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研究生:林禎川
研究生(外文):Jen-Chuan Lin
論文名稱:國小四年級學童對LeoLionni故事繪本主題詮釋之研究
論文名稱(外文):Study of The Fourth-Grade Students'''' Interpretation of the Themes in Picture Books Written By Leo Lionni
指導教授:游淑燕游淑燕引用關係
指導教授(外文):Shu-Yan You
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:240
中文關鍵詞:四年級兒童故事繪本主題詮釋
外文關鍵詞:the fourth-grade childrenPicture Booksthemeinterpretation
相關次數:
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本研究旨在瞭解國小四年級學童如何詮釋繪本創作者Leo Lionni作品中的主題,以作為教師、家長以及後續研究者之參考。
本研究採質的研究方法,以屏東縣某國小唯一一班四年級兒童為研究對象,蒐集資料方式包括兒童所寫之閱讀心得工作單和訪談。所使用之讀本為Leo Lionni作品之中譯本共八篇故事,最後獲得以下研究結果:
一、在「有無主題」方面,大多數的兒童認為Leo Lionni作品有主題。八篇故事中認為Leo Lionni作品有主題以《這是我的》一致性最高,比率高達100%:以《老鼠阿修的夢》一致性最低,但仍佔總人數70%。大多數沒有詮釋主題的兒童,並非認為Leo Lionni作品沒有主題,而是對於主題認知不清致無法掌握主題而清楚表達。整體而言,兒童以自己的角度詮釋Leo Lionni作品並不覺得特別困難。
二、在兒童對個別故事所詮釋出的主題數方面,整體而言兒童閱讀Leo Lionni作品後所詮釋的主題以單一主題為主,每篇故事單一主題的比率均在50%以上,僅《一個奇特的蛋》單一主題與多重主題(二個以上)各佔50%。詮釋出單一主題最高的則為《老鼠阿修的夢》與《自己的顏色》。
三、兒童詮釋Leo Lionni作品主題呈現相當多樣而分歧,相較於一般兒童讀物,尤其是文字少的繪本,顯得相當特殊。在八篇故事中,兒童所詮釋的主題類型最少的仍有六類(小黑魚、老鼠阿修的夢),最多的多達十五類(一個奇特的蛋)。
四、兒童詮釋Leo Lionni八本繪本的最主要主題內涵如下:《這是我的》─「不要吵架、和諧相處」;《小黑魚》─「互助合作」;《老鼠阿修的夢》─「理想、希望」;《阿力和發條老鼠》─「友誼」;《田鼠阿佛》─「助人」、「努力」;《自己的顏色》─「顏色」、「接納自我」;《一個奇特的蛋》─「友誼」、「不知道的事別亂說」、「行萬里路」、「勿不告而取」、「不要取笑他人」;《小藍和小黃》─「友誼」、「孝順」。
五、整體觀之,兒童詮釋Leo Lionni作品主題既有以下的特色:1.「友誼」是兒童最關注的主題;2.詮釋主題呈現人性的積極面及道德教訓意味;3.兒童對《田鼠阿佛》《自己的顏色》人物、情節出現對立看法而影響主題詮釋。
根據研究結果,本研究對教師在從事故事教學、家長在親子共讀方面、繪本創作者在創作方面以及研究者在未來研究方向等方面提出建言。
The study is for understanding how the fourth-grade children interpret the themes of the Picture Books written by Leo Lionni and provided as the reference for teachers, parents and following researchers.
The study is based on the qualitative method and the objects of it are the fourth-grade children. After reading those Picture Books, the Chinese translation of the eight of the Picture Books written by Leo Lionni , the children had to not only write down what they thought and how they felt on their reading sheets, but also had an interview with the researcher to talk about their thinking and feeling. In this way, the data and information were collected.
The major findings of this study are as following.
First, do children think if there is any theme in the Picture Books written by Leo Lionni? Most children think there is some theme (themes) in each of the Picture Books written by Leo Lionni. Among the eight works of Leo Lionni, children hold identical views on “IT’S MINE”; all of them think the work has some theme in it. Even seventy percent of children, the lowest percentage, think “MATTHEW’S DREAM” has some theme in it. For those children who didn’t interpret themes, they didn’t think there are not themes in Leo Lionni’s works, but they couldn’t have clear cognition about the themes so that they couldn’t completely express their thinking and feeling. In general, it is not difficult for children to interpret Leo Lionni’s works from their own perspectives.
Second, how many themes do children find in each of these works? In general, more than 50 percent of children think there is only one theme in each of Leo Lionni’s works. In “MATTHEW’S DREAM” and “A COLOR OF HIS OWN”, the highest percentage of children think there is only one theme in each of the two. However, in “AN EXTRAORDINARY EGG”, 50 percent of children think there is one theme in it and 50 percent of children don’t.
