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研究生:王美惠
研究生(外文):May-Hwi Wang
論文名稱:展覽活動在藝術與人文教學應用之研究--以台中縣國民小學學府藝廊為例
論文名稱(外文):A study of exhibition activities in art and humanities education:using elementary school gallery in Taichung county as example
指導教授:葉忠達葉忠達引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹師範學院
系所名稱:美勞教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:175
中文關鍵詞:展覽活動學府藝廊藝術與人文
外文關鍵詞:ExhibitionSchool GalleryArt and Humanities Education
相關次數:
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展覽活動在藝術與人文教學應用之研究
-以台中縣國民小學學府藝廊為例
摘要
台中縣國民小學自民國八十一年起在校園設置「學府藝廊」,這個展示空間能貼近社區文化、融合跨領域的教學。近年來該縣在這個基礎下於校園中辦理展覽活動已然蔚為風氣,提供學童多元學習的機會。
本研究從台中縣學府藝廊的沿革、展覽理論探討、學校美術教育作文獻分析,並以問卷調查該縣國民小學展覽活動的現況,輔以實地訪談對照文獻與問卷蒐集的資料。研究對象是台中縣國民小學辦理學府藝廊展覽活動的教師或行政人員,以問卷調查的方式,從民國九十一年三月一日開始實施問卷調查,到民國九十一年四月底為止,調查全縣157所國民小學,總共回收136所學校問卷;以問卷總數計算,471份問卷中總共回收341份有效問卷。
研究結果依據研究目的,依以下的順序呈現台中縣國民小學展覽活動在藝術與人文教學應用之研究結果:(一)台中縣國民小學展覽活動實施的現況;(二)學校在策劃展覽時的困境和亟需的資源;(三)展覽活動在藝術與人文課程應用的參考實例;(四)探討國民小學校園展覽活動具體可行的方式,並提出六個規劃思考向度的模式作為結論。
最後依據研究結論,研究者分別對師資培育機構、美術館以及博物館、台中縣教育行政主管機關、台中縣國民小學行政人員、台中縣國民小學教師、各學區家長、未來研究方向等七個方面提出建議。
A Study of Exhibition Activities in Art and Humanities Education
-Using Elementary School Gallery in Teaching County as Example
Abstract
First established in 1992, school galleries of elementary schools in Taichung County serve as the place for community affairs and multidisciplinary education interactions. Since then, exhibitions in school galleries have been a well-liked practice to provide school students with diversified learning opportunities.
The literature review of this research mainly focuses on the analysis of the history of school galleries in Taichung County, probes into exhibition theories, and documents the examination on school’s art education. Additionally, questionnaires and interviews were used to investigate current situation of school gallery exhibitions. The subjects are the teachers or administrators who are responsible for dealing exhibition activities in the elementary schools of Taichung County. During March to April 2002, questionnaires have been received from 136 out of 157 schools; and 341 out of 471 subjects have responded.
Discussions were concluded in four dimensions:
1. Current status on the execution of school gallery exhibitions.
2. Challenges and anticipated resources in exhibition planning.
3. Sample case studies on the application of art and humanities education.
4. Feasible approaches on holding exhibitions in school galleries.
According to the conclusion above, the researcher proposed suggestions to the following areas: teachers colleges, Taichung County education administrative body, art galleries and museums, school teachers, school administrative staffs, parents, and the future research.
目錄
謝詞
中文摘要……………………………………………………..…i
英文摘要…………………………………………………….…ii
目錄………………………………………………………… .iii
附錄目次………………………………………………………vii
表次………………………………….………………………viii
圖次…………………………………………………………………….…x
