臺灣博碩士論文加值系統

本研究的目的在了解不同性別、就讀不同年級之原住民與非原住民大學生的生涯發展狀況與生涯自我效能是否有所不同；而他們對生涯阻礙因素的看法是否也有顯著的差異性。又，生涯發展狀況、生涯自我效能及生涯阻礙因素三者之間的相互關係在原住民與非原住民大學生身上是否一致。
本研究以北區八所公私立大學院校之原住民與非原住民大學生各150名為受試對象，經由受試者在「生涯發展狀況量表」、「生涯自我效能量表」及「生涯阻礙因素量表」上的回應情形，以變異數分析、相關分析及多元逐步迴歸分析進行考驗。
本研究結果的主要發現有：（1）大學生對其生涯發展狀況的回應（含生涯定向、生涯探索）隨著年級的增加而提高，且此趨向並未因族群或性別的不同而有所差異。（2）大學生對解決未來生涯相關議題的信心程度（即生涯自我效能）則完全不受其族群、性別或年級的差異而有明顯的不同。（3）原住民大學生比非原住民大學生較認為族群角色會阻礙其生涯發展，而較不認為方向選擇或學習困擾會對其生涯發展有所阻礙；大學男生比大學女生傾向認為科系選擇、學習狀況、學習困擾會阻礙其生涯發展。（4）大學生的生涯自我效能與各生涯阻礙因素皆與其生涯發展狀況間有顯著相關，且其關係結構對原住民大學生及對非原住民大學頗為一致，除了族群角色阻礙與生涯發展狀況、生涯自我效能之間的關係對原住民大學生是顯著的，但對非原住民大學生卻不顯著。（5）方向選擇阻礙、猶豫行動阻礙、科系選擇阻礙與生涯自我效能對原住民大學生的生涯定向情形有71%的預測力；而資訊探索阻礙、生涯自我效能、方向選擇阻礙、特質表現阻礙以及族群角色阻礙對原住民大學生的生涯探索程度有76%的預測力。
最後，研究者針對本研究的結果提出討論與建議，以提供學校輔導單位及未來研究的參考。

The main purposes of this study are to investigate possible differences between aboriginal and non-aboriginal undergraduates in career development status, career self-efficacy, and career barrier factors. It is also aimed to examine if the relationship among career development status, career self-efficacy, and career barrier factors is consistence in aboriginal undergraduates with in non-aboriginal undergraduates.
There were 300 subjects sampled from eight universities of the north area in Taiwan, in which 150 subjects for each of aboriginal and non-aboriginal undergraduates. All subjects were asked to respond to all of the “Career Development Status Scale,” “Career Self-Efficacy Scale,” and “Career Barrier Factors Scale”. The obtained data were analyzed by MANOVA, correlation analysis and multiple regression analysis.
The main findings of this study are as follows:（1）Undergraduates responded their career development status（include career identity and career explore）increased as a function of their grades in college with no race and sex difference effects.（2）No race, sex, and grade differences were found in undergraduates’ career self-efficacy.（3）Aboriginal undergraduates perceived more racial barriers, but less direct selection barriers and learning problem barriers than non-aboriginal undergraduates. On the other hand, male undergraduates reacted more subject selection barriers, learning situation barriers, and learning problem barriers than female undergraduates.（4）The correlations among career development, career self-efficacy, and career barrier factors in undergraduates were found statistical significant. Generally, The structure of the relationship among the three Scales is consistence in aboriginal with in non-aboriginal undergraduates, except for the racial barrier factor was significantly related to aboriginal undergraduates’ career identity and career self-efficacy but to non-aboriginal undergraduates’. （5）Aboriginal undergraduates’ career identity can be predicted 71% by their direct selection barriers, hesitate action barriers, subject selection barriers, and career self-efficacy. Yet, aboriginal undergraduates’ career explore can be predicted 76% by their information search barriers, career self-efficacy, direct selection barriers, characteristics expression barriers, and racial barriers.

