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研究生:鄭雅文
研究生(外文):Cheng Ya-Wen
論文名稱:創造性問題解決教學法應用於高職經濟學教學研究
論文名稱(外文):A study of the influence of creative problem-solving teaching method for vocational high school students in economics
指導教授:陳美紀陳美紀引用關係
指導教授(外文):Chen Mei-Chi
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:商業教育學系
學門:商業及管理學門
學類:財務金融學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
中文關鍵詞:創造性問題解決教學法問題解決能力經濟學
相關次數:
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本研究旨在探討創造性問題解決教學法(Creative Problem Solving, CPS)應用於高職經濟學,對學生之問題解決能力、學習態度與學習成就的影響。
研究者根據文獻探討的結果,發展實驗教材與測驗工具,挑選中部某國立高中職一、二年級之50位學生,進行為期4週8小時的不等組前後測準實驗設計。經前測、實驗教學、後測的程序後,對前後測所得的資料加以統計處理,討論經濟學創造性問題解決教學,對學生問題解決能力、學習態度及學習成就的影響。此外,藉由學習感受量表的實施與所得資料,瞭解實驗組學生對CPS教學之反應。最後,並對CPS教學與未來研究提出具體建議。
研究結果如下:
(1)CPS教學法無法有效提昇學生之問題解決能力。
(2)CPS教學法無法有效提昇學生之學習態度。
(3)CPS教學法可有效提昇學生之經濟學高層次認知。
(4)大部分實驗組學生對於創造性問題解決教學法具正向學習感受。
中文摘要 I
英文摘要 II
目 次 III
圖 次 V
表 次 VI
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究方法 2
第四節 名詞釋義 2
第五節 研究範圍與限制 3
第二章 文獻探討 5
第一節 創造性問題解決之理論基礎 5
第二節 創造性問題解決與教學之相關理論 13
第三節 問題解決能力、學習態度及學習成就之相關文獻 22
第三章 研究方法 29
第一節 研究設計 29
第二節 研究假設 31
第三節 研究對象 32
第四節 研究工具 33
第五節 實施程序 42
第六節 資料處理 46
第四章 資料分析與結果 47
第一節 樣本資料分析 47
第二節 問題解決能力之差異分析 47
第三節 學習態度之差異分析 48
第四節 學習成就之差異分析 49
第五節 CPS教學法之學習感受調查分析 50
第五章 結論與建議 55
第一節 研究發現 55
第二節 結論與討論 56
第三節 建議 58
參考文獻 62
附錄 69
附錄一 高職經濟學創造性問題解決法教學活動設計 69
附錄二 學習態度量表(預試) 88
附錄三 學習態度量表(正式) 90
附錄四 學習成就測驗(預試) 92
附錄五 學習成就測驗(正式) 94
附錄六 經濟學創造性問題解決教學法學習感受量表 96
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