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研究生:王如茵
研究生(外文):Juyin Wang
論文名稱:海峽兩岸前期中等教育本國史教科書政治議題之比較研究
論文名稱(外文):A Comparative Study on Political Issues of Lower Secondary Education Chinese History Textbooks in Taiwan and Mainland China
指導教授:王家通王家通引用關係鍾宜興鍾宜興引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立暨南國際大學
系所名稱:比較教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:185
中文關鍵詞:本國史國民中學歷史教科書海峽兩岸台灣大陸教科書比較
相關次數:
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【中文摘要】
本研究旨在探討海峽兩岸本國史教科書中政治議題之敘述,深入分析其內上的差異,以及造成差異的因素。
經文獻探討與兩岸教科相關章節對照後,獲值得進一步比較的五個向度分別為:
一、帝王的政績
二、朝代的興替或權力中心的轉移
三、中央或民間對於當權者的反抗事件
四、變法圖強的措施
五、對外戰爭
以上述五點為比較框架,將兩岸教科書課文內容加以比較後,得到以下結論:
一、台灣教科書中強調單一英雄人物對歷史的貢獻;大陸教科書中強 調團體力量的貢獻。
二、台灣教科書以中央權力為中心來看待歷史發展,大陸教科書以人
民群眾為中心來看待歷史發展。
三、台灣教科書重視歷史人物的學歷背景,大陸教科書則無特別強
調。
四、台灣歷史教科書中,以漢人政權為中心來看待非漢民族建立的政
權族;大陸教科書中,則以較持平的角度來看待各民族所建立的
政權。
五、台灣的歷史教科書中,並不特別重視國土統一的議題;大陸的教
科書則非常重視。
六、台灣的歷史教科書中,並不特別強調台灣與大陸的歷史關係;大
陸的教科書則非常重視。
七、對於戰爭的描述,台灣教科書多強調我方的損失,與外國兵力的
強盛;大陸教科書多強調我方戰事上的勝績,對於外國的軍力並
不強調。
對於台灣本國史教科書的編輯,本研究提出下列五點建議:
一、減少單一英雄式的描述。
二、描述歷史人物背景時,減少對學歷的強調。
三、妥善處理歷史上漢族與非漢民族關係時,用字遣詞應更謹慎。
四、加強歷史上統一政權或獨立多政權良善發展事實的敘述。
五、加強對於台灣人自信心的強調。
[abstract]
This thesis tries to find out the factors which influence the composition of Chinese History Textbooks in Taiwan and Mainland China by comparing the political issues in the textbooks.
By analyzing the related research and comparing the subjects of the textbooks, there are five dimensions that is worth further discussion:
1. deeds of emperors
2. transitions of dynasties
3. uprisings against central authorities
4. political reforms
5. wars with foreign countries
The conclusions are as follows:
1. textbooks in Taiwan over-accentuate single-heroism; in
Mainland China cooperationism
2. textbooks in Taiwan are central authority oriented; in
Mainland China people oriented
3. textbooks in Taiwan emphasize education background
of the characters ; in Mainland China not
4. textbooks in Taiwan are Hans-culture oriented; in
Mainland China not
5. textbooks in Mainland China highlight the importance
of country unity ; in Taiwan not
6. textbooks in Mainland China iterate the close
relationship between Taiwan and Mainland China; in
Taiwan not
7. textbooks in Taiwan underline the failure of the war;
in Mainland China the victory
And the suggestions to the Chinese history textbooks in Taiwan are as follows:
1. to curtail the single-heroism oriented description
