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研究生:賴瑞芳
研究生(外文):Jui-Fang Lai
論文名稱:影響國民中學中輟復學生正向角色建構之因素:個案研究
論文名稱(外文):The elements affected the positive role contraction of junior high school drop-out students who have been back to school:case study
指導教授:蕭文蕭文引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:輔導與諮商系
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:159
中文關鍵詞:中輟角色建構
外文關鍵詞:drop-outrole contraction
相關次數:
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中 文 摘 要
本研究旨在深入探討中輟復學生在校內的正向角色建構,研究者以三位復學期間達三個月以上的中輟復學生為研究對象,以兩次深入訪談方式進行瞭解。
研究結果發現復學生的角色建構是復學生本身與學校環境互動的結果,但是其結果又深受學校以外環境的影響。研究發現教師及同學對復學生的正向角色期待有助於他們的角色建構。研究者整理影響復學生正向角色建構的有利因素與不利因素如後:
1、影響正向角色建構之有利因素為教師的正向期待、同學的正向期待、對學校的隸屬感、教師及同學的正向回饋、個案順應學校規範、個案具備意志力、個案具備忍受力、個案願意重新界定角色、個案對未來的目標導向、個案具備情緒調節能力、個案有自信可以「變好」、個案的付出與行動、個案跳脫學業低成就的束縛、學校以外環境的支持共計十四項。
2、影響正向角色建構之不利因素則是教師的負向期待、同學的負向期待、個案對學校感到疏離、個案缺乏自我價值感、個案缺乏情緒調解能力、個案無法重新定位學生角色、個案逃避面對問題、個案自我放棄、個案不認同學校、以前同儕的干擾、缺乏外在約束力、缺乏重要他人支持共計十三項。
The elements affected the positive
role contraction of junior high school drop-out students who have been back to school:case study
Jui-Fang Lai
Abstract
The purpose of this research is to explore deeply the positive role construction of junior high school drop-out students who have been back to school. The researcher chose three students who had been back to school over three months as client. With two complete interviews for acquaintance.
The result of role construction research is mutual relationship between clients and school environment. However, the outside environment of school also affect the result. This research discovered the positive role expect of teachers and classmates is helpful to their role construction. The researcher concluded the effective and ineffective elements of their role construction as follow:
1.the effective elements of role construction for clients are : positive role expect of teachers; positive role expect of classmates; their identification with school; the positive feedback of teachers and classmates; clients obey and adapt to school disciplines; will of clients; endurance of clients; desire to rebuild their new roles; guidance of future goal; ability of emotion control; confidence of “getting better”; efforts and action of clients; departure from the constrict of lower school achievement and support from outside environment of school.
2.the ineffective elements of role construction for client are: negative expect of teachers; negative expect of students; unconcern with school; lack of self-values; lack of ability of emotion control; inability to rebuild their new roles; refuse to face problems; self-abandon; disturbance from last friends; lack of external constraint force; lack of support from “crucial person”.
目 錄
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的…………………………………………..1
第二節 研究問題…………………………………………………..9
第三節 名詞解釋…………………………………………………..9
第二章 文獻探討
第一節 學校環境造成中途輟學之探討…………………………..11
第二節 中輟生復學後之學校生活適應………………………….25
第三節 角色建構之涵義………………………………………….33
第三章 研究方法
第一節 研究對象………………………………………………….39
第二節 研究工具………………………………………………….41
第三節 研究過程………………………………………………….44
第四節 資料處理與分析………………………………………….46
第四章 研究結果與討論
第一節 影響個案一正向角色建構因素之探討…………………..49
第二節 影響個案二正向角色建構因素之探討…………………..76
第三節 影響個案三正向角色建構因素之探討…………………109
第四節 綜合討論…………………………………………………123
第五章 結論與建議
第一節 研究結論…………………………………………………138
第二節 建議………………………………………………………144
參考文獻
一、 中文文獻……………………………………………………..149
二、 英文文獻……………………………………………………..153
附錄
附錄一:訪談大綱…………………………………………………157
附錄二:參與研究同意書…………………………………………159
圖表次
圖一 Barr的一般系統輟學模式圖……………………………17
圖二 角色與人格的關係……………………………………....38
表一 個案基本資料……………………………………………40
參考文獻
一、中文文獻
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1. 田秀蘭(民78) 青少年逃學原因及其輔導策略。諮商與輔導,41期,18-20。
2. 田秀蘭(民78) 青少年逃學原因及其輔導策略。諮商與輔導,41期,18-20。
3. 田秀蘭(民78) 青少年逃學原因及其輔導策略。諮商與輔導,41期,18-20。
4. 田秀蘭(民78) 青少年逃學原因及其輔導策略。諮商與輔導,41期,18-20。
5. 李書文 (民88): 國民中學中輟生復學後的適應問題。訓育研究, 38(2), 57-62。
6. 李書文 (民88): 國民中學中輟生復學後的適應問題。訓育研究, 38(2), 57-62。
7. 李書文 (民88): 國民中學中輟生復學後的適應問題。訓育研究, 38(2), 57-62。
8. 李書文 (民88): 國民中學中輟生復學後的適應問題。訓育研究, 38(2), 57-62。
9. 許殷宏(民87):高夫曼「偏差行為社會學」的教育蘊義。教育研究資訊,6(4):頁82-99。
10. 許殷宏(民87):高夫曼「偏差行為社會學」的教育蘊義。教育研究資訊,6(4):頁82-99。
11. 許殷宏(民87):高夫曼「偏差行為社會學」的教育蘊義。教育研究資訊,6(4):頁82-99。
12. 許殷宏(民87):高夫曼「偏差行為社會學」的教育蘊義。教育研究資訊,6(4):頁82-99。
13. 馮莉雅(民86) 國中學生偏差行為與社會控制因素之相關研究--以高雄市為例。教育資料文摘,39卷,2期,171-192。
14. 馮莉雅(民86) 國中學生偏差行為與社會控制因素之相關研究--以高雄市為例。教育資料文摘,39卷,2期,171-192。
15. 馮莉雅(民86) 國中學生偏差行為與社會控制因素之相關研究--以高雄市為例。教育資料文摘,39卷,2期,171-192。