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研究生:李玉華
論文名稱:解開「生氣」的鎖鍊--一個小學女老師的探索、實踐之路
指導教授:成虹飛成虹飛引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹師範學院
系所名稱:課程與教學碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:113
中文關鍵詞:行動研究小學女老師生氣體制女性教育學
相關次數:
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摘 要
本論文記錄了一個小學女老師從對「小學女老師」工作的刻板認定、不斷尋求出走,一直到發現了小學女老師不同的樣貌,開始對「小學女老師」有不同的期待與追求。
新的視窗開啟之後,我這個小學女老師方才重新檢視自己對小學女老師的認定為何、自己在教室中、師生互動中扮演的是什麼樣的角色;也在和伙伴的對話、書寫過程、反省札記、文獻閱讀中,才慢慢察覺自己在教室中的怒火、「生氣的鎖鍊」其實是緊緊鍊結、環環相扣的,而這一切更是被我的信念所引導的。一直以來,我總以為問題是出在我自己和學生的身上,但經由這一路的探索、實踐,我才發現其實我和學生都是被「體制」這個巨大的網罩所包圍,我已內化體制對我們的規範為個人專業信念而不自知。
看到了這個網罩,我也才有能力去「中斷」生氣的鎖鍊,讓怒火不再有發生的可能,並且能夠因而改善和學生的緊張關係,重新建構一個充滿關懷、互相信任、自在成長學習的教室。
論文雖有終點,行動卻是沒有終點的。當我的眼睛清楚的「看到」自己的處境以及體制在我身上的作用力之後,我便已啟程,走在行動的路上,不斷前進,並且期待在不久的將來,能夠有更多的伙伴,在這條沒有終點的行動的路上,彼此互相支持、對話、共同成長、茁壯。
關鍵字:行動研究 小學女老師 生氣 體制 女性教育學
解開「生氣」的鎖鍊¾¾
一個小學女老師的探索、實踐之路
目 錄
第一章 導言:關於這篇論文……………………………….1
第二章 我的教師之路………………………………….……..3
第一節 選擇師院……………………………………….………....3
第二節 新手教師……………………………………….…………8
第三節 驛動的心…………………………………………….…..10
第四節 小結………………………………………………………17
第三章 走入研究所,走進行動研究…………………….18
第一節 與行動研究相遇…………………………………………18
第二節 重新發現國小女老師……………………………………21
第四章 我的教室圖像……………………………….……….27
第一節 新生活的開始………………………………..…………..27
第二節 沈默的容顏………………………………………………28
第三節 原住民,原罪?………………………………………....35
第四節 新年新希望……………………………………………….54
第五節 不寫作業的阿賴………………………………………….57
第六節 無法控制情緒的阿火…………………………………….63
第七節 沈默的學生………………………………………….…....78
第八節「烈焰」高漲的運動會…………………….………….….82
第九節 小結…………………………………….………………….85
第五章 生氣的鎖鍊………………………………….…………87
第一節 體制的網罩………………………..……………….………87
第二節 自我經驗的移植……………….…………………..…....93
第三節 生氣的鎖鍊………………………………………………97
第六章 一路走來¾¾省思與期許…………………..103
第一節 踏上行動之路………………………………………….103
第二節 女性主義教育學的滋養…………………………….…104
第三節 發現生氣的鎖鍊…………………………………….….108
第四節 論文終點、行動中點……………………………….….110
參考文獻………………………………………………………..113
參考文獻
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