Third, children’s interpretations of the themes in Picture Books written by Leo Lionni are very divergent, which is very special in comparison with those children’s reading with less words. In the eight works, at least, there are six types of children’s interpretation of themes (in “SWIMMY” and “MATTHEW’S DREAM”); at most, there are fifteen (in “AN EXTRAORDINARY EGG”).
Fourth, the following are the main themes of children’s interpretations:
“IT’S MINE” — Avoid quarrels and get on well with each other.
“SWIMMY” — Cooperate harmoniously with others.
“MATTHEW’S DREAM” — Ideal and hope.
“ALEXANDER THE WIND-UP MOUSE” — Friendship.
“FREDERICK” — 1. Help others 2. Make efforts.
“A COLOR OF HIS OWN” — 1. Colors 2. Accept oneself.
“AN EXTRAORDINARY EGG” — 1. Friendship 2. Keep silent before knowing the truth 3. Travel to enlarge our own field 4. Don’t take away others’ things casually 5. Don’t tease others
“LITTLE BLUE AND LITTLE YELLOW” — 1. Friendship 2. Filial Piety
Fifth, the following are the specialties of children’s interpretation of the themes in Leo Lionni’s works:
1.Children pay the closest attention to the theme of “friendship.”
2.Their interpretation presents the bright side of human nature and moral lessons.
3.In “FREDERICK” and “A COLOR OF HIS OWN”, children have opposite views so that their interpretations are influenced.
According to the study, the researcher makes some suggestions for the creators of story-book teaching and Picture Books, the parents who share reading with children, and other researchers.
目 次
第一章 緒論………………………………………………..….… 1
第一節 研究動機與目的…………………………………… 1
第二節 名詞釋義…………………………………………… 5
第三節 研究限制…………………………………………… 6
第二章 文獻探討…………….…………………………………. 9
第一節 故事繪本之起源、意義與價值…………………… 9
第二節 故事繪本詮釋之基本架構………………………… 15
第三節 主題詮釋的相關研究……………………………… 24
第四節 Leo Lionni 及其作品………………………………. 45
第三章 研究方法……………………………………………….. 60
第一節 研究方法與研究設計……………………………… 60
第二節 研究情境…………………………………………… 66
第三節 資料蒐集…………………………………………… 70
第四節 資料分析與處理…………………………………… 74
第四章 研究發現與討論…..…………………………………… 79
第一節 兒童對《這是我的》主題之詮釋………………… 79
第二節 兒童對《小黑魚》主題之詮釋…………………… 89
第三節 兒童對《老鼠阿修的夢》主題之詮釋…………… 98
第四節 兒童對《阿力和發條老鼠》主題之詮釋………… 109
第五節 兒童對《田鼠阿佛》主題之詮釋………………… 120
第六節 兒童對《自己的顏色》主題之詮釋……………… 136
第七節 兒童對《一個奇特的蛋》主題之詮釋…………… 147
第八節 兒童對《小藍和小黃》主題之詮釋……………… 163
第九節 綜合分析與討論…………………………………… 177
第五章 結論與建議………………………………………….. … 193
第一節 結論………………………………………………… 193
第二節 建議………………………………………………… 200
參考書目…………………………………………………. 209
壹、中文部分………………………………………………… 209
貳、英文部分………………………………………………… 215
附錄………………………………………………………. 217
附錄一《這是我的》文字稿...………………………… 217
附錄二《小黑魚》文字稿…………………………..… 219
附錄三《老鼠阿修的夢》文字稿………………………..… 221
附錄四《阿力和發條老鼠》文字稿……………………… 223
附錄五《田鼠阿佛》文字稿……………………………..… 227
附錄六《自己的顏色》文字稿…………………………..… 230
附錄七《一個奇特的蛋》文字稿………………………..… 231
附錄八《小藍和小黃》文字稿……………………………. 234
附錄九 閱讀心得工作單…………………………………… 236
附錄十 訪談大綱……………………………………………. 237
附錄十一 《Fish is Fish》譯稿……………………………… 238
附錄十二 《這是我的》主題檢證一覽表………………. 241
圖 次
圖3-1 研究流程圖…………………………………………… 61
圖3-2 閱讀心得撰寫流程圖………………………………… 72
表 次
表2-1 Leo Lionni中譯本一覽表……………………….…… 53
表3-1 資料編碼代號及其意義….………………………….. 75
表4-1 《這是我的》主題詮釋類型表………………………… 79
表4-2 《小黑魚》主題詮釋類型表……………..……….…… 89
表4-3 《老鼠阿修的夢》主題詮釋類型表…….…………… 98
表4-4 《阿力和發條老鼠》主題詮釋類型表……..………… 109
表4-5 《田鼠阿佛》主題詮釋類型表……………………… 120
表4-6 《自己的顏色》主題詮釋類型表……………………. 136
表4-7 《一個奇特的蛋》主題詮釋類型表………..………… 147
表4-8 《小藍和小黃》主題詮釋類型表…………...………. 163
表4-9 兒童對 Leo Lionni 中譯本主題詮釋歸納總表……… 177
參考書目
壹、中文部分
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