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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:吳德清
研究生(外文):Wu Der-Ching
論文名稱:影響我國高職實施資訊教育相關因素之研究
論文名稱(外文):A study of the the senior vocational school of influence carries out the related factor of information education in Repubilc of China
指導教授:鍾瑞國鍾瑞國引用關係
指導教授(外文):Chung Ruey-Gwo
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育學系在職進修專班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:208
中文關鍵詞:高職高職資訊教育工作推動者資訊教育資訊素養資訊科技
外文關鍵詞:Senior vocational schoolthe information education of senior vocational school push of workInformation EducationInformation LiteracyInformation Technology
相關次數:
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  本研究之目的在於了解高職實施資訊教育之現況、資訊教育之環境及影響實施資訊教育之因素,並分析其間之關係。期望研究結果有助於提昇高職資訊教育的發展。
  本研究之母群體為八十九學年度全國高職資訊教育工作推動者,研究採用分層隨機取樣得91所公私立高職,共發出問卷637份,回收有效問卷560份,回收率為87.91﹪。
  本研究採用之研究工具為資訊教育實施狀況問卷、資訊教育環境狀況描述問卷及影響實施資訊教育因素問卷。上述研究工具均具有良好之信度與效度。研究所得之資料,經統計分析考驗後,獲得主要結論如下:
一、我國高職資訊教育正邁入全面實施的階段。
二、「主管支持」是實施資訊教育重要的內部環境因素。
三、「外校競爭」是實施資訊教育一種外部推動的助力。
四、學校實施資訊教育「資訊基本素養」在現階段發展環境中,並不是最重要的問題。
五、影響實施資訊教育意願的因素,主要是「相關經驗」、「科技變遷」及「電腦化程度」等因素。
六、「認知程度」、「投入成本」及「資料安全」是影響學校實施資訊教育意願的次要因素
七、學校實施資訊教育的過程中應對資深教職員的認知與看法提供更多的協助與輔導。
八、實施資訊教育在城鄉地域的問題上,應以發展視訊系統來縮短差距。
九、學校實施資訊教育,設有專責資訊部門,才能權責分明。
The purpose of this research was to survey the current condition of Information Education in Senior vocational school, the environment of Information Education, and the factors that have influence on Information Education; and furthermore, to analyze the relation among them. It was expected that the result of this research was beneficial to promoting the development of Information Education.
The population of this research was those who advocated promoting Information Education In Taiwan in 89 academic year (2000). The sample consists of 637 subjects from 91 schools who were selected by stratified random sampling techniques. The total number of usable sets of instrument return was 560 and a usable return rate of 87.91%.
The supportive research tool was composed of three questionnaires: one was about the executive condition of Information Education; another was about the environment of Information Education; and the other was about the factors that had effects on Information Education. The validity and reliability of the questionnaires were acceptable. The data obtained was tested by statistic analytical methods. Following were the summations of the results.
1.Information Education was already widespread in senior vocational school. But technology of computer science was improving day by day. In order to maintain the result of Information Education, constantly getting new knowledge of computer science was required.
2.Successfully carrying out Information Education depended on whether it could be worked on without interruption. To keep it working on needed the support and trust of education supervisors. So the supervisor’s support was indispensable for putting Information Education into practice.
3.Information Education was a kind of fundamental work. It was hard to see its concrete result. It might be possible to find out its concrete result by holding contests of computer science between or among school. It was also an excellent method to advocate Information Education.
4.In this research, it showed that Information Education didn’t play a key role in carrying out Information Education. Maybe it was necessary to survey the relation between promoting staff’s computer literacy and carrying out Information Education.
5.According to this research, it was found that the factors, which had effects on Information Education, were related experience, change of technology, and the level of computerization. So it was expected that the education governors could have good management, effectively advocate the importance of Information Education, and provide sufficient facilities for schools.
6.This research showed that awareness, expenses, and data security had little effects on Information Education. Because of the requirement in the environment, the factor of psychology and the factor of expenses gradually became less and less important.
7.It showed that the old aged staff needed special care while learning computer science.
8.Although there were differences between the city and the country, the essence of Information Education was beyond space. The Internet was far reaching. The only way to improve the current condition is to carry out Information Education effectively.
目  錄
中文摘要……………………………………………………I
英文摘要…………………………………………………III
目錄…………………………………………………………VII
圖次………………………………………………………XI
表次……………………………………………………XII
第一章 緒論…………………………………………………1
第一節 研究背景與動機…………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………4
第三節 待答問題…………………………………………5
第四節 研究之虛無假設…………………………………6
第五節 研究方法與步驟………………………………8
第六節 研究範圍與限制………………………………10
第七節 名詞解釋………………………………………11
第二章 文獻探討…………………………………………15
第一節 資訊科技與資訊教育………………………15
第二節 各國資訊教育實施現況……………………56
第三節 影響實施資訊教育之因素…………………72
第三章 研究設計與實施…………………………………77
第一節 研究架構………………………………………77
第二節 研究對象………………………………………80
第三節 取樣方法與樣本………………………………80
第四節 研究工具………………………………………82
第五節 調查實施………………………………………96
第六節 資料統計分析方法……………………………97
第四章 資料分析與討論………………………………99
第一節 研究樣本資料分析…………………………99
第二節 高職實施資訊教育之現況分析……………103
第三節 不同背景變項之高職資訊教育工作推
動者在資訊教育環境狀況認知之差異
情形……………………………………………114
第四節 不同背景變項之高職資訊教育工作推
動者在影響實施資訊教育相關因素認
知之差異情形………………………………125
第五節 高職資訊教育工作推動者對資訊教育
環境狀況認知與影響實施資訊教育相關
因素間關係之分析…………………………137
第六節 研究假設考驗之結果………………………138
第五章 結論與建議………………………………………141
第一節 主要研究發現…………………………………141
第二節 結論……………………………………………149
第三節 建議……………………………………………153
參考書目……………………………………………………159
中文部分……………………………………………………159
英文部分……………………………………………………166
附錄一………………………………………………………171
附錄二………………………………………………………172
附錄三………………………………………………………173
附錄四………………………………………………………174
附錄五………………………………………………………175
附錄六………………………………………………………183
附錄七………………………………………………………191
附錄八………………………………………………………199
附錄九………………………………………………………201
一、中文部分
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二、英文部分
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