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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:游春生
研究生(外文):You Chuen-Sheng
論文名稱:校園更新規劃設計過程中使用者用後評估之探討─以頭城國中為例
論文名稱(外文):Exploring Users' Post Occupancy Evaluation During the Process of Renewal Planning for Campus Construction-A case study of Tou-Cheng Junior High School.
指導教授:許添明許添明引用關係
指導教授(外文):Sheu Tian-Ming
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:254
中文關鍵詞:宜蘭縣頭城國中校園建更新使用者用後評估校園規劃
外文關鍵詞:I-Lan CountyTou-Cheng Junior High SchoolCampus Construction RenewalUsersPost-Cccupancy EvaluationCampus Planning
相關次數:
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宜蘭縣這幾年來在強調本土化及地方特色展現的校園建築規劃理念之下,有其具體的成果展現,其中以頭城國中具代表性,然而為了解該校在所進行的校園的規劃、經費的籌措、校舍的興建、遷校活動的舉行與及現今教職員工使用的情形。而做本研究。並希望透過本研究的結論與建議,對宜蘭縣及頭城國中校園建築更新規劃有一點的幫助。
本研究以文獻探討校園規劃的理念、影響校園規劃的因素、使用者用後評估的定義,並透過觀察、訪談與使用後滿意度的問卷調查等研究方法,對頭城國中建成環境進行研究,所獲得之資料,分別予以分析歸納。本研究獲致的結論及建議如下
結論
一、教職員及學生對校園更新狀況整體性的是「滿意」
二、教職員及學生對校園各種設施使用上沒有「不滿意」
三、教職員及學生對學校的地理位置認為是「尚可」
四、對教室空間位置的滿意度,教職員是「滿意」、學生是「尚可」
五、對休閒空間配置的滿意度,教職員接近「滿意」、學生是「尚可」
六、對服務設備配置的滿意度,教職員接近「滿意」、學生是「尚可」
七、對校舍裝飾內容的滿意度,教職員是「滿意」、學生是接近「滿意」
八、對教學設備配置的滿意度,教職員及學生都是「尚可」
九、教職員在課餘時間最常去的地方是「教室」
十、學生在課餘時間最常去的地方是「教室」與「教室外走廊」,最不常去的是「文康教室」與「戶外階梯表演台」
十一、學生課餘時間在校園各種設施的主要活動是「找人聊天」、「經過而已」、「閒逛」及「坐下來休息」
建議
壹、對頭城國中校園更新的建議
一、為使學校各項設施能充分使用,應重新調整班級教室位置
二、班級教室使用率最高,故應優先充實內部設備,以滿足師生之所需
三、學校應經常舉辦學生的團體活動,以增加各項設施的使用機會
四、校方應將建成環境的使用方式及設施功能向師生說明
五、學校各項工程之規劃設計應擴大參與面
六、校方應加強宣導校園空間的複合性使用的概念
七、校方應增加校舍空間開放使用的時間
貳、對宜蘭縣校園建築規劃之建議
一、學校工程分期不宜過多工程界面要分清楚
二、學校校園空間設計應融入鄉土文化
三、學校校園空間應與社區的休閒空間相結合
四、校園空間規劃應配合課程內容與教學方法的變革
五、改善學校教學環境時,應優先充實班級教室的教學設備
關鍵詞:宜蘭縣、頭城國中、校園建築更新、使用者、用後評估、校園規劃
ABSTRACT
In the past few years, I-Lan County has accomplished a few achievements over the planning for campus construction based on its emphasis on localization and presenting local features. Tou-Cheng Junior High School is the most typical example among all projects. This study is aimed at understanding the feedbacks from the staff and how frequently they use the new buildings after its rehabilitation. Issues related to its campus planning, funds raising, school buildings constructing, and the migration of schools are also discussed in this study. Findings and recommendations of this study may provide a reference for Tou-Cheng Junior High School and I-Lan County to improve the renewal planning for campus construction.
