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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:彭佳儀
研究生(外文):Jai-Yi Peng
論文名稱:學校組織學習機制對學校學習表現與學校效能的影響
論文名稱(外文):The Effects of School Organizations’ Learning Mechanisms on the
指導教授:王耀德王耀德引用關係
指導教授(外文):Yau-De Wang
學位類別:碩士
校院名稱:國立交通大學
系所名稱:經營管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:97
中文關鍵詞:學校組織學習表現學習機制學校效能
外文關鍵詞:School OrganizationsOrganizational Learning PerformanceLearning MechanismsEffectiveness
相關次數:
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本研究探討學校組織的學習機制對學校學習表現與學校效能的影響。本研究以國內的高級中學與高級職業學校為對象,透過郵寄問卷方式進行資料蒐集,經項目分析、信度、效度分析與迴歸分析所得結果顯示學校組織愈不受過去經驗限制,學校組織的網路連結愈是密切,學校整體學習表現與學校效能愈好;學校組織對其成員提供之講習與訓練,僅能提升成員個人之工作滿足與對工作之認同感,對學校整體學習表現並沒有影響。對提昇學校整體學習表現與學校效能目標而言,本研究建議,學校應促使其成員參加團體研討活動,發揮集體學習功效、主動爭取社會資源的投入,並且重視校務運作的靈活、彈性與具行動力。
This study investigated the effects of school organizations’ learning mechanisms on the learning performance and the effectiveness of the schools. For collecting data, we mailed questionnaires to all regular and vocational senior-high schools in Taiwan. The results from item analyses, reliability and validity analyses, and regression analyses show that the schools’ learning performance and organizational effectiveness will increase if the schools are constrained less by past experiences or develop more information and social networks within and outside the schools. Training or lectures provided to the employees by the schools can enhance the employees’ job satisfaction and commitment amongst the schools, but not the organizational learning performance of the schools. We suggested that to increase the overall organizational learning performance and effectiveness, the schools should provide opportunities for group discussions to its employees, conduct collective learning activities, and seek more infusion of resources from their communities. In addition, flexibility and proactiveness in school administration can further enhance the learning performance and the effectiveness.
表目錄 1
第一章、緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的與問題 1
第二章、文獻探討 2
2.1 組織學習的定義 3
2.2 組織學習機制 12
2.3 學校效能 19
2.4 學校組織的定義 25
第三章、研究架構與假說 28
3.1 研究架構 28
3.2 研究假說 29
第四章、研究方法與步驟 35
4.1 研究對象 35
4.2 取樣及調查程序 36
4.3 變數的定義與衡量 36
4.3.1 學校組織學習機制 37
4.3.2 學習表現 44
4.3.3 組織效能 50
4.3.4 情境因素 54
4.4 資料分析 56
第五章、研究結果 59
5.1 樣本分析 59
5.1.1 問卷發放與回收情形 59
5.1.2 項目分析 63
5.1.3 因素分析 66
5.1.4 信度分析 68
5.1.5 研究假設檢定 74
第六章、討論與結論 83
6.1 研究結果討論 83
6.2 學術與管理意義 87
6.2.1 學術的意涵 88
6.2.2 管理的意涵 89
6.3 研究限制與未來研究建議 91
第七章、參考文獻 93
附錄(本研究問卷) 97
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吳惠君,半導體公司的組織學習機制對其組織學習表現的影響,交通大學經營管理研究所論文,民國八十九年
呂祝義,國民中學學校環境、社區環境與學校效能關係之研究,國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,民國八十三年
李佳霓,國民中學組織學習、教師個人學習與學校效能關係之研究,高雄師大學教育學系研究所論文,民國八十八年
李翠萍,組織文化與組織效能之研究:競值途徑之運用,東海大學公共行政研究所碩士論文,民國八十一年
周芸薇,學習型組織評鑑量表之建立,中央大學人力資源管理研究所論文,民國八十九年
林金福,國民中學校長領導形式與學校效能關係之研究,國立政治大學教育研究所碩士論文,民國八十一年
林朝夫,縣市政府教育局組織文化與組織效能關係之研究,國立台灣師範大學教育學系碩士論文,民國八十九年
張明輝,學校組織的變革及其因應策略,教育研究集刊,民國八十六年,38,p2~p21
張弈華,國民小學組織學習與學校效能關係之研究,國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,民國八十五年
張紹勳,SAS For Windows統計分析-初等統計,台北,松岡圖書,民國九十年
張紹勳,SAS For Windows統計分析-高等統計,台北,松岡圖書,民國九十年
張慈娟,國民小學校長教學領導與學校效能之研究,國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文,民國八十六年
陳景堂,統計分析-SPSS for Windows入門與應用,台北,儒林,民國八十九年
陳慧玲,學校公共關係,台北,師大書苑,民國八十三年
湯志民,高中教育發展的省思,教育研究雜誌,民國八十九年,71,p14~p15
劉春榮,國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係之研究,國立政治大學教育研究所博士學位論文,民國八十二年
潘慧玲,學校效能相關概念的釐析,教育研究資訊,民國八十八年,7(5) ,p138-153
蔡培林,國民中學學校管理型態與學校效能關係之研究,國立台彎師範大學教育研究所碩士論文,民國八十二年
鄭淑惠,學校組織發展歷程之研究,教育資料與研究,民國八十九年,37,p89~p97
賴燊雲,學習型組織在國民小學發展之現況調查研究,國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文,民國八十八年
謝文全,教育行政-理論與實際,台北,文景,民國七十八年
鐘長生,提升競爭力創造學校優勢,高中教育,民國八十九年,14,p35~p36
龔湘蘭,高科技產業學習模式建構之研究,台灣師範大學工業科技教育學系碩士論文,民國八十八年
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