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研究生:陳俐君
研究生(外文):Chen Li-Chun
論文名稱:青少年自尊、親子關係、性態度與性行為之關係研究
論文名稱(外文):The Study of the Relationship between Self-esteem, Parent-child Relationship, Sexual Attitude and Sexual Behavior of Adolescence
指導教授:林杏足林杏足引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:輔導與諮商系
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:117
中文關鍵詞:自尊親子關係性態度性行為
外文關鍵詞:self-esteemparent-child relationshipsexual attitudesexual behavior
相關次數:
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中文摘要
本研究旨在瞭解青少年自尊、親子關係、性態度與性行為之關係,採用問卷調查法,以台北市六所高中,四所高職,共834名學生為研究樣本。所使用的工具為「青少年自尊量表」、「親子關係量表」及「性教育問卷」。所得資料以獨立樣本t 考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關分析、逐步多元迴歸分析等方法分析各變項間的關係。研究結果摘要如下:
1. 台北市高中、高職學生的淺層性行為因學校別的不同而有顯著差異,但不因性別、年級別之不同而有顯著差異。深層性行為部分因學校別、年級別的不同而有顯著差異,但不因性別之不同而有顯著差異。台北市高中、高職學生的性態度因性別、學校別的不同而有顯著差異,但不因年級別之不同而有顯著差異。
2. 台北市高中、高職學生不同層面的自尊因性別、學校別之不同而有顯著差異,但不因年級別之不同而有顯著差異。
3. 台北市高中、高職學生的自尊內涵因學校別之不同而有顯著差異,但不因年級別、性別之不同而有顯著差異。
4. 台北市高中、高職學生的父子關係因年級別、學校別之不同而有顯著差異,但不因性別之不同而有顯著差異。
5. 台北市高中、高職學生的母子關係因性別、學校別、年級別之不同而有顯著差異。
6. 研究樣本之「性態度」、「人際自尊」、「生理自尊」、「能力感」與淺層性行為有顯著正相關。
7. 研究樣本之「家庭自尊」、「父子情感交流」、「父子獨立」、「父子相互信任」、「母子獨立」、「母子情感交流」與「母子相互信任」等與「淺層性行為」有顯著負相關。
8. 研究樣本之「性態度」、「人際自尊」與「深層性行為」有顯著正相關。
9. 研究樣本之「家庭自尊」、「父子情感交流」、「父子獨立」、「父子相互信任」、「母子情感交流」與「母子相互信任」等與「深層性行為」有顯著負相關。
10. 「性態度」、「人際自尊」、「學業自尊」、「母子情感交流」、「父子獨立」、「父子友誼性交往」、「生理自尊」及「家庭自尊」等八個變項共可解釋淺層性行為23.1%的變異量。
11. 「性態度」、「人際自尊」、「學業自尊」、「父子情感交流」、「父子獨立」、「母子友誼性交往」等六個變項共可解釋深層性行為17.9%的變異量。
根據以上的結論,本研究提出實務方面及未來研究的建議與方向,以供學校教育、輔導工作者、家長及未來研究者參考。
The Study of the Relationship between Self-esteem, Parent-child Relationship, Sexual Attitude and Sexual Behavior of Adolescence
Li-Chun Chen
Abstract
The purpose of the study was to explore the relationship between adolescents’ self-esteem, parent-child relationship, sexual attitude and sexual behavior. This study is a survey research. 834 male and female students from six senior high schools and four senior vocational schools in Taipei City were sampled in this study. The measurement applied in this study included Adolescent Self-esteem Inventory, Parent-child Relationship Inventory and Sexual Education Questionnaire. The obtained data was analyzed by descriptive statistics, independent-samples t test, Pearson production-moment correlation and stepwise multiple regression. The main findings were as follows:
1. The presexual behavior of the senior high school and senior vocational school students in Taipei City was clearly distinct due to different schools, but dependent on gender and grades. The deep sexual behavior of the senior high school and senior vocational school students in Taipei City was clearly distinct due to different schools and grades, but dependent on gender. The sexual attitude of the senior high school and senior vocational school students in Taipei City was clearly distinct due to gender and different schools, but dependent on different grades.
2. The self-esteem from different living areas of the senior high school and senior vocational school students in Taipei City was clearly distinct due to gender and different schools, but dependent on different grades.
3. The different contents of self-esteem of the senior high school and senior vocational school students in Taipei City was clearly distinct due to different schools, but dependent on gender and different grades.
4. The father-child relationship of the senior high school and senior vocational school students in Taipei City was clearly distinct due to different grades and schools, but dependent on gender.
5. The mother-child relationship of the senior high school and senior vocational school students in Taipei City was clearly distinct due to gender different schools and grades.
6. Sexual attitude, social self-esteem, physical self-esteem and competency of the samplers were positively correlated with their presexual behavior.
7. Sexual attitude, family self-esteem, father —child independence, father-child mutual trust, father-child feeling communication, mother-child independence, mother-child mutual trust, and mother-child feeling communication of the samplers were negatively correlated with their presexual behavior.