The ideas of campus planning, reasons affecting campus planning, and definition of users’ Post-Occupancy Evaluation were explored in the literature review, while the combined methods of observation, interview and questionnaire were adopted to carry out the research towards constructed environment of Tou-Cheng Junior High School , and collected data were then analyzed by the author. The main findings of this study and recommendation are summarized as follows:
Findings
I. The teaching staff and pupils are satisfied in overall with the campus renewal condition.
II. The teaching staff and pupils are not unsatisfied with the facilities on the campus.
III. The teaching staff and pupils regard the location of their school as acceptable.
IV. The teaching staff are satisfied with the classroom space while the pupils think it is just acceptable.
V. As to the placement of leisure space, the teaching staff are nearly satisfied with it, and the pupils think it is acceptable.
VI. The teaching staff are nearly satisfied with the service equipment, while pupils view it as acceptable.
VII. About the decoration inside the buildings, the teaching staff are satisfied with it and the pupils are nearly satisfied.
VIII. The teaching staff and pupils both think the arrangement of teaching equipment is acceptable.
IX. The most popular place for the teaching staff to go during break time is classroom.
X. The most popular places for pupils to go during break time are classrooms and corridor outside the classrooms, while the least popular places are entertainment classrooms and outdoor show stage on the stairs.
XI. The most popular usages of the facilities for students to use during break time are talking to someone, just passing by, wondering around, and sit down and relax.
Recommendations
I. Regarding the campus renewal in the Tou-Cheng Junior High School
(I) To bring out the upmost utility of facilities, the school should reorganize the placements of classrooms.
(II)The utility rate of classrooms is the highest among all, hence the replenishment of inner equipments should be prior to anything else to meet the needs of both teaching staff and pupils.
(III)The school should hold more group activities to increase the utility rates of facilities.
(IV)The school should illustrate to the teaching staff and pupils about the using methods and functions of facilities in the construed environment.
(V)The planning and design of school construction should be involved with a wider interface of participation.
(VI)The school should put more emphasis on propagandizing the idea of multi-usage of campus space.
(VII)The school should increase public using time of school buildings.
II. Regarding the planning for the campus construction in the I-Lan County
(I) It is not appropriate that the installments of school construction are too many, and the dividing of constructional interfaces needs to be clearer.
(II)The space design of school campus should blend with local cultures.
(III)Space in the school campus should be combined with local leisure space.
(IV)The planning of campus space should match up the curriculum and the reformation of teaching methods.
(V)To improve school teaching environment, the replenishment of teaching equipment in the classrooms should be prior to other equipments.
Key words:
I-Lan County, Tou-Cheng Junior High School, Campus Construction Renewal, Users, Post-Occupancy Evaluation, Campus Planning.
目 次
第一章緒論-----------------------------------------------------1
第一節研究動機與目的--------------------------------------1
第二節待答問題--------------------------------------------3
第三節研究範圍與限制--------------------------------------4
第四節名詞解釋--------------------------------------------5
第五節研究計畫與流程--------------------------------------7
第二章相關理念與文獻探討---------------------------------------9
第一節 校園建築更新規劃的理念------------------------------9
第二節校園規劃設計的原則及流程----------------------------35
第三節校園更新規劃與使用者用後評估------------------------48
第三章研究觀點、方法-------------------------------------------57
第一節研究觀點--------------------------------------------57
第二節研究方法--------------------------------------------58
第四章 宜蘭縣國民中小學及頭城國中校園更新規劃、發展的過程--------69
第一節宜蘭縣校園更新發展的過程與機制-----------------------69
第二節頭城國中校園更新規劃、發展的過程---------------------88
第五章 研究結果分析、討論----------------------------------------103
第一節教職員及學生對校園更新使用的滿意度情形---------------103
第二節教職員及學生對學校各項設施使用狀況-------------------167
第三節學生在校園中從事那些活動-----------------------------190
第四節教職員及學生對本調查表的其他意見---------------------197
第六章 結論與建議------------------------------------------------201
第一節結論-------------------------------------------------201
第二節建議-------------------------------------------------210
參考書目---------------------------------------------------------215
附錄-------------------------------------------------------------221
附錄一:頭城國中校園建築規劃使用狀況調查表(教職員部分)---------------221
:頭城國中校園建築規劃使用狀況調查表(學生部分)----------------228
附錄二:頭城國中校園建築使用觀察記錄表-----------------------------------------237
附錄三:頭城國中校園更新設計過程中使用者用後評估訪談大綱---------------238
附錄四:頭城國中遷校大事紀-----------------------------------------------------------239
附錄五:訪談紀錄摘要--------------------------------------------------------------------243
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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