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研究生:顏智淵
研究生(外文):Chu-Euan Ian
論文名稱:TypeA-B行為對休閒內在動機、休閒參與及休閒滿意之差異研究
論文名稱(外文):The Study on the Differences of Type A-B Behavior on Leisure motivation, Leisure participation and Leisure Satisfaction
指導教授:謝智謀謝智謀引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立體育學院
系所名稱:體育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:98
中文關鍵詞:Type A行為傾向休閒參與休閒滿意休閒內在動機
外文關鍵詞:intrinsic leisure motivationleisure satisfactionType A behavior tendencyleisure participation
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摘 要
  本研究之主要目的在於瞭解東方工商專科學校Type A-B行為傾向學生之休閒現況,主要使用量表方式進行研究,以瞭解Type A-B行為傾向學生在休閒內在動機、休閒參與行為及休閒滿意之差異情形。研究者以五專及二專高年級學生共423名,使用「中國人A型量表」、「休閒內在動機量表」、「休閒參與行為」及「休閒滿意量表」等工具進行資料蒐集。
  將調查所得資料以描述統計、獨立樣本t考驗等統計方法進行資料分析。並根據研究結果,提出具體建議以作為輔導工作及後續研究之參考。主要研究結果發現:
一、全樣本於、「中國人A型量表」之整體得分最低為34,最高為142(M=92.38;SD=14.49),顯示本校學生於Type A行為有偏高的情況;於休閒內在動機之各分量表高低依序為:「勝任能力」、「自我決定、「休閒挑戰」及「休閒承諾」;又於休閒參與類型之各分量表,高低依序為:「媒體」、「文化」、「社交」、「戶外」、「嗜好」及「運動」等類;於休閒參與行為(M=3.65;SD=0.90)則有偏高的趨勢;於休閒滿意之各分量表,高低依序為:「放鬆」、「教育」、「心理」、「社會」及「美感」等滿意層面。
二、Type A行為傾向學生在休閒內在動機之各分量表,高低依序為:「休閒承諾」、「勝任能力」、「自我決定」及「休閒挑戰」。Type B行為傾向學生在則為「自我決定」、「休閒承諾」、「勝任能力」及「休閒挑戰」。
三、Type A行為傾向學生在休閒參與,其高低依序為:「媒體」與「文化」、「社交」、「嗜好」、「運動」及「戶外」類;Type B 則為:「媒體」、「文化」、「社交」、「嗜好」、「運動」及「戶外」類。
四、Type A行為傾向學生在休閒滿意之各分量表,高低依序為:「心理」、「放鬆」、「教育」、「社會」、「生理」及「美感」;Type B則為:「放鬆」、「生理」、「教育」、「心理」、「社會」及「美感」。兩者分別在「心理」、「放鬆」為最感休閒滿意;均以「美感」為最低。
五、Type A行為傾向學生在休閒參與,其高低依序為:「媒體」與「文化」、「社交」、「嗜好」、「運動」及「戶外」類;Type B 則為:「媒體」、「文化」、「社交」、「嗜好」、「運動」及「戶外」類。
  Type A-B行為傾向學生於休閒內在動機方面在「自我決定」、「勝任能力」、「休閒承諾」及「休閒挑戰」上的差異未達顯著水準。於休閒參與類型方面在「媒體類」、「社交類」及「休閒參與行為」上的差異未達顯著水準;在「文化類」、「運動類」、「戶外類」及「嗜好類」上的差異達顯著水準。於休閒滿意方面在「心理」、「教育」、「社會」、「放鬆」、「生理」及「美感」上的差異情形,未達顯著水準。
ABSTRACT

