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研究生:吳美賢
論文名稱:國小資優學生生態環境系統之研究
論文名稱(外文):A study of the ecological system of gifted and talented students in elementary schools in Taiwan
指導教授:張勝成張勝成引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:特殊教育學系在職進修專班
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:168
中文關鍵詞:生態環境系統國小資優學生家庭型態社經地位父母管教方式
外文關鍵詞:ecological systemgifted and talented studentsfamily stylessocial economic statusrearing styles
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摘 要
本研究旨在探討國小資優學生的生態環境系統的現況,以及生態環境系統與國小資優學生的背景變項:性別、資優類別、家庭型態、社經地位及父母管教方式的相關。
本研究以Bronfenbrenner 的生態環境系統理論為基礎,整體生態環境系統分為四層面,分別為小系統、中間系統、外系統和巨系統。研究對象為台灣中部地區台中縣市、苗栗、彰化、南投、雲林六縣市設有國小資優班的資優學生,抽取有效樣本606位,包含一般能力、音樂、美術、舞蹈及體育資優學生。由研究樣本之父母填寫研究者自編之「生態環境系統問卷」,以瞭解國小資優學生的生態環境系統現況;並由樣本填寫王鍾和編制之「父母管教方式與滿意度量表」,以瞭解國小資優學生父母的管教方式。問卷調查所得資料以描述性統計、t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、Scheffe法事後比較以及cronbach α係數考驗等統計方法進行分析。研究結果發現:(一)性別、父母管教方式因素對國小資優學生的整體生態環境系統,及四個層面的次系統的影響未達顯著水準。(二)不同類別國小資優學生的整體生態環境系統沒有顯著差異,但國小美術資優和舞蹈資優學生的外系統顯著的優於體育資優的學生。(三)國小資優學生的整體生態環境不因家庭型態的因素而有顯著差異,但大家庭和折衷家庭國小資優學生的巨系統環境優於小家庭的學生。(四)國小資優學生的整體生態環境不因家庭社經地位的因素而有顯著差異,但高社經地位國小資優學生的外系統環境優於低社經地位學生。依據研究結果。建議家庭、學校、教育主管機關及未來研究提出期許,以供參考。
A study of the ecological system of gifted and talented students in elementary schools in Taiwan
Abstract
There are two purposes of this study: (A) to explore the ecological systems of gifted and talented students in elementary schools in Taiwan; (B) to examine the relationship between the ecological system and the different kinds of personal and family background of these students including gender, family styles, social economic status, and rearing styles.
A stratified sampling method was used during the sampling process. 606 valid subjects were drawn from elementary schools with gifted and talented program in central Taiwan.
Major findings of the study include: (1) The ecological system has no significant effects on the type of gifted and talented students, but the art and dance program students are obviously physically talented at the exosystem level. (2) The family styles variables have no significant influence on the whole ecological system but at the macrosystem level. (3) The social economic status has no significant influence on the whole ecological system, except at the exosystem level that high social economic status is better than low one. (4) The gender and the rearing styles has ho significant influence on the whole ecological system of gifted and talented students.
目 錄
中文摘要……………………………………………….I
英文摘要……………………………………………...II
目 錄……………………………………………..III
表 次……………………………………………..IV
圖 次………………………………………………V
附 錄 次 ……………………………………………VI
第 一章 緒論
第一節 研究背景與研究動機………………………………1
第二節 研究目的與待答問題……………………………...8
第三節 名詞解釋…………………………………………..11
第四節 研究範圍與限制…………………………………..16
第二章 文獻探討
第一節 生態環境系統理論………………………………..17
第二節 生態環境系統理論的相關研究…………………..28
第三節 影響資優學生生態環境系統的因素探討………..46
第三章 研究方法
第一節 研究架構……………………………………….…58
第二節 研究對象………………………………………….51
第三節 研究工具………………………………………….64
第四節 研究程序………………………………………….76
第五節 資料處理………………………………………….77
第四章 研究結果與討論
第一節 國小資優學生背景概況………………………….79
第二節 國小資優學生生態環境系統之現況…………….84
第三節 國小資優學生生態環境系統與背景變項之關係..94
第五章 結論與建議
第一節 研究發現………………………………………….124
第二節 結論……………………………………………….131
第三節 建議……………………………………………….135
參考書目
一 中文部分………………………………………………..139
二 英文部分……………………………………………………149
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中文部分
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