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研究生:陳美琳
研究生(外文):Mei-Lin Chen
論文名稱:運用志工從事學童認輔工作之調查----以台北縣市國小為例
論文名稱(外文):Survey of Using Volunteers in Adoption-Guidance Programs of Elementary Schools
指導教授:高淑貞高淑貞引用關係
指導教授(外文):Shu-Chen Kao
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:輔導與諮商系
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:223
中文關鍵詞:認輔志工
外文關鍵詞:Adoption-Guidance Volunteers
相關次數:
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中文摘要
本研究旨在了解認輔制度實施後,現行國小運用志工從事認輔工作之現況。主要目的在探討:一、學校背景因素與學校運用認輔志工的關係;二、現階段國小運用志工從事認輔工作之現況;三、現階段國小運用志工從事認輔工作之成效。
本研究運用問卷調查法中的普查法,對台北市與台北縣339所國小承辦認輔工作業務之輔導行政人員與749位認輔志工進行調查。依據填答者在「國小運用志工參與認輔工作現況調查問卷」(輔導行政人員版),與「國小認輔志工現況調查問卷」(志工版)的填答結果,進行統計分析。研究結果如下:
一、在學校背景因素上,台北縣市目前學校規模與運用認輔志工與否有顯著的關係,學校規模大的學校有較多運用認輔志工的現象,而學校規模小的學校則有較多尚未運用認輔志工的現象;而在已運用認輔志工之學校中,則有三成學校在開放運用志工投入認輔工作時,便運用認輔志工,迄今已有七年歷史。
二、現階段國小運用志工從事認輔工作之現況部分,在運用志工與否的原因與困境中,教師的課務繁忙與時間不足是運用認輔志工學校的主要因素,實施困境則是缺乏資源培訓與志工人數、時間不足的困擾;在培訓過程部分,已運用認輔志工之學校較培訓中學校有較清楚的安排;在督導部分,學校與校外單位的合作讓校內志工的接案督導有較多的落實機會,也顯示出學校與社區合作的模型,然而學校認輔工作的行政督導卻未見主管機關落實支援;在經費上,主管機關並無經常性認輔工作經費提撥學校運用,而是由學校四處申請可能資源與經費;在持續意願上,有九成以上學校輔導行政人員與認輔志工願意繼續辦理或從事志願認輔工作。
三、現階段國小運用志工從事認輔工作,在認輔志工之工作滿意上、提昇志工本身與學校教師對心理衛生專業知識的認識部分、增進社區家長認識心理衛生工作有其特殊的專業部分,以及提昇認輔志工在志願工作中與學校教師、家長會,與認輔兒童家長的互動部分,均有一致的且正向的認同。顯示運用志工從事認輔工作確實有成效存在。
最後,研究者依據研究結果作進一步討論,並對推動學校認輔實務工作者,含教育主管機關、不同狀況之學校(尚未運用志工從事認輔工作、尚未運用但正培訓認輔志工、已運用認輔志工之學校),以及認輔志工與未來研究方向,提出認輔工作之辦理與從事,及研究上的參考與建議。
Survey of Using Volunteers in Adoption-Guidance Programs of Elementary Schools
Mei-Lin Chen
Abstract
The study aims to illuminate the current conditions of volunteers of the adoption-guidance programs in the elementary schools. There are three major purposes in this study: 1. to explore the correlation between the background factors of schools and whether the elementary schools using volunteers in the adoption-guidance programs, 2. to find the current conditions of using volunteers in the adoption-guidance programs of elementary schools, and 3. to investigate the effects of using volunteers in the adoption- guidance programs of elementary schools.
The study using the census to investigate the administrative staffs of guidance in 339 elementary schools and 749 volunteers of the adoption-guidance in Taipei city and Taipei county. The index of the questionnaires of the current conditions of using volunteers on the adoption-guidance programs at the elementary school(the edition of the administrative staffs of guidance and the edition of the adoption-guidance volunteers ) were used for data collection. The results were summarized as follows:
1. About the background factors of schools, there are significant correlation between school sizes and using volunteers in the adoption-guidance programs. The large size schools use the volunteers in the adoption-guidance programs more, and the small size schools use the volunteers less. There are 30﹪schools using adoption-guidance volunteers from 7 years ago.
2. About the current condition of using volunteers in the adoption-guidance, the major factors to using volunteers are heavy duty and lack of time of those teachers, and the programs of those schools that with volunteers are lacking resources for cultivating volunteers, lacking enough persons, and lacking time. During training process, programs of schools that with volunteers are more clear than that without volunteers. About supervision, because of the cooperation of the schools and the assisted organizations, there are more opportunities for supervision, and the cooperation styles between schools and the assisted organizations are already built, but the government authorities’ assistance and supervision have less been found. About the funds, schools are searching around for possible resources and funds, but authorities’ usually funds never been found. About the continuous desire, there are 90﹪ above school guidance administrative staffs and volunteers wish to keep up adoption-guidance.
3. About the effects of using the adoption-guidance volunteers, volunteers and teachers have positive satisfaction on volunteers’ work satisfaction, arousing volunteers’, teachers’, and the community parents’ understanding on much more professional mental health knowledge. It supports the positive effects of using adoption-guidance volunteers.
Based on the findings of this study, the researcher presented discussions and proposed suggestions for future application and research of the adoption-guidance.
第一章 緒 論
第一節 研究動機與目的
第二節 研究問題
第三節 名詞解釋
第二章 文獻探討
第一節 認輔制度之工作與相關研究
第二節 國小輔導工作與認輔工作施行困境之相關研究
第三節 社區資源(人力、物力、財力)協助輔導工作情況與相關研究
第四節 社區志工從事認輔工作之相關研究
第三章 研究方法
第一節 研究架構
第二節 研究對象
第三節 研究工具
第四節 實施程序
第五節 資料處理與分析方法
第四章 研究結果與討論
第一節 基本資料分析
第二節 國小培訓與運用認輔志工之現況分析
第三節 國小運用志工從事認輔工作之成效分析
第四節 綜合分析與討論
第五章 結論及建議
第一節 結論
第二節 建議
參考文獻
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12. 梁培勇(民88)。從體制外看小學輔導工作。測驗與輔導,153,3187-3190。
13. 曹中瑋(民87)創造最佳的教育夥伴----談國民小學如何推動親職教育。國民教育,38(6),13-16。
14. 張景然、朱玉娓(民87)。尊重專業,而非分散專業----就學校輔導工作對政院教改小組的建言。諮商與輔導,153,46-48。
15. 林勝義(民85)。社輔資源在學校社會工作資運用。學生輔導,43,40-45。