臺灣博碩士論文加值系統

體育是一種透過身體活動的教育方式，在設計過的活動中不但讓身體得到發展，也讓心理得到適度的滿足。然而長久以來體育的內容都偏重在運動技能的學習與指導上，也因此導致體育的評量著重在運動技能的熟練與否。事實上評量只是一種手段，透過適當的評量，讓指導者了解學習者的起點行為、學習進度與學習困難，以便調整教學內容與進度；也可以讓學習者有機會預習、複習與觀察到自己學習的狀態。在一片教育改革聲中，體育專業應如何調整自己的腳步，從舊思維中脫困而出，將是體育所面臨的挑戰之一。本文旨在探討為何與如何應用科技的成果，將網路、多媒體與體育評量三者合而為一。在科技進展一日千里的當下，將體育評量由傳統被動的紙筆測驗，轉化成為活潑生動的主動了解與掌握學習進度。讓評量成為學習的輔助過程，而不再是消極的給分工具。

Physical education is based on learner’s physical activities. In a well- designed program, participants would be fully developed physically and appropriately satisfied mentally. Nevertheless, the content of physical education was centered on acquisition and instruction of athletic skills, consequently, the evaluation of physical education was mainly focused on the mastery degree of skill manipulation. The evaluation is not the last goals of physical education. Through evaluation, the instructor can understand the learner’s initial status, learning progress, and learning difficulties, and can make necessary adjustment in teaching content and the whole program.
In addition, the learners can also benefit by reading in advance and practicing, and can realize their own learning process and progress. Within this movement of educational reform, it is important for physical education professionals to face these challenges and to make some adjustment. The purpose of this study was to discuss the rationales and methods of integrating inter-net and multimedia into physical education evaluation. In this information and technology era, the evaluation of physical education should be reformed from traditional paper-pencil tests to another vivid evaluation style, which would be part of physical instruction and could provide instructors and students more positive information rather than passive scores.

摘 要 I
Abstract II
致 謝 IV
作者簡介 V
圖目錄 I
表目錄 II
附件表 III
第壹章緒論 1
第一節研究背景 1
第二節研究動機 8
第三節研究目的 10
第四節名詞解釋 10
第五節研究範圍與限制 11
第貳章 文獻探討 13
第一節測驗與評量的蛻變與突破 13
第二節現測驗與評量的種類 17
第三節現今體育評量缺失 20
第四節體育教學評量的定位 25
第五節好的教學評量應有的原理原則 31
第六節傳統紙筆評量與多媒體評量之比較 33
第七節網際網路科技的衝擊 37
第八節多媒體線上評量的芻議 40
第九節多媒體與教學(學習)的關係 42
第十節多媒體評量之優點 47
第參章 研究設計方法與步驟 49
第一節設計架構與製作過程 49
第二節研究器材與設備 64
第肆章 研究結論與建議 66
第一節結論 66
第二節 研究建議與展望 74
參考文獻 77
一、中文部分 77
二、英文部份 81

