. 吳錦釵(民79)電腦在輔導與諮商上的應用。新竹師院學報,4,153-167。
5. 吳百能(民83)電腦網路在輔導工作上的應用。諮商與輔導,105,43-45。
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7. 張德聰、黃正旭(民90)「張老師」網路諮商求助者之特性分析與未來展望。輔導季刊,37(4),28-31。
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9. 楊明磊(民87)。在網路上進行即時個別諮商的相關議題。學生輔導,56,100-109。
10. 楊明磊(民87)網路諮商倫理:工具,文化,還是脈絡?一個解構與詮釋的觀點。諮商與輔導,168,5-8。
11. 趙宏達(民86)虛擬社交,人開放?談現實與網路空間的行為差異。張老師月刊,265,128-131。
12. 蕭文(民82)諮商員對當事人情感轉移的知覺與反應模式之分析研究。國立彰化師範大學輔導學報,16,67-91。
13. 蕭文、周玉真(民84)諮商員使用解釋技術與當事人行為反應之關係研究。國立彰化師範大學輔導學系輔導學報,18,127-162。