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研究生:曾家球
論文名稱:新竹縣尖石鄉國小原住民學生休閒參與、休閒態度與休閒需求之探討研究
論文名稱(外文):The Investigation of Leisure Participation, Leisure Attitude and Leisure Needs of Aboriginal Elementary School Students in Jienshih Village in HsinChu County.
指導教授:何秀珠何秀珠引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹師範學院
系所名稱:輔導教學碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:121
中文關鍵詞:國小學生原住民休閒活動休閒參與休閒態度休閒需求
外文關鍵詞:elementary school studentsaboriginalleisure activityleisure participationleisure attitudeleisure needs
相關次數:
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本研究主要探討國小原住民學生的休閒參與、休閒態度與休閒需求情形。採個別訪談法進行資料蒐集,並根據研究目的以立意取樣方式,選取受訪學生總共20位,以及徵詢家長4位,老師4位為訪談對象。
本研究所獲得結果如下:原住民學生的自由時間,在平日平均為2.825小時,在假日平均為8.15小時。而原住民學生參加最多的休閒活動類型為體育類、社交類、娛樂類,而藝文類及傳統類較少;最喜歡的活動以體育類及娛樂類居多。並且對於休閒活動有很好的經驗,覺得愉快、輕鬆。在休閒活動需求上,原住民學生及老師希望多辦理體育類及社交類休閒活動,家長則希望多辦理藝文類補習型的活動。
依據結論,提出建議如下:一、各級政府機構應注重平衡城鄉差距,妥善規劃原住民休閒活動,在休閒場地的規劃上,能充分了解需求並選擇適切地點。二、強調藝文類活動的推廣,尤其是閱讀的加強,以提升原住民教育品質。三、設置地區性原住民文化館,計畫性保留傳統原住民文化。
The main purpose of this study was to investigate the leisure participation, leisure attitude and leisure needs of aboriginal elementary school students. The study was employed by individual interview survey method and purposive sampling was adopted according to the purpose of the study. The targets of the interview included twenty elementary school students, four parents and four teachers.
Within the scope of the study, the following conclusions were derived:
The average leisure time of aboriginal students is 2.825 hours on weekday. The average leisure time is 8.15 hours on weekend. The most kinds of leisure activities that aboriginal students participate in are sports, social and entertainment ones. However, cultural and art activities and tradition ones are the least. The most favorite kinds of all are sports and entertainment. Aboriginal students mostly have positive experience about leisure activities and think that they are cheerful and relaxed. In the needs of the leisure activities, aboriginal students and teachers are concerned about the sports and social activities to be hold. However, their parents prefer the cultural and art ones.
Based on conclusions, constructive suggestions were made as follows:
1.The government is supposed to strike a balance between urban and rural, plan leisure activities for aboriginal students properly and to select proper places as leisure time areas according to the needs.
2.Put emphasis on popularizing cultural and art activities, especially reading activities to promote the quality of aboriginal education.
3.Establish aboriginal cultural reservations to maintain the traditional culture of the aboriginal.
目 次
頁次
致謝詞……………………………………………………………………….i
中文摘要…………………………………………………………………..ii
英文摘要………………………………………………………………….iii
目次…………………………………………………………………………iv
表次………………………………………………………………………..vi
圖次……………………………………………………………………….vii
第一章 緒論……………………………………………………………….1
第一節 研究動機…………………………………………………….1
第二節 研究目的…………………………………………………….4
第三節 名詞解釋…………………………………………………….5
第二章 文獻探討………………………………………………………….6
第一節 休閒的意涵與功能………………………………………….6
第二節 休閒參與理論……………………………………………..13
第三節 休閒參與衡量與類型………………………………………17
第一節 休閒態度……………………………………………………30
第二節 休閒教育與休閒需求………………………………………33
第三節 原住民的休閒活動…………………………………………37
第三章 研究設計與實施…………………………………………………40
第一節 研究架構……………………………………………………40
第二節 研究方法……………………………………………………42
第三節 研究對象……………………………………………………42
第四節 研究工具……………………………………………………44
第五節 訪談實施流程………………………………………………45
第六節 資料分析處理………………………………………………46
第四章 研究結果分析與討論……………………………………………48
第一節 原住民學生休閒參與情形…………………………………48
第二節 原住民學生休閒態度………………………………………67
第三節 原住民學生休閒需求………………………………………86
第五章 結論與建議……………………………………………………..99
第一節 結論………………………………………………………..99
第二節 建議……………………………………………………….103
參考文獻………………………………………………………………….108
附錄一 訪談大綱(預訪用)………………………………………….115
附錄二 訪談大綱(正式訪談用)…………………………………….117
附錄三 時間運用調查表(預訪用)………………………………….120
附錄四 時間運用調查表(正式訪談用)…………………………….121
參考文獻
一、中文部份
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