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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:吳瑞淑
研究生(外文):Juei-Shu Wu
論文名稱:高等出版教育之跨區域比較研究─以碩士學程為例
論文名稱(外文):A Cross-Area Comparative Study of Master Programs in Publishing
指導教授:魏裕昌魏裕昌引用關係
指導教授(外文):Yuh-Chang Wei
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:出版學研究所
學門:傳播學門
學類:圖文傳播學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2001
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:139
中文關鍵詞:出版出版學出版研究出版教育高等教育研究教育比較教育
外文關鍵詞:publishingpublishing sciencepublishing studiespublishing educationhigher educationgraduate educationcomparative education
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本論文採行比較教育研究的模式,應用貝瑞岱比較教育研究法,旨在比較臺灣與美英兩國實施高等出版教育碩士學程的大學院校,其學科屬性、學程發展現況、課程規劃的異同與特色,並探討影響其發展之因素,藉此對臺灣未來發展高等出版教育提出建議。
研究結論歸納影響跨區域高等出版教育發展之因素有以下七項:
1.企業化、全球化、集團化、專業化的現代出版業經營模式產生
2.高等教育擴充發展與改革
3.數位科技的變革帶來資訊社會
4.繼續教育的提倡與擴充
5.國內與海外出版市場的擴大
6.出版工作內容以及專業人力水準的提昇與轉變
7.學科界線模糊,科際整合學門增多
而藉由比較臺美英跨區域高等出版教育碩士學程的相近與相異點之後,提出以下三點結論:
1.出版學科為多元科際整合的跨學門研究領域
2.出版碩士學程目前是以職業導向型教育為主
3.出版課程規劃側重出版流程管理與實作經驗
針對本論文的研究結論提出三項建議:
1.落實出版學科定位與理論內涵
2.臺灣應建立出版人力資源發展策略與多元出版教育訓練管道
3.開發學習研究活動拓展產學合作的契機

The main purpose of this study is to compare the university master programs in publishing between Taiwan R.O.C., United States of America and United Kingdom. In comparative education model, this thesis takes G.Z.F. Bereday’s comparative education method to analyze the differences of disciplinary characteristics, programs development status and curriculum plans of master programs in publishing. Finally, provide the feasible suggestions for higher education in publishing in Taiwan area.
The main findings conclude 7 factors that will affect the development of higher education in publishing cross the three areas. There are:
1.modern publishing industry’s business models are aiming to go professionalization, globalization, conglomeracy and commercialization;
2.higher education keeps extending;
3.digital technology reformation brings the information society;
4.continning education extension;
5.domestic and overseas publishing marketplaces extension;
6.publishing career and the capacity of the professional human resources are getting upgrade and need exchange the new ability and knowledge;
7.the interdisciplines are growing up and the field between the different disciplines are getting indistinct.
After comparing the master programs in publishing, the conclusions of this comparative study are:
1.publishing is a study field that is according to multiple disciplinary integration;
2.current master programs in publishing focus on vocational oriented training and education;
3.publishing curriculum plans focus on the process management and practical experience.
Based on the above conclusions, some suggestions of this study are:
1.to implement the publishing disciplinary position, role, and the theoretical component;
2.to establish the mutiple human resourse development strategies and training paths;
3.to develop the learning and researching activities with the publishing industries, in order to carry out the opportunities of industries-universities collaboration.

摘要……I
謝辭……IV
目錄……V
圖目錄… VII
表目錄…VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 2
第三節 研究架構 3
第四節 研究範圍與限制 5
第五節 專有名詞定義 6
第二章 文獻探討 10
第一節 高等出版教育之歷史沿革與現況 11
第二節 高等出版教育比較模式構建之分析 20
第三節 出版學科、學程與課程之教育文獻論述 27
第三章 研究方法 43
第一節 研究對象 43
第二節 研究設計 44
第三節 統計分析方法 45
第四章 資料整理與分析 46
第一節 跨區域出版碩士學程學科屬性 46
第二節 跨區域出版碩士學程發展現況 52
第三節 跨區域出版碩士學程課程規劃 60
第四節 跨區域高等出版教育環境背景 68
第五章 綜合討論 78
第一節 環境背景因素分析 78
第二節 學科屬性之跨區域比較 86
第三節 學程發展現況之跨區域比較 90
第四節 課程規劃之跨區域比較 94
第六章 結論與建議 99
第一節 結論 99
第二節 建議 101
參考書目 105
附錄一 英中對譯表:美國部分 122
附錄二 英中對譯表:英國部分 128

一、中文資料
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三、日文資料
四、學校與課程資料
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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