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研究生:柯怡吟
研究生(外文):Yi-Ying,Ko
論文名稱:「數學學習相關生活品質」之初探-以國中二年級學生為研究對象
指導教授:施皓耀施皓耀引用關係
指導教授(外文):Haw-Yaw,Shy
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:數學系
學門:數學及統計學門
學類:數學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:196
中文關鍵詞:生活品質數學學習相關生活品質快樂滿足健康相關生活品質數學焦慮
相關次數:
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本研究之主要目的在開發數學學習相關生活品質問卷,瞭解國中二年級學生數學學習相關生活品質的一般情形,探討影響國中學生數學學習相關生活品質的因素。
本研究採用量與質的研究方法,對資料進行分析。在量的研究方法上,以研究者自編之「國中生數學學習相關生活品質」問卷為主要調查工具,其研究對象為高雄市、彰化市及台中市7所國民中學合計341名國二學生為樣本。依調查所獲得之資料,經由統計分析,將學生區分為數學學習相關生活品質之高、中、低三組,並藉由問卷在高、中、低分組學生中以隨機方式各選取一位,以作為質性分析之對象。在質的研究方法上,研究者以「數學學習相關生活品質」之正式問卷為主要依據,再從正式問卷中之每個因素各挑選2個題目,共計有16題,以作為「數學學習相關生活品質」訪談問卷的主要根據。在量化資料方面,分析不同縣市、不同性別學生在問卷各因素上的差異及各因素之間的相關性;在質化資料方面,進行半結構式訪談以提高研究者所自編之「數學學習相關生活品質」問卷之信效度。
研究結果發現:一、國中男女學生對「學習環境」及「師生互動」答題的滿意度最高。二、國中男生在「數學焦慮」的抗壓程度顯著優於國中女生,國中女生在「學習環境」因素上的適應程度顯著優於國中男生。三 、國中男、女學生在數學學習相關生活品質上並無顯著差異。四、「同儕互動」是影響國中學生數學學習相關生活品質的一個重要因素。五、「師生互動」是影響國中學生數學學習相關生活品質的一個重要因素。六、受試學生的數學學習相關生活品質之得分高低,與其在班上之數學成績呈正相關。

The purpose of this study was to develop “Mathematics-Related Quality of Life Scale” (MRQOL), to explore the problem about MRQOL among the eighth grade students.
This study was conducted by employing in both quantitative and qualitative methodologies. There are 341 eighth grade students from 7 junior high schools in Kaohsiung, Chunghua and Taichung had been by the researcher-designed questionnaire. The reliability of the questionnaire was tested by interviewing students randomly picked up from groups with high, middle and low MRQOL scores.
The results are as the following: (1) The total scores of MRQOL of students from different counties show great differences. (2) Junior high students are mostly satisfied with the factors significantly higher “Learning Environment” and “Teacher-Student Interaction”. (3) Junior high boys have significantly higher “ Mathematics-Anxiety” than girls. Junior-high girls have apparently more obvious feelings toward “Learning Environment ” than boys do. (4)There is no significant difference on MRQOL score between junior high boys’ and girls’. (5) “Peer-Interaction” amd “Teacher-Student Interaction” are important facts affecting Junior high students’ MRQOL. (6) There are significantly relationship between their Interviewes’ scores of MRQOL and Mathematic achievements in class.

第壹章 緒論 1
第一節 研究動機及背景 1
第二節 研究目的 6
第三節 待答問題 7
第四節 研究限制 7
第五節 名詞解釋 8
第貳章 文獻探討 10
第一節 生活品質 14
第二節 快樂的測量 22
第三節 特定主題下之生活品質概念模型 38
第四節 世界衛生組織生活品質量表 51
第五節 國中生之數學焦慮 62
第參章 研究方法 69
第一節 研究架構及研究流程 69
第二節 初始問卷的發展 75
第三節 研究對象與量化資料收集及處理 82
第四節 質性資料的收集 94
第肆章 研究結果與討論 98
第一節 國中學生數學學習相關生活品質之定義 98
第二節 國中版數學學習相關生活品質問卷 101
第三節 統計資料的分析結果與討論 105
第四節 質性資料的分析結果與討論 116
第伍章 結論與建議 128
第一節 結論 128
第二節 建議 132
參考文獻 136
一、 中文部份 136
二、 英文部份 141
附錄………………………………………………………………144

一、中文部份
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魏麗敏(民77):國小學生數學焦慮、數學態度與數學成就之關係暨數學學習團體之效果之研究。國立台灣師範大學輔導研究所碩士論文。
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魏麗敏(民81):國民中小學生情緒困擾與數學焦慮數學成就之關係。台中師院學報,第6期,159-181。
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二、英文部份
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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