The purposes of this study were to understand the present leisure situation of Type A-B students in Tung Fang Junior College of Commerce and Technology. This study employs scales to understand intrinsic leisure motivation, leisure participation, and leisure satisfaction of Type A-B students. The subjects are senior 5-year and 2-year college students, with a total of 423.The instruments used to collect data include "Type A Behavior Pattern Scale for Chinese People", "Intrinsic Leisure Motivation Scale", "Leisure Participation Scale", "Leisure Satisfaction Scale" and so forth.
The data collected were then analyzed by descriptive statistics independent sample t test or so. On the basis of the study result, some concrete suggestions were proposed for counseling and further studies. The results indicate
1.The scores on “Type A Behavior Pattern Scale for Chinese People” are 34 as the lowest and 142 as the highest (M=92.38;SD=14.49). The indicates that the College Students show high tendency toward Type A behavior .The rank of intrinsic leisure motivation is: competence, self-determination, challenge and commitment; with the former the higher. For leisure participation pattern, the rank is: mass media, cultural events, social activities, outdoor activities, hobbies activities and sports activities. The leisure participation behavior (M=3.65,SD=0.90) tends to be high. On leisure satisfaction scale, the rank is: relaxational, educational, psychological, social, physiological and aesthetic aspects.
2.the rank of intrinsic leisure motivation for Type A students is as follows: commitment, competence, self-determination and challenge. Yet the rank for Type B students is: self-determination, commitment, competence and challenge. The difference between these two types on motivation is significant.
3.On leisure participation, the rank of Type A students is mass media, cultural events, social activities, hobbies activities, sports activities and outdoor activities. So is for Type B students. Their differences on behavior and pattern in leisure participation are significant.
4.The rank for Type A students on leisure satisfaction is: psychological relaxational educational social physiological and aesthetic. However, the rank for Type B students is: relaxational, physiological, educational, psychological, social and aesthetic. Both shows most satisfied in psychological and relaxational aspects and least satisfied in aesthetic aspect. Their satisfaction on physiological aspect does not show significant difference; while for the rest, their differences are significant.
目 錄

第一章 緒 論 -------------------------- 1
第一節 研究背景與動機---------------------------------- 1
第二節 研究目的---------------------------------------- 3
第三節 研究問題---------------------------------------- 4
第四節 名詞解釋 -------------------------------------- 4
第二章 文獻探討---------------------------------------- 7
第一節 TypeA行為理論與相關文獻 ------------------- 7
第二節 休閒內在動機之相關文獻 ----------------------- 19
第三節 休閒參與之相關文獻 --------------------------- 28
第四節 休閒滿意之相關文獻 --------------------------- 40
第五節 研究假設---------------------------------------- 48
第三章 研究方法 -------------------------------------- 49
第一節 研究架構 ------------------------------------ 49
第二節 研究對象 ------------------------------------- 50
第三節 研究工具 ----------------------------------- 50
第四節 研究程序 ---------------------------------- 53
第五節 資料處理 -------------------------------- 54
第四章 結果與討論 ------------------------------------ 55
第一節 樣本特性分析------------------------------------ 55

第二節 全樣本對Type A-B行為、休閒內在動機、休閒參與
及休閒滿意現況分析 ------------------ 58
第三節 Type A-B行為傾向學生在休閒內在動機、休閒參與
及休閒滿意之差異比較 ---------------------- 61
第五章 結論與建議 ------------------------------------- 70
第一節 結論 ------------------------------------------ 70
第二節 建議-------------------------------------------- 72
參考文獻------------------------------------------------ 74
一、中文部份 ----------------------------------------- 74
二、英文部份 -------------------------------------- 77
附錄 ------------------------------------------- 84
附錄一 東方工商專校學生休閒行為問卷調查 ------- 85
附錄二 「休閒內在動機量表」使用同意書 ----------------- 95
附錄三 「休閒滿意量表」使用同意書 ------------------- 96

