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研究生:吳學昆
研究生(外文):Wu Hsueh-Kung
論文名稱:數位博物館之展示與教育─以國科會數位博物館計劃為例
論文名稱(外文):Exhibition and Education of Digital Museum: A case study on digital museum project of N.S.C.
指導教授:王嵩山王嵩山引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立暨南國際大學
系所名稱:成人與繼續教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
中文關鍵詞:數位博物館博物館展示博物館教育遠距教育內容分析
外文關鍵詞:digital museummuseum exhibitionmuseum educationdistance educationcontent analysis
相關次數:
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摘要
本研究從博物館展示與教育的角度,運用內容分析的方式研究國科會數位博物館計劃的主題館,探討各類型主題館的展示與教育的理念、方法與模式。
本研究目的如下:一、探索以網路為展示平台的數位博物館架構,分析其內容與特色。二、研究數位博物館之展示與教育設計並探討其應具備的展示與教育元素。
本研究採用質性取向的內容分析法,研究對象為88、89兩年國科會數位博物館計劃所建置的主題館,依照其基本性質與博物館學的分類概分為:1.自然史與自然科學類、2.科學與工藝類、3.歷史類、4.藝術類、5.語文類等五大類型,研究者以觀眾的身分深入瀏覽各個主題館,並參考相關的文獻對每一主題館採取以下步驟分析。
一、展示設計:包括1.內容配置與展示型態、2.瀏覽設計。
二、教育設計:包括1.教學對象、2.學習內涵、3.觀眾互動。
三、綜合分析:以觀眾的角色,對每個主題館做參觀後的總結性評論與分析。
根據內容分析的結果,本研究的結論如下:
一、數位博物館的展示來自以圖片、影像與文字為架構的虛擬蒐藏。
二、數位博物館的展示取向包括「主題導向」的展示觀與「物件導向」的展示觀二種。
三、數位博物館的展示類型多數為具有教育性的教育型展示,少數亦具有引發情意反應的情感型展示,教育型的展示多表現在自然科學類、科學工藝類的數位博物館中;情感型的展示以藝術類的數位博物館為主,歷史類、語文類則兼具這兩種展示型態。
四、數位博物館的教學模式來自圖片、影像展示,文字敘述與解說,與觀眾實際的互動操作等三個步驟。數位博物館透過電腦與數位技術和觀眾產生互動,拉進展品與觀眾的距離。
五、多數數位博物館在設計之初並未真正考慮「使用者」這個展示要素,而以一般成人觀眾為假定的使用對象,故在潛在的觀眾群開發上,數位博物館仍有發展的空間。
六、數位博物館兼具傳授細緻知識的顯著性教育功能與啟蒙、發現與想像的啟發性教育功能。
七、在教育目標方面,數位博物館展現的是強調認知領域的知識性學習,情意領域的學習在其次,動作技能的學習則尚未發現。
Abstract
This study is to analyze the ideas, methods, and patterns of the exhibition and education of various theme digital museums(theme website), demonstrated by National Science Council Digital Museum Projects, by adopting a qualitative content analysis approach in the perspective of the exhibition and education of the museums.
The purposes of this study are as follow. The first purpose is to explore the framework of digital museums, using the Internet as an exhibition platform, and to analyze the content as well as characteristics of them. The second purpose is to research the layout of digital museums’ exhibition and education, and the elements of which should possess.
This study adopted a quality oriented content analysis approach, and the target objects are the theme digital museum constructed by National Science Council Digital Museum Projects in both 1999 and 2000, and also divided into five categories according to the basic nature of these projects and the classification of museology and which are 1.Natural history and Natural science, 2.Science and Technology, 3.History, 4.Art, 5.Chinese literature The researcher explores deeply into various theme digital museums as the identity of a visitor, with the help of related references, then analyzing each of them as following steps.
1. Exhibition layout consists of content configurations/exhibitions types and browsing design.
2. Education layout consists of instructional objects, learning materials, and visitor-visitor interactions.
3. Comprehensive analysis means to suggest summative comments and analyses after viewing each digital museum as a role of a visitor.