一、中文部分
王金成(民80) ：電腦在運動生物力學研究上的應用。國民體育季刊，20卷2期，40─44頁。
王雅慈 (民80) ：電腦在體育運動上的應用。國民體育季刊，20卷2期，51─55頁。
王立行(民81) ：電腦輔助教學的理論與實務探討。資訊與教育雙月刊，30期，24─33頁。
王春展(民85) ：電腦網路科技在學習上的應用與展望。視聽教育雙月刊，38卷1期，24─30頁。
王曉璿(民87) ： 網路環境與教學應用。教師之友，第39卷，第1期，p7-13。
朱湘吉(民79) ：CAI電腦輔助教學的設計與製作。台北市：第三波文化事業股份有限公司。
何榮桂(民79) ：電腦輔助教學系統中之測驗設計。中等教育，41卷2期，29─34頁。
李宜珍(民83) ：訓練評鑑的設計與應用。教學科技與媒體，15期，3─7頁。
李坤崇 (民88) ：多元化教學評量。台北市：心理出版社。
李永吟：新教學型態：網路學習。
李榮哲(民88) ：電腦多媒體輔助學習對運動學習的影響以羽球發短球為例。國立體育學院教練研究所碩士論文。
李玉慶、蔡佳良(民88) ：現代體育教師如何運用電腦科技提昇教學效果。教學科技與媒體，47期，41─47頁。
沈中偉 (民84) ：多媒體電腦輔助學習的學習理論基礎研究。視聽教育雙月刊，36卷6期，12─25頁。
杜日富(民84) ：CAI課程軟體評估法則。資訊與教育，25期，31─35頁。
余民寧(民86) ：教育測驗與評量。台北市：心理出版社。
何金龍、朱麗麗(民88) ：運動技能多媒體CAI系統的設計與發展。教學科技與媒體，46期，13─23頁。
邱貴發(民87) ：網路世界中的學習：理念與發展。教育研究資訊， P20-27。吳明清 (民84) ：教育方案評鑑模式及其應用。教育資料館，第4期。
周宏室 (民 84) ：Mosston(摩斯登)體育教學光譜的理論與應用。台北市：師大書院有限公司。
周惠文(民84) ：電腦概論多媒體電腦輔助教學系統開發與評估。視聽教育雙月刊，37卷3期，7─17頁。
林寶山 (民85) ：教學原理。台北市：五南圖書出版公司。
南一書局：國民中學藝能科電腦題庫光碟軟體。
洪榮昭、劉明洲 (民86) ：電腦輔助教學之設計原理與應用。台北市：師大書院有限公司。
施郁芬(民85) ：多媒體課程軟體中語音和文字的使用及教學效果。視聽教育雙月刊，38卷3期，5─15頁。
施良方 (民85) ：學習理論。高雄市：復文圖書出版社。
教育體育司發行(民83) ：體育成績評量101。國民體育季刊，23卷2期， 頁。
教育部體育司主編(民83) ：高中、高職運動技能測驗手冊。台北市。
教育部體育司 (民86) ：排球教材教法與評量。台灣省：教育部。
郭生玉(民77) ：心理與教育測驗(三版)。台北市：精華書局。
黃瑞煥、何秀珠(民77) ：CAI電腦輔助教學。台北市：儒林股份有限公司。
黃清雲(民84) ：互動式影碟電腦教學與回饋設計之應用：以運動字彙的學習為例。視聽教育雙月刊，37卷2期，15─21頁。
陳五洲(民83) ：多媒體科技在體育教學上的應用。國民體育季刊，23卷3期，103─109頁。
焦嘉誥(民72) ：體育分科教材教法。台北市：台灣開明書店。
彭育人 (民82) ：體育測驗與測量。台北市：師大書院有限公司。
彭森明 (民85) ：實作評量理論與實際。教育資料館，第9期。
莊明貞(民88)：多元文化的動態評量與教學。教學天地，99期，25─31頁。
詹宏志(民88) ：E時代。巨思文化股份有限公司
David Lazera 著，郭俊賢、陳淑惠議(民89) ：落實多元智慧教學評量。台北市：遠流出版社。
楊家興(民82) ：超媒體：一個新的學習工具。教學科技與媒體，12期，28─39頁。
張雅芳、彭惠絹(民89) ：電腦光碟教材應用於國中英語教學之研究。教育研究資訊，8卷2期，28─45頁。
張世忠 (民89) ：建構教學─理論與應用。台北市：五南圖書出版公司。
鄧運林 (民86) ：開放教育多元評量。高雄市：復文圖書出版社。
葉憲清(民87) ：體育教材教法。正中書局。
簡茂發(民84) ：學習評量的新趨勢。教育研究雙月刊，45期，9─13頁。
簡茂發(民88) ：多元化評量之理念與方法。教師天地，99期，11─17頁。
潘裕豐(民86) ：網路資源，支援教學─談網際網路在特殊教育教學上的應用。視聽教育雙月刊，39卷3期，28─33頁。
魏丕信、楊秋玲(民87 ) ：運用多種輸入裝置與遊戲情境活化練習式多媒體電腦輔助教學系統效用之研究。大葉大學資訊管理研究所碩士論文。
羅綸新、姚伊美(民85) ：圖形效益與互動性多媒體教學。視聽教育雙月刊，35卷5期，25─39頁。
羅徵祥、廖遠光(民88) ：電腦人機互動設計原理在體育科評量方法的應用。教學科技與媒體，46期，43─55頁。
二、英文部份
Ambrose， D. W. ( 1991 )：The Effect of Hypermedia on Learning .A Literature Review ,Educational Technology,31 (12) , 51-55.
Ashcraft, M. H. ( 1989 )：Human Memory and Cognition. Harper-Collins Publishers, 46-63, 252-256.
Buch, V. ( 1945 )：As We May Think, Alantic Monthly, 176, 101-108.
Bevilacqua, A. F.( 1989 )：Hypertext： Behind the Hype .American Libraries, 20(2), 158-162.