內容目次
頁次
第一章 緒論1
第一節 研究動機1
第二節 研究目的與假設4
第三節 名詞解釋5
第四節 研究範圍與限制7
第二章 文獻探討9
第一節 生涯發展理論與實徵研究9
第二節 生涯自我效能理論與實徵研究26
第三節 生涯阻礙理論與實徵研究34
第四節 台灣原著民族生涯發展問題概述46
第三章 研究設計與實施50
第一節 研究架構50
第二節 研究樣本52
第三節 研究工具54
第四節 實施程序61
第四章 研究結果分析63
第一節 各量表的信度與受試者的反應分配比較63
第二節 量表回應情形的差異性檢定65
第三節 各量表之相關情形檢定73
第四節 生涯自我效能與各生涯阻礙因素對生涯發展狀況之預測情形檢定76
第五章 討論與建議81
第一節 研究結果討論81
第二節 建議89
參考文獻97
附錄一、大學生生涯發展研究問卷（預試）106
附錄二、大學生生涯發展研究問卷117

一、中文部份
王玉珍（民87）：生涯探索團體對高二女學生職業建構系統及生涯自我效能之影響研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
王麗雅（民79）：大學女生選擇傳統男性職業相關因素之研究：以就讀理、工、醫學院女學生為例。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
田秀蘭（民87a）：生涯阻礙因素量表之編制及其因素結構。屏東師院學報，第11期，81-104頁。
田秀蘭（民87b）：男女大學生生涯阻礙因素之分析研究。教育心理學報，30卷，第1期，133-148頁。
池曼玲（民81）：臺灣地區原住民政策：「臺灣原住民保障基本法」草案之分析。
牟中原、汪幼絨（民86）：原住民教育。師大書苑出版社。
余鑑譯（民88）：終生之生涯輔導與諮商（原著：Edwin L.Herr & Stanley H. Cramer）。國立編譯館。
吳玉琴（民81）：台灣原住民生涯發展模式--以雅美都市移民為對象。私立東海大學社會工作研究所碩士論文。
吳芝儀譯（民86）：生涯發展理論與實務（原著：Vernon G. Zunker）。揚智文化出版社。
李亦園、歐用生（民81）我國山胞教育之方向定位與課程內容設計研究。教育部教育研究委員會。
李茂興譯（民87）：生涯諮商：理論與實務（原著：Richard S. Sharf）。弘智文化事業。
沈彩梅（民83）：青少年家庭功能、職業自我概念與生涯發展之相關研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
林幸台（民76）：生計輔導的理論與實施。五南出版社。
林幸台（民77）：性別因素、職業自我效能與職業選擇的關係：高一學生對職業的考量與選擇之研究。輔導學報，第11期，71-94頁。
林清文（民83）：大學生生涯發展問卷編製及大學生生涯決定狀態調查研究。彰師大輔導學報，第17期，175-255頁。
邱美華、董華欣（民86）：生涯發展與輔導。心理出版社。
金樹人（民77）：生計發展與輔導。天馬出版社。
金樹人、林清山、田秀蘭（民78）：我國大專學生生涯發展定向之研究。教育心理學報，第22期，167-190頁。
洪鳳儀（民85）：生涯規劃自己來。揚智文化出版社。
原民會（民88）：原住民族教育調查統計報告。台北：行政院原住民委員會。
孫志麟（民80）：自我效能的基本概念及其在教育上的應用。教育研究雙月刊，第22期，47-53頁。
張佳琳（民82）：台灣光復後原住民教育政策研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
張春興（民87a）：現代心理學。東華出版社。
張春興（民87b）：教育心理學--三化取向的理論與實踐。東華出版社。
張添州（民82）：生涯發展與規劃。五南出版社。
教育部（民86）：中華民國原住民教育報告書。台北：教育部。
教育部（民90）：八十九學年度大專院校原住民學生及畢業生人數統計。台北：教育部統計處。
梁秋虹（民85）：原住民教育與職業成就之相關。國立政治大學教育研究所碩士論文。
許淑穗（民87）：生涯自我效能、個人變項、與環境因素對大學生生涯選擇的影響--生涯選擇之徑路分析。國立彰化師範大學輔導學系博士論文。
許淑穗、張德榮（民87）：生涯自我效能及其相關因素對大學生生涯選擇影響之路徑分析。長榮學報，第3卷，第1期，117-137頁。
連廷誥（民85）：專科生生涯發展及其相關因素之研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文。
郭生玉（民86）：心理與教育研究法。精華出版社。
陳金定（民76）：生計決策訓練課程對高一男生生計決策行為之實驗研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
陳茂泰、孫大川（民83）：台灣原住民族族群與分佈之研究。台北：行政院內政部。
陳麗如（民83）：大學生生涯發展阻隔因素之研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
陳艷紅（民86）：台灣原住民青年生涯發展歷程及其影響因素之分析研究--以四位新竹泰雅族男性青年的生命故事為例。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
