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研究生:朱堯麟
研究生(外文):Chu Yao Lin
論文名稱:社區博物館教育之研究-以「宜蘭酒廠博物館」和「宜蘭縣史館」為例的教學設計
論文名稱(外文):A Study on Community Museum Education --Take the Teaching Design of “I-lan Wine Factory Museum” and “Library of I-lan County’s History ” as Examples
指導教授:姚誠姚誠引用關係
指導教授(外文):Yau Cheng
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮師範學院
系所名稱:社會科教學碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:275
中文關鍵詞:社區博物館社區博物館教育教學設計宜蘭酒廠博物館宜蘭縣史館
外文關鍵詞:community museumcommunity museum educationteaching designI-lan Wine Factory MuseumLibrary of I-lan County’s History
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社區博物館的相關議題在國內外正蓬勃發展,而社區博物館教育在國內的論述並不多,為了探討社區博物館教育的教學模式,並規劃以「宜蘭酒廠博物館」及「宜蘭縣史館」為主題的教學設計,進行此一主題之研究。
本研究透過文獻探討、田野調查、訪談、教學現場觀察、問卷調查及文件分析等方法,進行探究發展出「宜蘭酒廠博物館」和「宜蘭縣史館」社區博物館教育方案。並以宜蘭縣光復國小及澳花國小五、六年級學生為對象實施教學,教學活動後兼採量與質的方法評估教育方案之實施成效。
從研究結果中發現:
(一) 宜蘭酒廠博物館教育方案的發展歷程依序為田野調查蒐集資料、整理資料、規劃參觀動線、進行手冊編輯、討論修正及完成方案設計等六個部分。內容包括參觀動線的規劃、學習手冊及解說員手冊的編輯。
(二) 宜蘭縣史館博物館教育方案的發展歷程依序為組成規畫小組、小組討論、專家學者期中座談會、完成基本規畫書、展示公司進行設計、進行手冊編輯、試教修正及完成方案設計等八個部分。宜蘭縣史館博物館教育方案包括展示設計、學習手冊及解說員手冊的編輯。
(三) 學生對於宜蘭酒廠博物館教育和宜蘭縣史館的喜好程度都很高,認為學習手冊的難易程度適中,多數的學生認為這樣的博物館教育有助於增進對於宜蘭酒廠和宜蘭縣史館的了解。
以研究結果為基礎,對於博物館教育人員及未來研究發展方向提出幾項建議:建立學校與博物館的夥伴關係、發揮學習手冊與解說員手冊的功能、博物館應建立系統性的導覽解說系統、發展社區博物館的相關學術論述、教學設計主題研究社群的建立。
There has been increasing concern about the related issues of community museum, yet domestic research of community museum education hasn’t much been found. Through the planning and practicing of education programs of “I-lan Wine Factory Museum” and “Library of I-lan County’s History”, the purpose of this study was to investigate the teaching model of community museum education.
This study utilized the methods including literature review, field survey, interviews, on-sight observation and document analysis to develop education programs of “I-lan Wine Factory Museum” and “Library of I-lan County’s History”. The students from the fifth and sixth grade class of Kuang-fu and Ao-hua elementary schools were the subjects to practice teaching. Following the teaching activities, then quantitative and qualitative methods were adopted to evaluate the practice of the education programs.
The results of this study are as follows:
1. The development process of “I-lan Wine Factory Museum” education program involved stages of gathering data through field survey, sorting out the data, planning visiting routes, editing manuals, revising, and finishing program design. The contents included visiting routes planning, editing of study manual and interpreter’s manual.
2. The development process of “Library of I-lan County’s History” education program involved stages of organizing a planning group, group discussion, expert forum, constructing basic planning structure, exhibition design, editing manuals, revising, and finishing program design. The contents included exhibition design, editing of study manual and interpreter’s manual.
3. Students showed great interest in the educational activities of “I-lan Wine Factory Museum” and “Library of I-lan County’s History”. The difficulty of the study manual was suitable for them to learn. And most thought that such museum education enhanced their understanding about I-lan Wine Factory Museum and Library of I-lan County’s History.
Based on the results, the researcher has made several suggestions on museum educators and possibilities for future research: build school-museum partnership, reinforce the function of study manual and interpreter’s manual, build guidance interpretation system in a systematic way, work on the related studies on community museum, and establish a research group of teaching design.
第一章 緒論……………………………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的………………………………………………………1
第二節 名詞界定…………………………………………………………………4
第三節 研究實施計畫…………………………………………………………5
第四節 研究範圍與限制………………………………………………………8
第二章 文獻探討……………………………………………………………………9
第一節 博物館的發展歷程……………………………………………………9
第二節 社區博物館的發展歷程……………………………………………15
第三節 博物館教育的內涵與實施類型…………………………………39
第四節 社區博物館教育的內涵與實施類型……………………………57
第三章 研究方法與設計…………………………………………………………64
第一節 研究工具………………………………………………………………64
第二節 研究對象………………………………………………………………67
第三節 實施程序………………………………………………………………68
第四節 資料處理………………………………………………………………71
第四章 研究結果…………………………………………………………………72
第一節 宜蘭酒廠博物館教育教學設計發展歷程……………………72
第二節 宜蘭酒廠社區博物館教育實施成效之分析…………………96
第三節 宜蘭縣史館教育教學設計發展歷程…………………………124
第四節 宜蘭縣史館社區博物館教育實施成效之分析……………163
第五章 結論與建議……………………………………………………………195
第一節 結論……………………………………………………………………195
第二節 建議……………………………………………………………………199
參考書目……………………………………………………………………………201
附錄……………………………………………………………………………………209
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