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研究生:陳佑任
研究生(外文):Chen You-Jen
論文名稱:他們的故事:三位國小男性教育人員的生命史研究
論文名稱(外文):An Inquiry into Three Male Elementary School Teachers’ Life Stories
指導教授:成虹飛成虹飛引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹師範學院
系所名稱:課程與教學碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:172
中文關鍵詞:男性研究父權意識型態男性國小教育人員
外文關鍵詞:men’s studiespatriarchal ideologymale elementary school educators
相關次數:
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摘 要
本研究之研究動機為筆者觀察到小學職場中長久以來存在的性別不均衡現象,在基層(教師層級)是陰盛陽衰,但高層(主任、校長層級)卻是陽盛陰衰,在回顧相關文獻之後,筆者以為父權意識型態是造成這種現象的主要原因,因此以父權意識型態做為分析工具,深入剖析它對男性進入小學職場及男性教師未來的生涯發展所造成的影響;此外,身處父權社會之中,男性進入小學職場以後經驗了什麼?擔任主管以後的處境又是如何?也是本研究關注的另外兩個焦點。為達此目的,本研究採用深入訪談的質性研究方法,以三位男性國小教育人員為研究對象,他們的職務分別是教師、主任及校長,希望透過不同職務的男性教育人員的經驗,使我們對男性在小學職場中的處境能有一全面性的觀照。訪談內容則從幼年家庭背景延伸到目前的工作與生活,並據以完成「他們的故事」一章,期望透過生活史的描繪,能讓我們更清楚男性的成長脈絡。
在以父權意識型態為分析工具對他們的工作與生活經驗做一番深入剖析之後,得到了下列結論:
一、影響男性進入小學職場的因素:重要他人、教職外在條件誘人、家庭經濟、風氣。
二、男性擔任國小教師是不被社會認可的。
三、男性國小教師的因應策略:離開、重心移轉、認命。
四、男性也是父權意識型態下的受害者,也有被扭曲的經驗。
雖然,在父權意識型態的影響下,男性是不被允許認同國小教職的,但這是男性的宿命嗎?論文的最後,透過「想像」,筆者提出「自覺→認同→解放」的模式,試圖為男性擔任國小教職尋找一條可能的出路。
An Inquiry into Three Male Elementary School Teachers’ Life Stories
Chen You-Jen
Abstract
The researcher observed gender-unbalanced phenomena, which had existed for a long time, in the elementary school occupation. It is observed that the number of men was much less than that of women at the teacher level while the condition was completely opposite at the administrative level. The researcher contended that the major factor causing these phenomena is “patriarchal ideology,” after reviewing relevant literature. Subsequently, the researcher employed “patriarchal ideology” as an analytical tool for analyzing male teachers’ life experiences, such as their entrance into the elementary school occupation and their career development. Further, the research also studied what they experienced after they entered this occupation and what situations they encountered after they served as an administrator.
The researcher chose three male elementary school educators, including a teacher, an administrator, and a principal, as subjects, and employed in-depth interview method to explore their experiences. The interview contents covered their overall lives from the family background of childhood to current work and life situations.
Major findings are listed as follows:
1. The factors that impacted the men on entering elementary school occupation included the significant people, the attraction of the external values of teaching, the economic requirements in the family, and the established practice.
2. It was not appreciated by the dominant values that man served as an elementary school teacher.
3. Leaving, transferring the focus, and accepting the fate were the strategies that these male elementary school teachers adopted.
4. Men were the victims under the influences of patriarchal ideology. Their humanity was as distorted as that of women.
.
Although it was found that serving as a male elementary school teacher was not appreciated by the dominant ideology, is this the fate of men? In the final part of this thesis, through an exercise of intellectual “imagination,” the researcher proposed a model of “awareness-identification-liberation” in an attempt to find a possible outlet for men serving as elementary school teachers.
他們的故事:三位國小男性教育人員的生命史研究
目次表
第1章 緒論……………………………………………..…….…..….1
第1節 研究動機…………………………………………………………........1
第2節 研究目的…………………………………………………….……..….5
第2章 文獻回顧…………………………………………………..…6
第1節 男性運動……………………………………………..………………..6
第2節 男性研究……………………………………………………………..13
第3節 國內男性國小教育人員的相關研究……………………………..…14
第3章 研究方法……………………………………..…………..…17
第1節 生命史的研究取向……………………………………….…….……17
第2節 研究範圍第3節 …………………………………………………….….……18
第4節 研究對第5節 象…………………………………………………….….……19
第6節 研究過程………………………………………………….……….…22
第7節 研究限制……………………………………………………………..26
第8節 我的偏見與第9節 主觀…………………………………………….……….28
第4章 他們的故事……………………………………..………..…32
第1節 走自己的路∼韓森老師的生涯故事………………………...…..….33
第2節 百分之一的校長夢∼米多主任的生涯故事………………….….…63
第3節 努力往上爬∼歐德校長的生涯故事………….……..….………..…83
第五章 發現與討論…………………………………………….…...99
第1節 協助男性的隱形推手:父權意識型態…………………………….102
第2節 禁錮男性的緊箍咒:父權意識型態……………………………….108
第3節 解放,第4節 男性國小教師「第5節 安身立命」第6節 的出路………………………143
第六章 結論與省思……………………………………………..…..154
第1節 結論………………………………………………………………...154
第2節 研究後的省思……………………………………………………...158
附註……………………………………………………………………162
參考文獻…………………………………………………….……...…165
附錄一、訪談大綱………………………………….…………………170
附錄二、訪談記錄一覽表…………………………….…………….…172
圖表目次
圖3-1 國小男性教師生涯發展圖…………………………………………………19
圖4-1 韓森老師的生涯動線圖…………………………………………………....33
圖4-2 米多主任的生涯動線圖……………………………………………………63
圖4-3 歐德校長的生涯動線圖……………………………………………………83
參考文獻
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