傅仰止（民83）：台灣原住民困境的歸因解釋--比較漢人觀點與原住民觀點。中央研究院民族學研究所集刊，第77期，35-87頁。
黃約伯（民88）：台灣高等院校原住民學生生涯選擇及其相關因素之研究。國立台灣師範大學教育學系碩士論文。
黃茂夫、溫寶珠（民85）：原住民學生在山地或平地就讀之學習成效差異研究。學術研究，第3期，21-48頁。
黃淑敏（民88）：師院生生涯自我效能、生涯動機、生涯成熟相關因素之研究。國立台南師範學院教育研究所碩士論文。
黃逢民（民87）：都市原住民職業生涯發展之研究--以都市阿美族為例。國立政治大學民族學系碩士論文。
黃瑞琴（民88）：質的教育研究方法。心理出版社。
楊智馨（民86）：大學生生涯發展狀況與自我認定狀態之相關研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
鈴木 質（民81）：台灣原住民風俗誌。臺原出版社。
劉湘川、黃森泉（民86）：原住民國民教育之現況與展望。台中師院國民教育研究集刊，第5期，1-20頁。
鄭賢女（民85）：太魯閣國家公園情境中的太魯閣人：政權、觀光與原住民的網絡關係。國立政治大學民族學系碩士論文。
黎麗貞（民86）：男女大學生生涯自我效能與生涯阻礙之相關研究。國立高雄師範大學碩士論文。
繆敏志（民81）：女性生涯發展之探討。國立台北護專學報，第9期，271-314頁。
謝宏惠（民79）：大專生性別角色、場地獨立性、決策型態、生涯自我效能與生涯不確定之相關研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
譚光鼎（民85）：探討少數民族教育成就的理論模式。花蓮師院學報，第6期，25-55頁。
譚光鼎（民86）：原住民教育的理念。原住民教育季刊，第6期，36-44頁。
二、西文部份
Bandura, A.（1977a）. Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ : Prentice-Hall.
Bandura, A.（1977b）. Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavior change. Psychology Review, 84, 191-215.
Bandura, A.（1986）. Social foundations of thought and action : A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ : Prentice-Hall.
Betz, N. E.（1991）.What stops women and minorities from choosing and completing majors in science and engineering. Washington, DC : Federation of Behavioral, Psychology, and Cognitive Sciences.
Betz, N. E.（1992）. Counseling uses of career self-efficacy theory. The Career Development Quarterly, 41, 22-26.
Betz, N. E.（1994）. Self-concept theory in career development and counseling. The Career Development Quarterly, 43, 32-41.
Betz, N. E., & Hackett, G.（1981）.The relationship of career-related self-efficacy expectations to perceived career options in college women and men. Journal of Counseling Psychology, 28（5）, 399-410.
Betz, N. E., & Hackett, G.（1983）. The relationship of mathematics self-efficacy expectations to the selection of science-based college majors. Journal of Vocational Behavior, 23（3）,329-345.
Betz, N. E., & Hackett, G.（1986）. Applications of self-efficacy theory to understanding career choice behavior. Journal of Social and Clinical Psychology, 4, 279-289.
Betz, N. E., & Voyten, K. K.（1997）. Efficacy and outcome expectations influence career exploration and decidedness. The Career development Quarterly, 46, 179-189.
