一、中文部分
竹北高中八十八學年度實施兩性平等教育工作概況。 http://140.126.110.10/guide/87學年度本校實施兩性平等教育工作概況.htm
周忠信(民89)。學校推展兩性平等教育之行動研究。國立高雄師範大
學成人教育研究所未出版碩士論文。
林惠生、林淑慧(民84)。台灣地區高中、高職及五專在校男女學生性知識、態度與行為現況及變遷。http://www.young.gov.tw/paper/p01.htm。
林清山(民81)。心理與教育統計學。台北:東華。
林清財(民79)。我國國民小學教師教育信念之相關研究。國立政治大學教育研究所未出版博士論文。林進材(民86)。教師教學思考-理論研究與應用。高雄:復文。
吳雅惠(民89)。教師多元文化教學信念與其運作課程之個案研究。國立花蓮師範學院多元文化研究所未出版碩士論文。殷童娟(民89)。兩性平等教育融入式有效性教學策略之研究:以高中家政課為例之個案分析。國立台灣師範大學家政教育系未出版碩士論文。施雅彬(民84)。國小資優生與普通生性知識、態度、行為及性教育需求之比較研究。國立台灣師範大學特殊教育學系未出版碩士論文。洪瑞兒、周忠信(民87)。高雄市區中小學教師與學生對於兩性平等教育認知狀況研究摘要。載於教育部高中兩性平等教育整合實驗計劃成果彙編(頁221)台北:教育部。
桃園區兩性平等教育資源中心。http://www.tysh.tyc.edu.tw/genger/
教育部(民90a)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。台北:作者。
教育部(民90b)。學校通訊錄及各類統計。http://www.edu.tw/school/index_a1.htm
畢恆達(民89)。災難與性別。兩性平等教育季刊,11,86。
黃義良(民89)。兩性平等教育在九年一貫課程落實的具體策略。兩性平等教育季刊,11,81。
莊明貞(民88a)。兩性平等教育」九年一貫國民教育課程綱要之規劃。教育研究資訊 1999.7,7(4) 29。莊明貞(民88b)。性別議題與九年一貫國民教育課程改革(上編)。兩性平等教育季刊,7,87-96。
莊明貞、洪久賢(民88)。兩性平等教育。兩性平等教育與課程改革研討會研討實錄。國立台北師範學院兩性平等教育委員會,課程與教學研究所。
莊明貞主編(民88c)。國小高年級兩性平等教育讀本。台北:教育部。
張玨(民88)。性教育/兩性平等教育/性別教育/兩性平等教育。兩性平等教育季刊,7,17-23。
張玨(民89)。兩性平等教育。兩性平等教育國中教師工作坊研習教材。台北:教育部。
張玨(民84)。婦女研究婦女健康人權的回顧與展望。台大婦女研究室婦女研究十年─婦女人權的回顧與展望研討會論文集,7-10。
陳秀玲(民88)。中部四縣市國小六年級學生第一性徵成熟狀況及性知識和性態度之調查研究。國立台中師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。陳雅莉(民83)。教師教育信念與班及經營成效關係之研究。國立台北師範學院初等教育研究所未出版碩士論文。
黃政傑(民 84)。多元社會課程取向。台北:師大書院。
黃怡瑾主編(民89a)。國小低年級兩性平等教育讀本。國立台南師範學院編著。台北:教育部。
黃怡瑾主編(民89b)。國小低年級兩性平等教育補充教材教師手冊。國立台南師範學院編著。台北:教育部
張鈺珮 (民87)。 國中教師對兩性平等教育課程的知識與態度之研究。國立高雄師範大學教育學系未出版碩士論文。張錦麗(民 87)。性侵害犯罪防治法實施一週年總體評估。現代婦女基金會主辦87年婦女人身安全學術研討會,5-22。
湯仁燕(民82)。國民小學教師教學信念與教學行為關係之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。楊雅萍(民89)。國小教室生活中教師教學觀點知探究。國立東華大學教育研究所未出版碩士論文。劉秀娟(民 88)。兩性關係與教育 二版。台北:揚智。
蔡培村(民88)。中小學教師兩性平等教育素養之探析。學生輔導通訊,60,125-145。謝臥龍(民87)。兩性平等教育的意涵與反思。高市文教,62,38-43
謝臥龍、駱慧文(民88)。各級學校教師對兩性平等教育及性侵害防治教育教材內涵與其重要性之探討。教育部委託專案報告。台北:教育部。
謝臥龍(民 86)。無性別偏見班級經營建構準則。輯於國立台北師範學院編,推動兩性平等教育成果報告(一)52-66。台北:國立台北師範學院。
謝贏華(民82)。性心理手冊(大眾心理學叢書;23)。台北:遠流
藍雪瑛(民84 )。我國國民中學國文教師教學信念及形成因素之研究。國立台灣師範大學教育研究所未出版碩士論文。
魏惠娟(民87)。兩性平等教育的教材教法與情境策略,載於教育部高中兩性平等教育整合實驗計劃成果彙編。台北:教育部。
羅幼蓮(民86)。桃園縣國小原住民與非原住民學生性知識來源、性知識與性態度之研究。國立花蓮師範學院國民教育研究所未出版碩士論文。蕭昭君主編(民 89a)。國小中年級兩性平等教育讀本。國立花蓮師範學院初等教育系編著。台北:教育部。
蕭昭君主編 (民89b)。國小中年級兩性平等教育補充教材教師手冊。國立花蓮師範學院初等教育系編著。台北:教育部。
蘇芊玲(民 88)。學校如何結合社區推展兩性平等教育。教育部八十八年度南區中小學校長兩性平等教育研習手冊。高雄:國立高雄師範大學。
