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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:江坤龍
論文名稱:大學物理系學生的電腦技能對學習電腦化電子學實驗之學習成效研究
論文名稱(外文):A Study of Learning Effectiveness for University Students Majoring in Physics with Computer Competency Studying Computerized Electronics Laboratory
指導教授:林踐林踐引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:物理學系在職進修專班
學門:自然科學學門
學類:物理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
中文關鍵詞:電腦技能電腦融入教學電子學實驗
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本研究旨在探討大學物理系學生的電腦技能對於電腦化的電子學實驗教學課程學習成效之影響。研究中分別探討電子學實驗課程加入上網預習、使用Edison電子模擬實驗室進行電路模擬、使用LabVIEW虛擬儀器量測實驗數據等電腦融入教學後,網路操作能力和電腦操作能力對學習成效之影響。
研究工具包含問卷及訪談,以大學物理系三年級修習電子學實驗學生共二十七人為問卷研究對象,並將學生區分為高、中、低電腦技能三層,以分層隨機取樣方式各組分別選取二位,共六位學生作為研究訪談對象。
研究結果顯示,學生的電腦技能對電子學實驗課程實施電腦化教學的學習成效會造成影響,除了教師需要充實電腦操作之應用能力,並將此技能應用於教學工作外,學生也要具備一定程度的電腦技能,方能適應未來的的電腦融入教學模式。
關鍵字:電腦技能、電腦融入教學、電子學實驗
第一章 緒論...................1
 第一節 研究動機................1
 第二節 研究目的與待答問題...........3
 第三節 名詞解釋................4
 第四節 研究範圍與限制.............5
第二章 文獻探討.................6
 第一節 建構主義................6
 第二節 電腦技能的涵義............ 12
 第三節 電腦融入教學............. 15
 第四節 電腦化電子學實驗........... 18
第三章 研究方法與設計............. 20
 第一節 研究對象............... 20
 第二節 研究工具............... 21
 第三節 研究過程............... 25
 第四節 資料蒐集與分析............ 28
第四章 研究結果與討論............. 31
 第一節 電腦技能對學生的學習興趣的影響.... 31
 第二節 電腦技能對學生的學習成效的影響.... 35
第五章 研究結論與建議............. 43
 第一節 研究結論............... 43
 第二節 建議................. 44
參考文獻.................... 45
中文部分.................... 45
英文部分.................... 48
附錄...................... 49
中文部分
1.王國華(民84):建構與學習。建構與教學,第一期。
2.王曉璿(民86):建構主義在電腦輔助教學軟體設計之應用。菁莪季  刊,8卷4期,頁13-19。
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5.林踐(民87):大學物理實驗能力的基準與評量之研究(II)--- 子計 畫(四)電子學。計畫編號:NSC 88-2511-S-018-025。
6.朱則剛(民83):教育工學的發展與派典演化。台北,師大書苑。
7.朱則剛(民85):建構主義對教學設計的意義。教學科技與媒體,26  期,頁3-12。
8.范麗玉(民88):國中物理建構式教學策略之行動研究。國立彰化師範 大學物理學系碩士論文。
9.高豫(民84):電腦教育解析。教育資料與研究,3期,頁20-22。
10.郭重吉(民84):建構主義與數理教學。建構與教學,第一期。
11.莊至欽(民90):建構教學與傳統教學在高商會計學教學成效之研   究。國立彰化師範大學商教系在職進修專班商業教育教學碩士。
12.張世忠(民89):建構教學-理論與應用。台北:五南圖書出版公司。
13.張國恩(民88):資訊融入各科教學之內涵與實施。資訊與教育,72  期,頁2-9。
14.張靜嚳(民85):建構教學-採用建構主義,如何教學?。建構與教   學,第七期。
15.溫嘉榮(民88):資訊與電腦網路科技對教師的衝擊。資訊與教育,  72期,頁10-14。
16.楊龍立(民86):建主義評析-在課程設計上的啟示。台北市立師範學  院學報,28期,頁41-56。
17.楊龍立(民86):建構主義教學的檢討。教育資料與研究,18期,頁  17-20。
18.甄曉蘭、曾志華(民86):建構教學理念的興起與應用。國民教育研  究學報,3期,頁179-208。
19.段曉林(民85):我的教學符合建構主義嗎。建構與教學,第五期。
20.教育部(民86):資訊教育基礎建設計畫。
21.羅清水(民85):認知心理學理論對電腦輔助教學設計發展與成效之影  響。研習資訊,第15卷第1期。
英文部分
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2.Buschert J. R. & Blank N. (1997) An inexpensive sensor for   small motions. Amer. J. Phys. Vol.65 , p.350-352
3.Consonni D. and Seabra, A. C. (2001) A modern approach to    teaching basic experimental electricity and electronics. IEEE  Trans. Educ., vol. 44, p.5-15
4.Dejong, M. L. & Layman, J. W. (1984) Using the Apple-Ⅱ as a  laboratory instrument. Phys. Teach. 22, p.291-296
5.Kocijancic S. (2002) Online Experiments in Physics and     Technoligy Teaching. IEEE Trans. Educ. , vol. 45, p.26-32
6.O’Sullivan, C. (1989) Instroductory Physics Experiment Using  the BBC Micro. Paris,France:UNESCO, vol. 1-5
7.Preston D. W. & Good R. H.(1996) Computers in the general    physics laboratory. Amer. J. Phys. Vol.64 , p.766-772
8.Thomas, R(1998):網際網路與資訊教學應用研討會,台灣省中等學校 教師研習會
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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