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研究生:林瑩
研究生(外文):Lin Ying
論文名稱:我國國民中學女性校長學校公共關係處理
論文名稱(外文):A Study on the Treatment of School Public Relations of Junior High School Female Principals in Taiwan. -from the Perspective of Social Structure and Gender Ideaology.
指導教授:翁福元翁福元引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立暨南國際大學
系所名稱:教育政策與行政研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:1
中文關鍵詞:公共關係
相關次數:
  • 被引用被引用:37
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公共關係是學校因應時代變革,符應社會需求,尋求公眾支持的重要利器之一。校長必須妥善處理以結合學校內外部資源,達成教育目標。近幾年來我國國民中學女性校長比例增加頗為迅速,新崛起的女性校長在面對傳統男性酬酢文化,置身盤根錯結之社會結構,以及父權意識相當濃厚的社會,其工作處境-尤其在學校公共關係處理上-會有所衝擊。
本研究主要採用深度訪談法,輔以文獻蒐集與理論分析深入探討國內十五位國民中學女性校長,在處理學校公共關係之相關議題時,所採取的策略或方法及其優缺點之所在。為達此目的,本研究以性別為焦點,以社會結構與性別意識形態為經緯,對前述之主題加以深入分析、探討,據此歸納出我國國民中學女性校長在學校公共關係處理上的特質、策略及途徑。
本研究發現:接受訪談之現任國中女性校長大都為該校創校以來第一位女校長,其教學年資較深、校長資歷較淺、學校規模較小。她們最滿意與學生相處的經驗;面對家長與教師的互動,滿意與不滿意的比例各為一半,少部份受訪者在此一方面曾有棘手、不愉快的經驗。女性校長在處理校內公共關係時較秉持同理心,與同仁同甘共苦,除了行政領導之外,也親自參與各種教學活動,具母性風範,秉溫柔的堅持,重視分享與成長等。女性校長在處理學校公共關係之優勢包括:剛柔並濟的人際互動模式適合多元時代的需求,在男性主流的環境中易脫穎而出;劣勢則是其權威較不受重視,感受較多角色衝突,面對性別刻板化印象的包袱較易受批判或攻擊,缺乏時間經營人際網絡等。
For educational target, the principals should integrate the social sources to fulfill their task. School public relation is one of the factors to adapt the changing of date, matching the social requirement and searching for social support. Recently the ratio of female principals in junior high school in Taiwan increases quickly. To face the traditional social structure and the masculine tradition, these female principals would have impact on their work and their treatment of school public relations.
The main methods used in this study are deep interview, a careful literature reviews taken to establish theoretical structures. The data of this study is employed including strategies or methods used by 15 female principals of junior high school in Taiwan. In order to achieve the purpose of this study, the author focus on gender. The data is thoughtfully analyzed with social structure and gender ideology. The results are listed as follows , including the ideals, experience, characters, strategies, advantages and unadvantages of junior high school female principals on the treatment of school public relations.
First, most of the junior high school female principals are the first one in those schools since been established. Their service experience in teaching is senior but in administration is junior. Their school type is smaller.
Second, in their experience, among the internal and external publics, they are most satisfied the relation with the students. With respect to the interaction between school members and them , the ratio of positive and negative is almost half to half. Minorities of them have some trouble and unpleasant experience.
Third, the characters of their treatment include:Female principals work together with their school members instead of only control. They resist gently. On the field , Female principals’ advantages include:They can change roles flexibly and develop different models of leadership easily. They adapt the multiple requirement of the new century. They’ll be caught in sight easily in the male mainstream. Female principals’ disadvantages include:They have too many different roles in their life, it’s easily to be confused. Because of too many different roles, they don’t have enough time to manage school public relations or personal network. Because of masculine traditional culture and sex-role stereotypes, Female’s authority is not so respected . They’ll be also criticized d easily.
目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 4
第二章 文獻探討 6
第一節 學校公共關係之概念、內涵及處理 6
第二節 影響國民中學女性校長公共關係處理之社會結構
因素與性別意識分析 35
第三章 研究方法與設計 63
第一節 研究步驟與研究架構 63
第二節 研究方法 70
第三節 研究取向 73
第四節 訪談大綱與訪談對象 74
第五節 研究限制 75
第四章 資料整理與分析 77
第一節 受訪者之背景資料及工作環境 77
第二節 受訪者背景分析 81
第三節 國民中學女性校長之工作處境 87
第五章 訪談結果與討論 102
第一節 國民中學女性校長學校公共關係處理之理念與原
則 102
第二節 國民中學女性校長學校公共關係處理之步驟與策略 111
第三節 國民中學女性校長學校公共關係處理之成功與失敗
經驗 129
第四節 國民中學女性校長學校公共關係處理之特質 142
第五節 國民中學女性校長學校公共關係處理之優勢與劣勢 153
第六節 國民中學女性校長學校公共關係處理所需要的支
持與資源 163
第六章 結論與建議 167
第一節 結論 167
第二節 建議 173
參考文獻
中文部分 182
英文部分 189
附錄
一 國民中學女性校長及其公共關係處理訪談題綱 194
二 訪談信函 196
三 訪談資料檢核表(一) 198
四 訪談資料檢核表(二) 199
五 訪談資料檢核表(三) 200
六 80-89學年度女性校長女性教師人數比率表 201
圖目次
圖2-1 學校公眾分類 21
圖2-2 公共關係的處理步驟 25
圖2-3 公共關係的處理程序 26
圖2-4 公共關係活動過程 27
圖2-5 Robinson 之公共關係過程圖 28
圖2-6 學校公共關係運作模式 29
圖3-1 國民中學女性校長及其學校公共關係處理之研究架構 69
表目次
表2-1 學校公眾分類彙整表 19
表2-2 80-89學年度台灣省各縣市國民中學女性校長、女性教師
比率 46
表2-3 三類型人格特質之特性 59
表4-1 國民中學女性校長及其學校公共關係之處理訪談資料檢
核表(一) 78
表4-2 國民中學女性校長及其學校公共關係處理之研究訪談資
料檢核表(二) 79
表4-3 國民中學女性校長及其學校公共關係處理之研究訪談資
料檢核表(三) 80
表4-4 受訪者工作年資表 81
表4-5受訪者教育專業訓練背景 82
表4-6受訪者工作區域級學校規模表 84
表5-1 受訪者最重視的學校公眾排序表-------------------------------106
表5-2 國民中學女性校長學校公共關係處理成功經驗排序表 130
表5-3 國民中學女性校長學校公共關係處理棘手經驗排序表 135
表5-4性別對學校公共關係處理影響之看法 143
中文部分
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