In light of the outcome of content analyzing, this study draws some conclusions as below:
1. Digital museum exhibitions come from a simulative collection of the pictures, images, and articles.
2. The orientation of digital museum exhibitions constitutes two exhibition aspects; one is theme directed, and the other is object directed.
3. Most of the digital museum exhibition type is didactic, but few of it is emotive. On the one hand, the didactic exhibition type mostly appears in the natural science and science/ technology subject areas; on the other hand, the emotive exhibition type appears in the art subject area. As to the history and Chinese literature, both of them possess these two exhibition types.
4. The teaching mode of digital museums employs three steps. The first step is pictures and images exhibition. The second one is description and exhibition of articles. The last is the practical interactive operation between digital museums and visitors. Visitors interact with digital museum by means of computers and digital technology shortening the distance between the exhibitions and visitors.
5. In the very beginning of the designing, most of the digital museum didn’t really think of “visitors” as a exhibition factor, but presume “general adult” as the main objects; therefore, digital museums still have rooms to develop potential visitors.
6. The educational functions of digital museums include both conspicuous educational functions of instructing detailed knowledge and heuristic educational function of enlightening, discovering, and imagining.
7. In the objective of education, digital museums emphasize the knowledge learning of cognitive domain; psychomotor domain is taken as secondly one; however, affective domain is not appeared yet in this research.
目次
第一章 緒論
第一節 問題背景與研究動機…………………………………………………………1
第二節 研究目的………………………………………………………………………4
第三節 名詞釋義………………………………………………………………………4
第四節 預期貢獻………………………………………………………………………6
第二章 文獻探討
第一節 博物館數位化與數位博物館…………………………………………………8
第二節 數位博物館的建構基礎…………………………………………………… 14
第三節 博物館的展示與教育……………………………………………………… 18
第四節 本章小結…………………………………………………………………… 30
第三章 研究問題與方法設計
第一節 研究問題…………………………………………………………………… 32
第二節 研究方法…………………………………………………………………… 32
第四章 自然史與自然科學類數位博物館
第一節 蝴蝶生態面面觀…………………………………………………………… 36
第二節 台灣的魚類世界…………………………………………………………… 41
第三節 尋回台灣本土的淡水魚類………………………………………………… 47
第四節 植物大觀園………………………………………………………………… 52
第五節 蘭嶼數位博物館─人之島………………………………………………… 58
第六節 平埔文化資訊網…………………………………………………………… 64
第五章 科學與工藝類數位博物館
第一節 台灣建築史………………………………………………………………… 72
第二節 火器與明清戰爭…………………………………………………………… 81
第三節 中醫藥、針灸虛擬數位博物館…………………………………………… 86
第四節 生命科學數位博物館─人體奧秘展覽館………………………………… 91
第六章 歷史類數位博物館
第一節 淡水河溯源………………………………………………………………… 96
第二節 台灣老照片數位博物館……………………………………………………104
第三節 不朽的殿堂─漢代墓葬與文化……………………………………………110
第四節 玄奘西域行…………………………………………………………………114
第七章 藝術類數位博物館
第一節 故宮文物之美系列…………………………………………………………120
第二節 台灣民間藝術家數位博物館─楊英風數位美術館………………………126
第八章 語文類數位博物館
第一節 搜文解字─語文知識網路…………………………………………………131
第二節 文國尋寶記…………………………………………………………………137
第九章 論述數位博物館的展示與教育
第一節 論數位博物館之展示設計…………………………………………………142
第二節 論數位博物館之教育設計…………………………………………………149
第三節 結論…………………………………………………………………………152
第四節 建議…………………………………………………………………………155
參考文獻
中文部分………………………………………………………………………………159
英文部分………………………………………………………………………………164
附錄
附表3-1國科會數位博物館專案計劃第一年主題計劃……………………………166
附表3-2國科會數位博物館專案計劃第二年主題計劃……………………………167
附表3-3國科會數位博物館專案計劃第三年主題計劃……………………………168
附表3-4本研究對主題館的分類……………………………………………………169
參考文獻
中文部分:
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