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研究生:倪美貞
論文名稱:移民:一個國小女教師主體探索的故事
指導教授:成虹飛成虹飛引用關係夏林清夏林清引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹師範學院
系所名稱:課程與教學碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:186
中文關鍵詞:小說體主體探究故事敘說行動研究教職母職
相關次數:
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摘 要
  這篇論文是以一個國小女教師的探索自我為主體,用小說的體裁、故事敘說的書寫方式呈現。論文全篇分為兩部:第一部是小說的部分,也是對一些經驗的純粹描述,不帶太多理論的詮釋,用以呈現女性教師生活中多種真實的情境;第二部是為了照顧學術的需要,對「研究」提出所謂的方法論,企圖用比較理性的方式將實則感性的文字帶入學術研究。
  題目訂為「移民」,是因為寫作當中發現這個故事裡頭,隱含著四個搬遷:從舊的學校、住家,幾乎同時間,都換了新的環境;而過去和現在的書寫更是大相逕庭!寫作位置的改變,基本上就是寫作的方式、心態、位置… …等徹底的轉移。而這個徹底的轉移,在不斷重寫、重讀,以及與伙伴的對話當中,轉出了閱讀習慣的遷移。但是這個遷移並不在我這個作者的位置上做轉換,而是邀請讀者作一種閱讀習慣的移動。
  選擇小說作為一種現實的表達或再現,乃基於作者兩個需要:
  首先,我的故事就要說出自己在女性或學校體制的教師經驗裡被壓迫的經驗,這種形式的表達使我得以讓某些情節被淡化,處理我部分的顧忌,讓我可以暢快的宣洩情緒,而後可以面對文本進一步反思,重新面對過去。再則,我覺得除了自己受益之外,許多和我處境類似的女性朋友,我希望經由我用小說的形式表達,召喚出我們生命的共同點!
關鍵詞:小說體 主體探究 故事敘說 行動研究 教職 母職
移民:
一個國小女教師主體探索的故事
目 錄
導言.....................................................1
第 一 部 故事從這裡開始 ................................5
第 二 部...............................................133
寫小說當作論文.....................................133
看見自己的女性/教師................................136
我的創作之旅......................................139
關於附錄..........................................141
我是個怎樣的老師呢?...............................142
話說從頭--愛上行動研究..............................143
我怎麼看研究的幽靈?...............................143
怎麼發聲的?......................................144
理性與感性.........................................144
在行動研究中與敘說故事相遇--我為什麼要敘說故事?........145
快樂的疲憊 & 疲憊的快樂?---我的困境...................148
後記─口試協奏曲......................................150
第一樂章..........................................150
第二樂章..........................................151
第三樂章..........................................154
安可曲...........................................155
參考文獻...............................................157
附錄一:用關懷找回真愛─一個教師成長團體教育愛的實踐...160
附錄二:小昇陽心情日記.................................172
附錄三:論文計畫導言...................................174
附錄四:主角,作者,女人(代序言).....................177
參考文獻
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