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研究生:曾俊凱
研究生(外文):Tseng chun-kai
論文名稱:臺北縣國民小學親師合作之研究
論文名稱(外文):The Study of Parents-Teacher Cooperation in Elementary School in Taipei County
指導教授:顏國樑顏國樑引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹師範學院
系所名稱:學校行政碩士班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2001
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:266
中文關鍵詞:親師合作親師溝通家長參與家長教師
外文關鍵詞:parent-teacher cooperationparent-teacher communicationparent participationparentteacher
相關次數:
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摘要
本研究旨在探討台北縣親師合作的組織及運作現況、態度、內涵與影響、困境及因應之道,最後根據研究結果,提出具體的建議。俾供教育行政機關、學校、社區家長及未來的研究為參考。
為達成上述目的,本研究採用文獻分析、問卷調查和訪談法進行研究。以自編「臺北縣國民小學親師合作調查問卷」為研究工具,以臺北縣公立國民小學主任、組長及教師為研究對象發放問卷,回收有效問卷為584份;並以立意抽樣訪談十三位人員(包含校長、主任、組長、教師及家長)以彌補問卷之不足。問卷資料以百分比、次數分配、卡方考驗、t考驗、單因子變異數分析及薛費事後比較法進行處理。
本研究主要結論如下:
壹、親師合作之組織與運作現況
一、親師協會大都由輔導室負責辦理,依各校親師協會設置辦法、計畫或要點設有主席及副主席、活動組、總務組等組
二、親師協會開會時間通常在週休二日白天和星期一到星期五晚上為主,以班級家長或導師為主席
貳、不同背景變項與親師合作態度的關係
研究結果發現,臺北縣國民小學教師、組長及主任整體上對親師合作仍抱持著正向高度的態度,而在不同背景對親師合作的態度結論如下:
一、不同性別對親師合作的態度,未達到顯著性差異水準
二、不同服務年資對親師合作的態度,未達到顯著性差異水準
三、不同教育背景方面對親師合作的態度,未達到顯著性差異水準
四、不同的職務,對親師合作的態度達到顯著性差異水準;其中以主任得分最高,組長次之,班級導師最低
五、不同的學校規模,對親師合作態度達到顯著性差異水準;其中以小型學校得分最高,中型學校次之,大型學校最低
六、不同的學區位置,在親師合作態度上達到顯著性差異水準;其中以偏遠地區得分最高,縣轄市地區次之,鄉鎮地區最低
參、親師合作實施內涵及影響
一、親師合作的目的及重要性是教學資源增加與社區及家庭的結合
二、親師合作家長參與的層次在義工事務性服務階段,內容著重於戶外教學、鄉土教學及重要節慶活動的支援
三、親師溝通最常用的是聯絡簿、電話及手機,而親師互動的主要話題是學生的行為表現及學業成績
四、親師合作角色:教師是班級經營者,家長是活動支持者及資源的支援者
五、親師合作的正面影響是支援、豐富各項教學資源、反之是會將政治及特權介入校園及會產生教師之間的比較
肆、親師合作的困難與因應之道
一、親師合作的困境最主要是家長、教師沒時間及家長觀念不正確
二、增進親師合作的途徑是舉辦親職教育講座及成立親師協會
根據研究結論,分別對教育行政機關與學校、社區家長及未來的研究提出多項建議。
Abstract
The main purpose of this study is to explore the organization and situation , attitude , content and influence , difficulty and the relevant management methods of parent-teacher cooperation(PTC). Finally , we bring out more concrete improvements and suggestions.
In order to achieve the goal described above, our research uses documentary analysis, questionnaire inquiry, and interview method to proceed with the research. Survey research of PTC was conducted in this study . As for the sampling, the stratified random was employed and thereby five hundred and eighty-four valid samples were gained in the study. To use public elementary schools’ teachers in Taipei county as the object of the research distribute questionnaire, also to use thirteen persons to interview to compensate the inadequate of the questionnaire. We analyze the dates from the questionnaire by percentage, frequency distribution, Chisquare test , t-test , one-way ANOVA , Scheff′e method.
The major results are as follows:
一、organization and situation of PTC
1. Parents-teacher association(PTA)of most schools is taken charge by student counseling office , there are plans of PTA are depended:chairman , acting team and general service team.
2.The meeting of PTA is usually held on the daytime of the weekend and in the evening from Monday to Friday , teachers or parents will be the chairman of the meeting.
二、attitude of PTC
There are no significant differences between sex , teaching years and educational background to the attitude of PTC ; there are significant differences between position , school scale and school location to the attitude of PTC.
三、content and influence of PTC
1.The goal and importance of PTC are to increase teaching resources and to combine communities and families.
2.Parents’ participation in PTA is on volunteering stage , it focuses on outings , hometown study , and major festival supports.
3.Communition books , telephones , and cellphones are the major tools of parent-teacher communication ; the main topics are students’ behavior , school performance and grades.
4.The roles of PTC : teachers are the classroom managers , and parents are the supporters and resourcers of activities.
5.The positive impacts of PTC are to support and to enrich teaching resources; on the other hand , the interference of politics and will cause the comparison between teachers.
四、difficulty and the relevant management methods of PTC
1.The lack of time of parents and teachers as well as parents wrong attitudes are the main difficulties of PTC.
2.The ways to enhance PTC are to hold seminars on parents’ education and to establish PTA.
Based on the results of this study , to make some suggestions for educational administration , the elementary school , location parents and future study.
目 錄
第一章 緒論--------------------------------------------1
第一節 研究動機與目的--------------------------------1
第二節 待答問題--------------------------------------5
第三節 名詞解釋--------------------------------------6
第四節 研究範圍與架構流程----------------------------7
第五節 研究方法與步驟--------------------------------9
第六節 研究限制--------------------------------------11
第二章 文獻探討---------------------------------------13
第一節 親師合作的意義、目的及重要性------------------13
第二節 美國、英國親師合作的發展及組織----------------29
第三節 我國親師合作的發展及組織----------------------36
第四節 親師合作實施的內涵----------------------------51
第五節 國內外親師合作之相關研究----------------------78
第三章 研究設計與實施--------------------------------83
第一節 研究的概念架構與研究問題----------------------83
第二節 研究對象--------------------------------------85
第三節 研究工具--------------------------------------87
第四節 研究之實施------------------------------------92
第五節 資料處理--------------------------------------96
第四章 研究結果與分析--------------------------------98
第一節 親師合作之組織與運作現況---------------------98
第二節 親師合作之態度-------------------------------126
第三節 親師合作實施內涵及影響-----------------------133
第四節 親師合作的困境與因應之道---------------------176
第五節 親師合作之其他意見---------------------------186
第五章 結論與建議-----------------------------------223
第一節 結論----------------------------------------223
第二節 建議---------------------------------------229
參考書目
壹、 中文部分---------------------------------------234
貳、 英文部分---------------------------------------241
附錄資料
附錄一 指導教授推薦函(進行專家效度用)---------243
附錄二 臺北縣國民小學親師合作研究之調查問卷(專
家效度用)----------------------------------244
附錄三 指導教授推薦函(訪談用)------------------254
附錄四 臺北縣國民小學親師合作訪談計畫-----------255
附錄五 臺北縣國民小學親師合作之研究問卷初稿----256
附錄六 指導教授推薦函(實施問卷調查用)---------259
附錄七 臺北縣國民小學親師合作研究之調查問卷----260
參考文獻
中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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