2. to less-emphasize the credentialism of educational
degree
3. more carefully to describe the multi-ethnic issues in
Chinese history
4. to delineate more about the countries with
independent sovereignty in Chinese history
5. to emphasize the self-confidence of Taiwan people
第一章 緒論
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究方法與步驟 4
第四節 研究範圍 5
第五節 研究限制 6
第六節 名詞界定 7
第七節 文獻探討 7
第二章 兩岸歷史教科書的現況與章節安排對照
第一節 台灣國民中學歷史教科書的編輯方式 23
第二節 大陸初中歷史教科書的編輯方式 30
第三節 兩岸本國史教科書中政治議題之章節安排對照 37
第三章 兩岸本國史教科書中政治議題內容之比較(一)
第一節 帝王的政績 43
第二節 朝代的興替或權力中心的轉移 71
第四章 兩岸本國史教科書中政治議題內容之比較(二)
第一節 中央或民間對於當權者的反抗事件 113
第二節 變法圖強的措施 126
第三節 對外戰爭 135
第五章 結論
第一節 結論 161
第二節 建議 168
附表 173
參考文獻 183
一、參考書籍
九年義務教育沿海地區編寫委員會(編)(2001),《中國歷史第一冊》,廣東:廣 東教育出版社。
九年義務教育沿海地區編寫委員會(編)(2000),《中國歷史第二冊》,廣東:廣 東教育出版社。
九年義務教育沿海地區編寫委員會(編)(2000),《中國歷史第三冊》,廣東:廣 東教育出版社。
九年義務教育沿海地區編寫委員會(編)(2000),《中國歷史第四冊》,廣東:廣 東教育出版社。
中華人民共和國教育部(制定)(2001),《九年義務教育全日制初級中學歷史教學 大綱試用修訂版》,北京:人民教育出版社。
中華人民共和國教育部(制定)(2001),《全日制義務教育歷史課程標準實驗 稿》,北京:北京師範大學出版社。
王壽南等(民82),《海峽兩岸國(初)中歷史類科教科書之比較研究》,台北:國 立編譯館。
中華人民共和國教育部(制定)(2001),《全日制義務教育歷史課程標準(實驗 稿)》,北京:北京師範大學出版社。
杜作潤(主編)(1999),《中華人民共和國教育制度》,香港:三聯書店有限公 司。
李華鈺、嚴強、步惜漁主編(1994),《社會歷史理論》,南京:南京大學出版社。
張鍛(民88),《中國大陸初中愛國主義教育之研究--歷史教科書的內容分析》,文 化大學中國大陸研究所,碩士論文。
盛蕙珍(民86),《兩岸國初中歷史教科書現代史重大事件之比較研究》,淡江大學 中國大陸研究所,碩士論文。
黃家彬(民84),《中共史學理論與中學歷史教科書編寫之研究》,文化大學中國大 陸研究所碩士論文。
顏慶祥(民84),《海峽兩岸國符(初)中歷史教科書政治意識形態之比較分析》, 政治大學教育研究所,博士論文。
國立編譯館(主編)(民91),《國民中學歷史教科書第二冊》,台北:國立編 譯館。
國立編譯館(主編)(民90),《國民中學認識台灣(歷史篇)教科書全一冊》, 台北:國立編譯館。
國立編譯館(主編)(民90),《國民中學歷史教科書第一冊》,台北:國立編 譯館。
國立編譯館(主編)(民90),《國民中學認識台灣(歷史篇)教師手冊》, 台北:國立編譯館。
國立編譯館(主編)(民90),《國民中學歷史教師手冊第一冊》,台北:國立 編譯館。
國立編譯館(主編)(民89),《國民中學歷史教師手冊第二冊》,台北:國立 編譯館。
教育部(民84),《國民中學課程標準》,台北:教育部。
黃政傑主持計畫(民82),《大陸初中教育政策與教育內容之研究:歷史組》,台 北:國立師範大學教育研究中心
二、期刊論文與網路資料
「中國的世界遺產--長城」, 北京:中國聯合國教科文組織全國委員會,2002年7月 20日取自:http://www.unesco.org.cn/cn/item4/right3.htm
「中華人民共和國憲法」,香港:一國兩制研究中心,2002年7月20日取自: http://www.octs.org.hk/c_page_ConstitutionLaw.htm
中華人民共和國教育部,「振興教育事業,實施科教興國戰略」,2002年7月20日 取自:http://www.moe.edu.cn/wenxian/21center_plan/tongzhi4.htm
李國祁(民86),「談國中歷史科教科書編寫的理想與認知」,國立編譯館通訊,第 十卷第一期,頁18-22。
「第一部史學名論專書」,北京:人民教育出版社,2002年7月20日取自: http://www.pep.com.cn/lishi/wanhuatong/lszz/34.htm
陳至立(2002),「改革開放二十年的我國教育」,中華人民共和國教育部,2002 年7月20日取自:http://www.moe.edu.cn/wenxian/cedu20/china43.htm
「國家統一綱領」,台北:行政院大陸委員會,2002年7月20日取自: http://www.mac.gov.tw/mlpolicy/gnu.htm
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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