臺灣博碩士論文加值系統

網路咖啡結合虛擬網路環境和實體互動情境，提供青少年操弄網路虛擬
空間的行為，同時也提供同儕甚至是成人觀點的社會行為互動環境。因此虛擬空間和實體情境的交互作用將影響個體的成長，包含其感覺意識或價值判斷。任何青少年在從事網咖消費行為後，究竟造成正向或負面的道德發展，抑制或激化青少年不法行為，均值得吾人觀察研究和探討。
本研究目的即是了解當前國中學生的網咖消費行為、網咖使用動機及其
社會技巧現況；進而分析國中學生網路咖啡行為和社會技巧的相關性，以了解網路咖啡對當前國中學生社會技巧的影響。本研究採用叢集取樣的方式，應用網路線上填答方式，抽樣調查台灣地區各縣市國中一所以上，國一、國二、國三各一班學生，實施問卷量表實證調查。共蒐集3361份有效樣本資料，應用相關統計分析，研究結論如下：
壹、國中學生個人特質對國中學生網路咖啡消費行為有顯著的影響。
貳、國中學生個人特質對國中學生網路咖啡消費動機有顯著的影響。
參、國中學生個人特質對國中學生社會技巧能力有顯著的影響。
肆、網路咖啡消費行為對國中學生社會技巧能力有顯著的影響。
伍、國中學生個人特質、網路咖啡行為與社會技巧能力無顯著相關性。
本研究結論，期能提供政府機關、教師、家長或學生能敏察人類社會進
步的脈動，正確認知網路咖啡對正值成長階段的青少年潛在影響因素，積極研擬合宜的相關輔導作為，有效運用科技工藝的優勢，以協助青少年多元適性、健康快樂的成長。

Internet cafes have gradually become places where adolescents can not only manipulate internet events but also be engaged in activities of their peers as well as adults. Under the interaction between the internet virtual reality and its field environment, a strong impact must interfere with an individual’s internal factors, such as moral awareness or value judgement. Any young man engaged in internet cafes may have these inner factors altered in good aspects, or on the contrary, bad ones. The internet café may have positive or nagative effects on an adolescent’s personal characteristics, contributing to juvenile delinquency or discouraging teenage crime commitments.
For these reasons, the purpose of this study aims at analyzing the relations between adolescent behaviors in internet cafes and accquirements of social skills. By cluster sampling method, the study investigates 7~9 grade students from each schools , two schools per city in Taiwan,including Taipei and Kaohsiung. Questionnaires were given to those students by Website online test. There were 3,361 valid samples. By using relatively statistical analytic method, The main findings of the study were as follows：
1. There was significant correlation among personal character of 7~9
grade students and the behavior in internet café-cyberia.
2. There was significant correlation among personal character of 7~9
grade students and the motive of behavior in internet café-cyberia.
3. There was significant correlation among personal character of 7~9
grade students and social skills.
4. The social skills of 7~9 grade students was influenced by their
behavior in internet café-cyberia significantly.
5.There was insignificant correlation among personal character of 7~9 grade students, the behavior in internet café-cyberia and social skills.
This thesis is expected to provide our officials, teachers, parents and students with a concultative document and to serve as a helper with their working strategies by its accurate statistics.

論文口試委員審定書 ………………………………………………………Ⅰ
中文摘要 ……………………………………………………………………Ⅱ
英文摘要 ……………………………………………………………………Ⅳ
目錄 …………………………………………………………………………Ⅵ
表次 …………………………………………………………………………Ⅸ
圖次 ……..……………………………………………………………… ⅩⅢ
第一章 緒論
第一節 研究背景 …………………………………………………….…..1
第二節 研究動機及目的 ……………………………………………….8
第三節 待答問題 …………………………………………………….…13
第四節 研究範圍與限制 …………………………………………………14
第五節 名詞及概念界定……………………………………………………17
第二章 文獻探討
第一節 網路使用行為的相關理論 ………………………………………21
第二節 網路的使用行為 …………………………………………………26
第三節 網路咖啡 ……………………………………………………… .33
第四節 社會技巧的相關理論 ………………………………………… .36
第五節 社會技巧 ……………………………………………………… .43
第三章 研究方法
第一節 研究架構 ………………………………………………………45
第二節 研究假設 ………………………………………………………47
第三節 研究工具 ………………………………………………………48
第四節 研究對象 ………………………………………………………56
第五節 研究程序 ……………………………………………………58
第六節 資料處理 ………………………………………………………60
第四章 資料分析與討論
第一節、當前國中學生的網路咖啡行為、使用動機及社會技巧 ……63
第二節、國中學生的個人特質與個人網路咖啡行為的相關性 ………84
第三節、國中學生的個人特質與網路咖啡使用動機的相關性………217
第四節、國中學生的個人特質與社會技巧的相關性 ………………294
第五節、國中學生的網路咖啡行為經驗及社會技巧的相關性 …..…309
第六節、國中學生的個人特質、網路咖啡行為及社會技巧的相關性315
第五章 結論與建議
第一節 調查研究結論 ………………………………………………..335
第二節、教育與輔導建議 ……………………………………………..345
第三節、未來研究建議 ……………………………………………... 352
第六章 參考書目
中文部分 …………………………………………………………………355
西文部分 ………………………………………………….……………...358
附錄：
附錄一：預試問卷檔案說明書……………………………………………362
附錄二：正式量表問卷……………………………………………………366
附錄三：問卷檔案說明書…………………………………………………375

壹、 中文
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