Blau, P. M., & Duncans, D. D.（1967）. The American occupational structure. New York : Wiley.
Borgen, F. H.（1984）. Counseling psychology. Annual Review of Psychology, 35, 579-604.
Bowman, S. L.（1989）. An examination of career development of black college students. Unpublished doctoral dissertation. Southern Illinois University. Carbondale,IL.
Brown, D., & Brooks, L.（1996）. Introduction to theories of career development and choice : Origins, evolution, and current efforts. In Brown, D., Brooks, L., & Associates（Eds.）, Career choice and development（3rd. ed.）（pp.1-13）. San Francisco, CA : Jossey-Bass.
Crites, J. O.（1969）. Career psychology. New York : McGraw-Hill.
Fitzgerald, L. F., & Crites, J. O.（1980）. Toward a career psychology of women : What do we know? What do we need to know? Journal of Counseling Psychology, 27（1）, 44-62.
Fitzgerald, L. F., & Weitzman, L. M.（1992）. Women’s career development : Theory and practice from a feminist perspective. In H. D. Lea & Z. B. Leibowitz（Eds.）, Adult career development : Concepts, issues, and practices（2nd. ed.）（pp.124-160）. Alexandria, VA : The National Career Development Association.
Ginzberg, E., Ginsburg, S. W., Axelrad, S.,& Herma, J.（1951）.Occupational Choice: An Approach to a General Theory. New York: Columbia University Press.
Ginzberg, E.（1972）. Toward a theory of occupational choice : A restatement. Vocational Guidance Quarterly, 20（3）, 169-75.
Gottfredson, L. S.（1981）. Circumscription and compromise : A developmental theory of career aspirations. Journal of Counseling Psychology, 28（6）, 545-579.
Greenhaus, J. H., Hawkins, B. L., & Brenner, O. C.（1983）. The impact of career exploration on the career decision-making process. Journal of College Student Personnel, 24（6）, 495-502.
Hackett, G., & Betz, N. E.（1981）. A self-efficacy approach to the career development of women. Journal of Vocational Behavior, 18, 326-339.
Hackett, G., Betz, N. E. & Casas, J. M.（1992）. Gender, ethnicity, and social cognitive factors predicting the academic achievement of students in engineering. Journal of Counseling Psychology, 39（4）, 527-538.
Hall, H.（1997）. Overcoming career barriers : A model of cognitive and emotional processes for realistic appraisal and constructive coping. Journal of Career Development, 24（1）, 25-37.
Herr, E. L., & Cramer, S. H.（1988）. Career guidance and counseling through the life span : Systematic approaches. Glenview, IL : Scott Foresman.
Highlen, P. S., & Sudarsky-Gleiser, C.（1994）. Co-Essence Model of Vocational Assessment for Racial/Ethnic Minorities（CEMVA-REM）: An existential approach. Journal of Career Assessment, 2（3）, 304-329.
Lauver, P. J., & Jones, R. M.（1991）.Factors associated with perceived career options in American Indian, White, and Hispanic rural high school students. Journal of Counseling Psychology, 38（2）, 159-166.
Lent, R. W., & Hackett, G.（1987）. Career self-efficacy : Empirical status and future directions. Journal of Vocational Behavior, 30（3）, 347-382.
Lent, R. W., Brown, S. D., & Larkin, K. C.（1984）. Relation of self-efficacy expectations to academic achievement and persistence. Journal of Counseling Psychology, 31（3）, 356-362.
Luzzo, D. A.（1994）. Assessing the value of social-cognitive constructs in career development.（ERIC Document Reproduction Service No. ED 376318 ）
McWhirter, E. H., Torres, D., & Rasheed, S.（1998）. Assessing barriers to women’s career adjustment. Journal of Career Assessment, 6（4）, 449-479.
Musgrove. F. ﹙1969﹚.Career Orientations of Some University Freshmen. Educ Rev, 21﹙3﹚, 209-217.
Nevill, D. D., & Super, D. E.（1988）. Career maturity and commitment to work in university students. Journal of Vocational Behavior, 32, 139-151.
