體育是一種透過身體活動的教育方式，在設計過的活動中不但讓身體得到發展，也讓心理得到適度的滿足。然而長久以來體育的內容都偏重在運動技能的學習與指導上，也因此導致體育的評量著重在運動技能的熟練與否。事實上評量只是一種手段，透過適當的評量，讓指導者了解學習者的起點行為、學習進度與學習困難，以便調整教學內容與進度；也可以讓學習者有機會預習、複習與觀察到自己學習的狀態。在一片教育改革聲中，體育專業應如何調整自己的腳步，從舊思維中脫困而出，將是體育所面臨的挑戰之一。本文旨在探討為何與如何應用科技的成果，將網路、多媒體與體育評量三者合而為一。在科技進展一日千里的當下，將體育評量由傳統被動的紙筆測驗，轉化成為活潑生動的主動了解與掌握學習進度。讓評量成為學習的輔助過程，而不再是消極的給分工具。

Physical education is based on learner’s physical activities. In a well- designed program, participants would be fully developed physically and appropriately satisfied mentally. Nevertheless, the content of physical education was centered on acquisition and instruction of athletic skills, consequently, the evaluation of physical education was mainly focused on the mastery degree of skill manipulation. The evaluation is not the last goals of physical education. Through evaluation, the instructor can understand the learner’s initial status, learning progress, and learning difficulties, and can make necessary adjustment in teaching content and the whole program.
In addition, the learners can also benefit by reading in advance and practicing, and can realize their own learning process and progress. Within this movement of educational reform, it is important for physical education professionals to face these challenges and to make some adjustment. The purpose of this study was to discuss the rationales and methods of integrating inter-net and multimedia into physical education evaluation. In this information and technology era, the evaluation of physical education should be reformed from traditional paper-pencil tests to another vivid evaluation style, which would be part of physical instruction and could provide instructors and students more positive information rather than passive scores.

摘 要 I
Abstract II
致 謝 IV
作者簡介 V
圖目錄 I
表目錄 II
附件表 III
第壹章緒論 1
第一節研究背景 1
第二節研究動機 8
第三節研究目的 10
第四節名詞解釋 10
第五節研究範圍與限制 11
第貳章 文獻探討 13
第一節測驗與評量的蛻變與突破 13
第二節現測驗與評量的種類 17
第三節現今體育評量缺失 20
第四節體育教學評量的定位 25
第五節好的教學評量應有的原理原則 31
第六節傳統紙筆評量與多媒體評量之比較 33
第七節網際網路科技的衝擊 37
第八節多媒體線上評量的芻議 40
第九節多媒體與教學(學習)的關係 42
第十節多媒體評量之優點 47
第參章 研究設計方法與步驟 49
第一節設計架構與製作過程 49
第二節研究器材與設備 64
第肆章 研究結論與建議 66
第一節結論 66
第二節 研究建議與展望 74
參考文獻 77
一、中文部分 77
二、英文部份 81

一、中文部分
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