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 6
第三節 研究問題 6
第四節 重要名詞解釋 7
第五節 研究範圍 9
第二章 文獻探討 11
第一節 台中縣推動展覽活動情形-學府藝廊的沿革 11
一、學府藝廊設立的背景 11
二、學府藝廊的設立情形 12
三、台中縣推動校園藝術活動歷年辦理情形 13
第二節 展覽理論探討 20
一、展覽的教育功能 20
二、展覽的理念與類別 26
三、展覽學習的策略與方法 28
第三節 學校美術教育 36
一、學校美術教育的功能 36
二、藝術與人文的學習 38
三、鑑賞教學的地位 40
三、美術館教育與學校的合作 45
第三章 研究方法 49
第一節 研究設計 49
一、研究架構分析 49
二、研究工具 51
第二節 研究對象 54
第三節 實施程序 57
一、研究流程 57
二、研究完成時間表 58
第四節 資料處理及統計方法 59
第四章 研究結果與討論 61
第一節 台中縣國民小學展覽活動實施的現況 61
一、展示空間的設置與應用 61
二、行政規劃 68
三、展覽頻率 69
四、展覽的支持度 70
五、展覽活動和藝術與人文教學的結合程度 70
第二節 展覽活動在國民小學的困境與亟需的資源 74
一、經費不足 75
二、場地與硬體設備不足 77
三、教師的人力與時間有限 78
四、作品來源有限 80
五、其他困境 82
第三節 展覽活動在國民小學具體可行之方式 86
一、校園展覽的內容 86
二、舉辦校園展覽的方式 93
三、校園展覽的教育活動 96
第四節 展覽活動應用於藝術與人文教學的參考實例 100
一、台中縣國民小學展覽活動參考實例 100
二、小結 116
第五節 結論 117
第五章 結論與建議 121
第一節 結論 121
一、台中縣國民小學展覽活動實施的現況 123
二、展覽活動在國民小學所遇到的困境與亟需的資源 124
三、展覽活動在國民小學具體可行之方式 125
四、展覽活動在國民小學藝術與人文應用之參考模式 126
第二節 建議 128
一、對師資培育機構的建議 128
二、對台灣各美術館及博物館的建議 129
三、對台中縣教育行政主管單位的建議 130
四、對台中縣國民小學行政人員的建議 131
五、對台中縣國民小學教師的建議 132
六、對家長的建議 133
七、對未來研究的建議 133
參考文獻 135
中文部分 135
英文部分 139
附錄
附錄一:社口國小「來自社區的博物館-尋找社口文化的痕跡」展覽問卷…...139
附錄二:社口國小展覽問卷分析結果…………………………………………….141
附錄三:給學校的公文…………………………………………………………….143
附錄四:給校長的信……………………………………………………………….146
附錄五:本研究問卷……………………………………………………………….149
附錄六:富春國小學府藝廊學校本位課程設計…………………………………..155
附錄七:益民國小展演行事曆…………………………………………………….163
表次
表2-1-1 台中縣學府藝廊設置情形 13
表2-1-2 歷年台中縣學校參與的情形 15
表2-1-3 台中縣推動校園藝術教育歷年的活動型態分析 16
表2-2-1 兒童美術導賞的策略與應用 33
表2-3-1 美術館教育和學校教育的區別一覽表 46
表3-1-1 問卷回收情形 53
表3-2-1 研究對象學校數和人數 55
表3-2-2 研究對象景資料 56
表3-3-1 研究完成時間表 58
表4-1-1 台中縣國民小學展覽活動設立學府藝廊分析 63
表4-1-2 展覽活動使用場所分析表 63
表4-1-3 學府藝廊以外的展覽空間及展覽舉例 65
表4-1-4 學府藝廊以外展覽空間使用情形分析 66
表4-1-5 台中縣國民小學展覽活動行政規劃分析 68
表4-1-6 台中縣國民小學展覽活動頻率分析 69
表4-1-7 台中縣國民小學展覽活動支持度分析 70
表4-1-8 展覽活動在學校的功能調查分析表 71
表4-1-9 台中縣國民小學將展覽活動當藝術與人文(美勞)課程規劃情形統計表 73
表4-1-10 台中縣國民小學展覽活動與藝術與人文(美勞)課程銜接程度統計表 73
表4-2-1 台中縣國民小學辦理展覽活動困境分析表 74
表4-2-2 台中縣國民小學展覽活動經費來源分析表 75
表4-2-3 台中縣國民小學展覽活動經費充裕程度分析表 76
表4-2-4 台中縣國民小學展覽活動經費滿意度與學校規模相關比較分析 76
表4-2-5 台中縣國民小學辦理展覽工作教師人力分析表 79
表4-2-6 社區家長曾以義工方式協助展覽活動進行統計表 80
表4-3-1 台中縣國民小學校園展覽活動內容分析表 87
表4-3-2 台中縣國民小學策劃展覽活動運用資源分析表 87
表4-3-3 台中縣國民小學社區或校外藝術家展參與覽活動統計表 89
表4-3-4 台中縣國民小學運用文化中心、美術館資源規劃展覽活動統計表 94
表4-3-5 台中縣國民小學策劃展覽活動人員分析表 95
表4-3-6 台中縣國民小學策劃展覽教育活動人員分析表 97
表4-3-7 台中縣國民小學展覽教育活動分析表 97
表4-3-8 台中縣國民小學展覽活動校內參觀方式統計表 98
圖次
圖1-1-1 研究背景 4
圖2-2-1 教育理論模式 24
圖2-2-2 「物件取向」與「主題取向」展示評估簡表 27
圖2-2-2 美術館教育方案 31
圖3-1-1 本研究架構圖 51
圖4-1-1 戶外的裝置與展示空間舉例(圖/陳金池老師提供) 68
圖4-4-1 關於色彩的展出 101
圖4-4-2 中國五聲音階介紹及操作 103
圖4-4-3 應用日常用品體驗藝術、色彩探索 103
圖4-4-7 大家來現寶「班級寶貝秀」(圖片/益民國小提供) 106
圖4-4-9 益民國小展覽景象-展示作品和真實鳥類圖片 108
圖4-4-10 益民國小為學童製作的拼圖 108
圖 4-4-11 益民國小展示空間規劃(中間為創作探索區) 108
圖4-4-12 岸裡國小文物館中的先民器物 109
圖4-4-13 岸裡國小文物館中的蒐藏 110
圖4-4-14 富春國小以藝術家作品駐校的方式展示 111
圖4-4-15 富春國小藝術家作品駐校聯展一景 112
圖4-4-16 南陽國小以戶外空間展示春聯作品 113
圖4-4-17 南陽國小教師在展覽中寫春聯與學生互動 113
圖4-4-18 南陽國小家長在學府藝廊導覽花藝展 114
圖4-4-19 社口國小複製名畫展,右側說明是兒童合作學習的成果 115
圖4-4-20 社口國小的戶外展示 115
圖4-5-1 展覽活動在國民小學具體可行之方式 118
參考文獻
中文部分
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