跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(54.80.249.22) 您好!臺灣時間:2022/01/20 06:49
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:陳志洪
研究生(外文):Zhi-Hong Chen
論文名稱:激發使用動機之網路個人學習平台
論文名稱(外文):A Web-based Personal Learning Platform Embeded Inspiring Motivation Mechanism
指導教授:陳德懷陳德懷引用關係
指導教授(外文):Tak-Wai Chan
學位類別:碩士
校院名稱:國立中央大學
系所名稱:資訊工程研究所
學門:工程學門
學類:電資工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:62
中文關鍵詞:使用動機網路個人學習平台激發機制亞卓寵物邊際效應
外文關鍵詞:using motivationpersonal learning platformin
相關次數:
  • 被引用被引用:5
  • 點閱點閱:532
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:2
本論文設計並實作了一個激發使用動機的網路個人學習平台。許多研究指出,動機是人們行為的原動力,對學習行為而言,學習動機更是進一步影響學習的成效,尤其是當今資訊發達,網路學習已成為另一個重要的學習途徑,如何在網路的學習環境中,引發和維持使用者的使用動機,是相當重要的議題。

為了達到上述目的,本研究首先先建置一網路個人學習平台,提供每位使用者個人專屬的學習環境,以及一系列基本服務項目。此外,為了提高使用者的使用動機,本研究另設計了激發機制-亞卓寵物,讓使用者可以在平台上飼養寵物,以增加使用者對學習環境的黏著力,同時善用此邊際效應,引導使用者於平台上進行學習活動。
The objective of the paper is to present a personal learning platform built-in inspiring using motivation mechanism for users in the WWW. Many researches have pointed that motivation is the power of human behaviors. For learning activities, learning motivation still more affects learning efficiency. Nowadays, e-learning has been an another important approach for acquiring knowledge. It is very important to stimulate and maintain using motivation for users in the web-based learning platform.

First, we design and implement a web-based learning platform. Its main purpose is to provide users with a personal learning environment. Furthermore, to stimulate users’ using motivation, we also design an inspiring mechanism - EduPet. Users can raise pets in the learning platform. It not only can add the stick of the platform, but also make use of the side-effect to guide users participating learning activities.
中文摘要I
ABSTRACTII
目錄III
圖表V
第一章、緒論1
1.1 研究背景1
1.2 研究動機和目的2
1.3 相關研究與理論3
1.3.1 動機理論觀點3
1.3.2 影響動機的因素4
1.3.3 ARCS動機模型6
1.4 章節架構7
第二章、平台設計8
2.1 設計理念8
2.2 設計特色10
2.3 學習平台─亞卓個人11
2.2.1 專屬環境11
2.2.2 基本服務項目12
2.3 激發機制─亞卓秘書和寵物13
2.3.1 亞卓秘書13
2.3.2 亞卓寵物14
2.3.3 運動會遊戲16
2.3.4 學習屋18
第三章、系統架構與實作20
3.1 系統環境20
3.2 學習平台實作21
3.2.1 平台建置21
3.2.2 服務項目22
3.3 亞卓秘書實作32
3.4 亞卓寵物實作33
3.4.1 寵物模組34
3.4.2 金幣模組36
3.4.3 比賽模組36
3.4.4 學習模組39
第四章、評估42
4.1 使用者分析42
4.1.1 性別42
4.1.2 年齡43
4.1.3 居住縣市44
4.2 激發機制實施前後比較45
4.3 問卷調查48
4.4 問卷討論53
第五章、結論與未來工作55
5.1 結論55
5.2 未來發展56
參考文獻58
附錄一、留言版(節錄)60
附錄二、問卷內容61
[1] 中央大學、花蓮師範學院、台灣大學(1999),學習科技─主動社會學習及其應用,大學學術追求卓越計劃。[2] 王克先(1987),學習心理學,台北市,桂冠圖書。[3] 王千濤(2001),電腦支援問答競爭學習遊戲設計之探索,國立中央大學資訊工程研究所碩士論文。[4] 朱李育(1995),電腦輔助學習之動機偵測,國立中央大學資訊管理研究所碩士論文。[5] 黃政傑(1996),行為改變與學習策略,台北市,師大學苑。[6] 溫世仁(2001),英語直通車,台北市,未來書城。[7] 林熙禎、翁基勝、朱李育(1995),動機導向的電腦輔助教學系統:MOCAL,International Conference on Computer-Assisted Instruction1 1995(ICCAL’95),PS-12。[8] 林熙禎、陳德懷、蔡翰正(1995),電腦輔助學習之動機偵測系統:MoDetector, International Conference on Computer-Assisted Instruction1 1995(ICCAI’95),S17-8。[9] 張春興(1991),現代心理學,台北市,東華書局。[10] 葛拉威爾(2000),引爆趨勢(齊思賢譯),台北市,時報文化。[11] 戴文波特、貝克(2002),注意力經濟(陳琇玲譯),台北市,天下文化。[12] Keller, J. M. (1987), Strategies for stimulating the motivation to learn, Performance and Instruction Journal, 26(8), 1-7。[13] Keller, J. M. & Suzuki, K. (1988), Use of the ARCS motivation model in courseware design In D.H. Jonassen(Ed.), Instructional designs for microcomputer courseware,Lawrence Erlbaum,Publisher.[14] McClelland, D. C. , Atkinson, J. W. , Clark, R. W. , & Lowell, E. L. (1953). The achievement motive. New York: Appleton-Century-Crofts.[15] Maslow A. H., Motivation and Personaliy, 1954.[16] Soldato, T. D. (1992), Detecting and reaction to the learner’s motivational state, Intl. Conf. of ITS ’92, Montreal, June, Lecture Notes in Computer Science, Spring-Verlag, 567-574.[17] Soldato, T. D. (1992), Motivational planning, Proc. of the East-West conference on Emerging Computer Technologies in Education Internation Center for Scientific and Technical Information, Moscow, 293-298. [18] Malone,T. W.(1981). Toward a theory of intrinsically motivating instruction.Cognitive Science,4,335-369.[19] Vygotsky, L.(1978). Mind in society. M. Cole, V. John-Steiner, S. Scrobmer, & E. Souberman, Trans. Cambridge, MA: Harvard University Press.[20] White, R. W. (1959), Motivation reconsidered: The concept of competence, Psychological Review, 66, 297-323.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top