臺灣博碩士論文加值系統

摘 要
本研究旨在探討國民中小學及特殊學校教師助理員的工作滿意現況，以及在不同個人背景變項與不同工作變項上的差異情形。
研究採隨機抽樣方式，對台灣地區國民中小學及特殊學校教師助理員之工作滿意情形，進行調查研究。研究工具為「特殊教育教師助理員工作滿意度調查問卷」，共寄出240份問卷，回收有效問卷為193份。根據研究結果，可以歸納以下結論：
一、 教師助理員整體工作滿意度是屬於不滿意的。在分向度方面，只有對於工作環境是滿意的，其他包括待遇方面、工作成就及進修狀況等則皆是屬於不滿意的。
二、 教師助理員的工作滿意度，會因部份個人背景變項與工作變項的不同，而有顯著差異存在。
（一）就年齡而言，41歲以上教師助理員的工作滿意度顯著高於31-40歲的教師助理員。
（二）就婚姻狀況而言，已婚的教師助理員工作滿意度顯著高於未婚的教師助理員。
（三）就教育程度而言，高中職程度的教師助理員工作滿意度顯著高於專科程度的教師助理員。
（四）就經歷而言，有保育經驗教師助理員的工作滿意度顯著高於沒有保育經驗的教師助理員。
（五）就不同任職學校型態而言，國小特殊班及國中特殊班的教師助理員，其工作滿意程度均顯著高於特殊學校的教師助理員。
關鍵字：工作滿意、教師助理員

A Study of Job Satisfaction for the Special Education Paraprofessionals
Hui-Lih Wang
Abstract
The purpose of this study was to investigate the job satisfaction of the special education paraprofessionals at the primary and junior high school in Taiwan . This study was also to examine whether the paraprofessionals with different personal and work-related backgrounds had different degree of job satisfaction.
The questionnaire of Job Satisfaction for The Special Education Paraprofessionals was developed by the researcher. It had 21 items with 4 scales : Reward、Sense of Accomplishment、In-Service Education and Working Environment . One hundred and ninety three subjects participated in this study.
The results of this study were summarized as follows :
1.The paraprofessionals were not satisfied with their work .In the terms of four subscales , they were only satisfied with their working environment .
2.Those who were over 41 years old were more satisfied with their job than those of 31-40 years old.
3.Those who were married were more satisfied with their job than singles.
4. Those having senior high school degree were more satisfied with their job than those of junior college degree.
5.Those having related working experience were more
satisfied with their job than those having no.
6.Those working at general education schools were
more satisfied with their job than those in special education schools .
Keywords: job satisfaction、paraprofessional

目 錄
中文摘要 I
英文摘要 III
目 錄 V
圖 次 VII
表 次 VIII
第一章 緒 論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題 9
第三節 名詞釋義 10
第二章 文獻探討 13
第一節 教師助理員之角色定位 13
第二節 工作滿意之概念 20
第三節 影響工作滿意的因素 33
第三章 研究方法 45
第一節 研究設計 45
第二節 研究對象 49
第三節 研究工具 54
第四節 資料分析 63
第四章 研究結果與討論 65
第一節 特殊教育教師助理工作滿意之現況分析 65
第二節 不同背景變項對教師助理員工作滿意
之影響 71
第三節 調查問卷之開放式問題統整 101
第四節 綜合討論 109
第五章 結論與建議 113
第一節研究結論 114
第二節 建議 121
參考文獻 124
附錄一 特殊教育教師助理員工作滿意度調查問卷 136
附錄二 專家學者參與問卷草案修正名冊 142
附錄三 特殊教育教師助理員工作滿意度調查問卷 143

參考文獻
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