表 目 錄

表2-1-1 各專家學者之Type A行為定義---------------------- 9
表2-1-2 國外測量青少年國外測量青少年Type A行為之主要工具 17
表2-1-3 國內測量青少年國外測量青少年Type A行為之主要工具 18
表2-3-1 時間、活動及經驗之休閒定義取向關係-------------- 32
表2-3-2 休閒活動採主觀分類法之研究---------------------- 36
表2-3-3 休閒活動採因素分析之研究------------------------ 37
表4-1-1 樣本性別分配統計表------------------------------ 55
表4-1-2 樣本就讀科系分配統計表-------------------------- 56
表4-1-3 樣本住宿地點分配統計表-------------------------- 57
表4-1-4 樣本休閒費用分配統計表-------------------------- 57
表4-1-5 樣本對目前課業感覺情形-------------------------- 58
表4-2-1 全樣本Type A-B行為傾向學生分配表---------------- 59
表4-2-2 全樣本之休閒內在動機現況摘要表------------------ 59
表4-2-3 全樣本之休閒參與行為及類型現況摘要表 ----------- 60
表4-2-4 全樣本之休閒滿意現況摘要表---------------------- 60
表4-3-1 Type A-B行為傾向學生在休閒內在動機之差異分析摘要表 63
表4-3-2 Type A-B行為傾向學生在休閒參與行為及
類型之差異分析摘要表---------------------------- 64
表4-3-3 Type A-B行為傾向學生在休閒滿意之差異分析摘要表 65


圖 目 錄

圖2-1  個人、行為、環境之交互作用圖- ---------------- 16
圖2-2-1 需求滿足圖動機模式圖---------------------------- 21
圖2-2-2 Iso-Ahola休閒動機追求和逃脫圖------------------- 23
圖2-3-1 Nash休閒參與層級圖------------------------------ 30
圖2-3-2 Tinsley與Tinsley心理需求的滿足與身體心智健康圖-- 34
圖2-3-3 Tinsley休閒經驗所帶來的影響圖 ------------------ 34
圖2-4-1 Mannell與Kleiber休閒滿意回饋模式 -------------- 41
圖2-4-2 Raghet與Tate休閒滿意模式圖---------------------- 44
圖2-4-3 休閒滿意回饋修正模式---------------------------- 44
圖3-1  本研究之概念性架構圖- ---------------------- 49
參考文獻

一、中文部份

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林玟玟(民76):教師A型行為特質、社會支持與工作壓力之研究。國立政治大學心理研究所碩士論文。
侯望倫(民73):工作壓力的實徵研究-組織氣候、角色特性、人格特質與壓力症狀之關係。國立政治大學企業管理研究所碩士論文。
洪英正(民76):工作團隊中工作者的A型人格、主管領導型態與工作壓力、工作滿足及工作投入的關係研究。國立政治大學心理研究所碩士論文。
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張雯俐(民84):大專運動選手A型行為組型對運動團隊適應的影響。國立體育學院體育研究所碩士論文。
張玉鈴(民87):大學生休閒內在動機、休閒阻礙與休閒無聊感及自我統合之關係研究。高雄師範大學輔導研究所碩士論文。
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楊淑蘭(民82):競爭與卓越-A型行為組型理論與實務。台北:天馬文化出版。
賴靜瑩(民88):國中生A型行為組型、內外控人格特質與生活
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劉佩佩(民87):未婚女性休閒生活之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
鄭順聰(民90):大學生生活型態、休閒動機與休閒參與之相關研究。國立體育學院體育研究所碩士論文。
謝明容(民87):大學生科系選擇、休閒選擇及其重要性與生活滿意度之相關研究。國立彰化師範大學輔導學系碩士論文。
謝智謀(民89):休閒行為研究。上課講義。
蕭仁釗、林耀盛、鄭逸如等譯(民86):健康心理學。台北:桂冠出版社。
鍾玉珠(民84):冠狀動脈繞道手術患者生活調適與相關因素之探討。國防醫學院護理學研究所碩士論文。
韓惠華(民86):電子業女性勞工休閒參與及需求滿足之相關研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
羅明訓(民87):桃園縣國小六年級學生休閒活動之調查研究。台中師範學院國民教育研究所碩士論文。

二、英文部份

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