蘇冠榮(民88)。從教師信念與理論閱讀心得檢視Rogers人本教育理論與教學實務的連結。國立中正大學教育研究所未出版碩士論文。二、 英文部分
Allport, G. W. (1979). The nature of prejudice(3rd ed.). New york: Addison-Wesley.
Clark, C. M. & Peterson, P. L. (1986) Teachers’ thought processes. In M. C. Wittrock (ed.) Handbook of research on teaching,( 3rd ed.). New York: Macmillan.
Goodwin, A. L. (1987). Teaching images: Unlocking preservice student teaching beliefs and connecting teaching beliefs to teaching behavior.(EDD., Columbia University Teachers Colleage). DAI 48/07A
Gore, J. M. (1993). The struggle for pedagogies : Critical and feminist discourses as regimes of truth . New York: Routledge.
Kagan, D. M.(1992).Implication of research on teacher beliefs. Educational Psychologist,27(1),65-90
Kenway, J. & Modra, H. (1992). Feminist pedagogy and emancipatory possibilities. In C. Luke, & J. Gore (Eds.) Feminisms and critical padagogy(pp.138-166). New York: Routledge.
Klein, S. S. (1985). Handbook for achieving Sex equity through education. Baltimore, MD: The John Hopkins University Press.
Margaret Arcus(1987). Family life education :A framework for life-span family life education .Family Relation January .
Michigan Center for Career and Technical Education (1996). Achieving Sex-Equity throught students .’’Equity in Education’’(ERIC ED408 477)
Nash, M. A. (1991). Changing roles of men and women: Education for equity in the workplace, Curriculum Guide, (ERIC ED359 410)
Nespor, J. (1987). The role of belief in the practice of teaching : Final report of the teacher belief study. Austin, TX: Research and Development Center for Teacher Education.(ERIC Document Reproduction Service No 279 446)
Olson, D. & DeFrain, J. (1997). Marriage and the family: Diversity and strengths. Mountain View, CA:: Mayfield.
Sanders, J. (1997). Teacher Education and gender equity. (ERIC ED408 227)
Streimatter, J. (1994). Toward gender equity in the classroom: Everyday teacher’s beliefs & practice. New York: State University of New York Press
Thompson, A. (1992). Teacher’s beliefs and conceptions:A synthesis of the research. In D.A. Grouw (Ed.), Handbook of research on mathematics teaching and learning (pp.127-146). New York:Macmillan
Utah state office of education (1995). Utah gender equity Curriculum guide. Utah state office of education (ERIC ED432383)