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研究生:王百民
論文名稱:問題解決教學策略對高中學生生活科技課程學習成效之研究-以「能源與運輸」領域為例
論文名稱(外文):A Study of Learning Effectiveness of Living-Technology Course with Problem-Solving Teaching Strategy on Senior High School Students-An Example on the field of “Energy and Transportation”
指導教授:鄭友超鄭友超引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:197
中文關鍵詞:高級中學生活科技課程問題解決策略
外文關鍵詞:Senior high schoolLiving Technology CourseProblem-Solving Strategy
相關次數:
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摘 要
本研究旨在瞭解問題解決教學策略對高中學生在生活科技課程「能源與運輸」領域學習成效之影響。為達成研究目的,本研究方法採不等組前測-後測之準實驗設計,且以國立彰化高級中學九十學年度二年級九班44人及十五班46人,共90名學生為研究對象,依序分為實驗組、控制組,實施為期七週14小時的實驗教學。使用之研究工具包含下列四種量表:「能源與運輸」領域基礎科技素養量表、高中生活科技課程「能源與運輸」領域學習成就學科量表、高中生活科技課程「能源與運輸」領域學習成就術科量表及問題解決教學策略學生學後反應量表等。
本研究採用次數分配、獨立樣本t考驗、共變數分析及描述性統計方法考驗各項研究假設。具體而言,本研究所獲得的結論與建議敘述如下:
一、 實施問題解決教學策略,對於高中學生在生活科技課程「能源與運輸」領域之學習成就學科測驗與術科測驗能力其表現顯著優於傳統工藝教學。
二、 對於問題解決教學策略之學後反應,經調查結果顯示,在課程安排、教師教學策略及個人感受等向度,大部分實驗組學生均認為問題解決教學策略是值得學習的策略。
三、 由本研究發現問題解決教學策略對高中學生於生活科技課程「能源與運輸」領域之學科知識與術科能力有顯著差異,且學生對於問題解決教學策略的學後反應大多認為值得學習,故問題解決教學策略值得在生活科技課程之教學上推廣。
ABSTRACT
The intention of this study was to investigate the influence of problem-solving teaching strategy on the learning effectiveness of “Energy and Transportation” for senior high school Technology Education Course. Quasi-experimental design was used for the study and the instruments consist of pretest and posttest. The posttest included achievement tests and problem-solving questionnaires.
The experimental teaching was carried out for fourteen hours within seven weeks by taking ninety students from two sophomore classes at National Chang-Hua Senior High School as subjects, including the experimental group of forty-four students and the control group of forty-six students.
In the concrete, the finding, conclusions and suggestions were listed as follows:
1.The achievement tests of “Energy and Transportation” for senior high school Living Technology Course in the experimental group were significantly better than the control group.
2.The students in experimental group agreed that problem-solving strategy can promote their ability. And the most students recognized problem-solving teaching strategy is beneficial for learning.
3.The problem-solving teaching strategy is worth being used in “Living Technology” Course.
目 錄
頁次
中文摘要-----------------------------------------------Ⅰ
英文摘要-----------------------------------------------Ⅲ
目錄-----------------------------------------------------Ⅴ
圖目次-------------------------------------------------VII
表目次--------------------------------------------------IX
第一章 緒論 -------------------------------------------------1
第一節 研究背景與動機----------------------------------1
第二節 研究目的與待答問題----------------------------6
第三節 研究方法及步驟----------------------------------7
第四節 研究範圍與限制-------------------------------- 11
第五節 名詞解釋-----------------------------------------12
第二章 文獻探討------------------------------------------- 15
第一節 科技教育之相關理論及研究------------------15
第二節 問題解決策略之相關理論---------------------34
第三節 高級中學生活科技課程之內涵--------------77
第三章 研究設計與實施-----------------------------------89
第一節 研究架構-----------------------------------------89
第二節 研究對象-----------------------------------------92
第三節 研究設計-----------------------------------------93
第四節 研究工具-----------------------------------------94
第五節 教學實驗的實施-------------------------------100
第六節 資料統計分析方法----------------------------102
第四章 資料分析與討論--------------------------------- 105
第一節 樣本資料分析----------------------------------105
第二節 不同教學策略在高中生活科技「能源
與運輸」領域學習成就之差異分析--------106
第三節 學生對問題解決教學策略之看法-----------112
第四節 綜合討論---------------------------------------114
第五章 結論與建議---------------------------------------117
第一節 結論---------------------------------------------118
第二節 建議---------------------------------------------121
參考書目-----------------------------------------------------125
中文部分-----------------------------------------------------125
英文部分-----------------------------------------------------132
附錄-----------------------------------------------------------137
附錄一--------------------------------------------------------139
附錄二--------------------------------------------------------149
附錄三--------------------------------------------------------153
附附四--------------------------------------------------------159
附錄五--------------------------------------------------------165
附錄六--------------------------------------------------------169
附錄七--------------------------------------------------------173
附錄八--------------------------------------------------------179
附錄九--------------------------------------------------------183
附錄十--------------------------------------------------------187
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中文部分
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