Niles, S. G., & Sowa, C. J.（1992）. Mapping the nomological network of career self-efficacy. Career Development Quarterly, 41（1）, 13-21.
O’Leary, V. E.（1974）.Some attitudinal barriers to occupational aspirations in women. Psychological Bulletin, 81（11）, 809-826.
Poe, R. E.（1991）. Developmental changes in vocational identity among college students. Journal of College Student Development, 32, 249-252.
Rayman, J. R., Bernard, C. B., Holland, J. L., & Barnett, D. C.（1983）. The effects of a career course on undecided college students. Journal of Vocational Behavior, 23, 346-355.
Rogers. C.（1951）.Client-Centered Therapy: Its Current Practice, Implication, and Theory. Boston: Houghton Mifflin Company.
Russell, E. A., & Rush, M. C.（1987）. A comparative study of age-related variation in women’s view of a career in management. Journal of Vocational Behavior, 30, 280-294.
Slaney, R. B.（1980）.An investigation of racial differences on vocational variables among college women. Journal of Vocational Behavior, 16（2）, 197-207.
Slaney, R. B., & Brown, M. T.（1983）. Effects of race and socioeconomic status on career choice variables among college men. Journal of Vocational Behavior, 23（3）, 257-269.
Slaney, R. B., Stafford, M. J., & Russell, J. E. A.（1981）. Career indecision in adult women : A comparative and descriptive study. Journal of Vocational Behavior, 19, 335-345.
Sobol, M. G.（1963）. Commitment to work. In F. I. Nye & L. W. Hoffman（Eds.）, The employed mother in America（pp.40-63）. Chicago : Rand McNally.
Super, D. E（1953）. A theory of vocational development. American Psychologist, 8, 185-190.
Super, D. E.（1957）. The psychology of career — an introduction to vocational development. New York : Harper & Row, Publishers.
Super, D. E.（1969）. Vocational development theory : persons, positions, and processes. Counseling Psychology, 1（1）, 2-9.
Super, D. E.（1984）. Perspectives on the meaning and value of work. In N.C. Gysbers, & Associates（Eds.）, Designing careers : Counseling to enhance education, work, and leisure（pp.27-53）. San Francisco, CA : Jossey-Bass.
Super, D. E.（1990）. A life-span, life-space approach to career development. In Brown, D., Brooks, L., & Associates（Eds.）, Career choice and development（2nd. ed.）（pp.197-261）. San Francisco, CA : Jossey-Bass.
Super, D. E., Savickas, M. L., & Super, C. M.（1996）. The life-span, life-space approach to careers. In Brown, D., Brooks, L., & Associates（Eds.）, Career choice and development（3nd. ed.）（pp.121-178）. San Francisco, CA : Jossey-Bass.
Swanson, J. L., & Torkar, D. M.（1991a）.College students’ perceptions of barriers to career development. Journal of Vocational Behavior, 38（1）, 92-106.
Swanson, J. L., & Torkar, D. M.（1991b）. Development and initial validation of the career barriers inventory. Journal of Vocational Behavior, 39（3）, 344-361.
Swanson, J. L., & Woitke, M. B.（1997）. Theory into practice in career assessment for women : Assessment and interventions regarding perceived barriers. Journal of Career Assessment, 5（4）, 443-462.
Swanson, J. L., Daniel, K. K., & Tokar, D. M.（1996）. Assessment perceptions of career-related barriers : The career barriers inventory. Journal of Career Assessment, 4（2）, 219-244.
Taylor, K. M., & Betz, N. E.（1983）. Applications of self-efficacy theory to the understanding and treatment of career indecision. Journal of Vocational Behavior, 22（1）, 63-81.
Taylor, K. M., & Popma, J.（1990）. An examination of relationships among career decision-making, self-efficacy, career salience, locus of control, and vocational indecision. Journal of Vocational Behavior, 37（1）, 17-31.
Weissberg, M., Cote, A., Cravey, B., & Heath, K.（1982）. An assessment of the personal, career, and academic needs of undergraduate students. Journal of Student Personnel, 23（2）, 115-122.