8. Sexual attitude and social self-esteem of the samplers were negatively correlated with their deep sexual behavior.
9. Sexual attitude, family self-esteem, father —child independence, father-child mutual trust, father-child feeling communication, mother-child mutual trust, and mother-child feeling communication of the samplers were negatively correlated with their deep sexual behavior.
10. Sexual attitude, social self-esteem, academic self-esteem, family self-esteem, mother-child feeling communication, father-child independence, and father-child friendly interaction could forecast presexual behavior of 23.1%. Sexual attitude is the most factor in forecasting sexual behavior.
11. Sexual attitude, social self-esteem, academic self-esteem, father-child independence, father-child mutual trust and mother-child friendly interaction could forecast sexual behavior of 17.9%.
Implications of these results were discussed and suggestions for realistic purposes and future research were also given.
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的…………………………………1
第二節 研究問題與假設…………………………………6
第三節 名詞定義…………………………………………8
第四節 研究範圍與限制…………………………………10
第二章 文獻探討
第一節 青少年的性行為…………………………………11
第二節 性態度與性行為的相關研究……………………17
第三節 自尊與性行為的相關研究………………………22
第四節 親子關係與性行為的相關研究…………………32
第三章 研究方法
第一節 研究架構………………………………………...40
第二節 研究對象…………………………………………41
第三節 研究工具…………………………………………42
第四節 研究程序…………………………………………48
第五節 資料處理…………………………………………50
第四章 研究結果與討論
第一節 青少年性行為與性態度現況分析………………51
第二節 自尊的現況分析…………………………………62
第三節 親子關係的現況分析……………………………67
第四節 不同層面自尊、親子關係、性態度
對性行為的預測…………………………………72
第五節 不同自尊內涵、親子關係、性態度
對性行為的預測…………………………………79
第五章 結論與建議
第一節 研究結論…………………………………………85
第二節 研究建議…………………………………………92
參考文獻………………………………………………98
附 錄………………………………………………105
表次
表3-1 施測人數與有效樣本人數一覽表…………………………42
表3-2   研究樣本的分配情形………………………………………42
表3-3 性行為問卷因素分析摘要表………………………………44
表4-1 台北市高中高職學各項性行為的次數百分比……………52
表4-1-1 本研究與其他研究在性行為百分比方面的比較表……….54
表4-2  曾發生性交行為學生有否避孕之次數分配摘要表………55
表4-2-1 曾發生性交行為學生採行之避孕方式的次數分配情形….55
表4-3 曾發生性交行為學生第一次性交年齡百分比摘要表……56
表4-3-1 曾發生性交行為學生的性交伴侶人數百分比摘要表…….56
表4-4 台北市高中高職學生性態度之分析摘要表………………57
表 4-5 不同背景變項(學校別、性別、年級別)台北市高中高職
學生的性態度與性行為之平均數與標準差…………… 61
表 4-6 不同背景變項(學校別、性別、年級別)台北市高中高職學生的性態度與性行為之多變項變異數分析、單變項考驗結果………………………………………………………61
表4-7 台北市高中高職學生在自尊量表各分量尺之平均數、
標準差及題項平均數……………………………………..63
表 4-8 男女生在自尊各分量表上的平均數、標準差及差異
顯著性考驗………………………………………………..64
表4-9 不同年級在自尊各分量表上的平均數、標準差與差異
顯著性考驗結果………………………………………….65
表4-10 不同學校別在自尊各分量表上的平均數、標準差與
差異顯著性考驗結果…………………………………….67
表4-11 父子關係、母子關係各分量表及總分之平均數、
標準差與題項平均數…………………………………….68
表 4-12 男女生在父子關係與母子關係各分量尺上的平均數、
標準差及差異顯著性考驗結果…………………………69
表 4-13 不同年級學生在父子關係與母子關係各分量尺上的
平均數、標準差及差異顯著性考驗結果………………71
表 4-14 不同學校別的學生在父子關係與母子關係各分量尺上的平均數、標準差及差異顯著性考驗結果………………72
表4-15 不同層面自尊、父子關係、母子關係、性態度
與性行為之相關矩陣 ………………………………… 75
表4-16 不同層面自尊、父子關係、母子關係、性態度在
淺層性行為之逐步多元迴歸……………………… ….77
表4-17 不同層面自尊、父子關係、母子關係、性態度在
深層性行為之逐步多元迴歸……………………… ….78
表4-18 不同自尊內涵、父子關係、母子關係、性態度與
性行為之相關矩陣…………………………………….82
表 4-19 自尊內涵、父子關係、母子關係、性態度在
淺層性行為之逐步多元迴歸………………………….83
表 4-20 自尊內涵、父子關係、母子關係、性態度在深層性行為之逐步多元迴歸………………………………………….84
圖次
圖 2-1 青少年自尊發展…………………………………………..29
圖 3-1 研究架構圖………………………………………………40
附錄次
附錄一 性行為問卷之項目分析結果……………………………..105
附錄二 性態度問卷之項目分析結果……………………………..106
附錄三 致教授說明函……………………………………………..107
附錄四 專家內容效度表…………………………………………..108
附錄五 性教育問卷………………………………………………..109
附錄六 研究說明函………………………………………………..116
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