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研究生:張淑玲
論文名稱:國小喪親兒童支持性團體之成效初探
論文名稱(外文):Exploring the Effectiveness of A Bereavement Support Group for Elementary School Children with Parental Death
指導教授:釋永有釋永有引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:生死學研究所
學門:人文學門
學類:其他人文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:138
中文關鍵詞:喪親兒童支持性團體悲傷輔導悲傷反應神奇想法
外文關鍵詞:Children with Parental DeathBereavement Support GroupGrief CounselingGriefMagic Thinking
相關次數:
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摘 要
近年來,有關悲傷輔導的議題逐漸受到重視。不過,對於認知發展與表達能力均未臻成熟的兒童來說,他們在面對喪親的重大事件時,常以「否認」的防衛機轉來因應這巨大的衝擊,致使他們被誤解為不懂得悲傷的一群,而忽視了他們可能需要協助的事實。國外已有不少相關的研究,更有不少專為喪親兒童成立的輔導機構。反觀國內則鮮少有這方面的研究,而這正是本研究所要探討的主題。本研究嘗試藉由支持性團體的方式來瞭解喪親兒童的悲傷反應,同時評估支持性團體的成效。
本研究採無控制組前後測設計,研究對象為十名國小中、高年級喪親三年內的兒童,分成兩個團體(各五人)於不同時段進行,每週一次(兩小時),各進行八次。為了更全面的評估這個支持性團體方案的效果,同時更深入的描繪喪親兒童的悲傷反應,在資料的蒐集上,除了「兒童憂鬱量表」與「悲傷反應問卷」的量化資料外,更蒐集了團體進行前、中、後的各項質性資料(包括兒童自述及父母對兒童的觀察),以進行各種量化與質性資料的對照與相互印證。
研究結果顯示,此支持性團體方案的成效獲得肯定,而喪親兒童也並非不懂得悲傷,只是他們的悲傷反應不同於一般成人,其中「神奇想法」(magical thinking)似乎是造成喪親兒童強烈罪惡感的主因。另外,研究也發現,喪親兒童的社會支持薄弱,家庭與學校似乎都無法提供必要的支持與協助。基於這些發現,本研究提出若干反思與建議。至盼本研究能引發社會大眾對喪親兒童的重視,並提供相關教育工作者一些實務上的參考。
Abstract
Recently the issue of grief counseling has been gaining attention in research. However, children seem to be left out of the scene. Due to their cognitive developmental stage, when confronted with the overwhelming impact of parental loss, children tend to adopt the defensive mechanism of denial. And this may explain why this group of children are frequently thought to be ignorant of what grief is. As a result, these children’s needs are constantly overlooked. In the West, there have been many studies examining related issues and the number of counseling services designated for grieving children is increasing. In Taiwan, however, there are few related studies. Hence the purpose of this study is twofold: First, through the intervention of a bereavement support group, it aims to understand the grieving experience of children; second, it attempts to evaluate the effectiveness of such a support group.
This study employed a pretest-posttest design with no control group. Research participants were ten elementary school students aged 9-12, who all experienced parental loss within the past three years. The ten children were equally divided into two groups and the researcher served as the group leader for both groups. Each group attended a two-hour program weekly for eight weeks. To evaluate this support group more comprehensively and to depict these children’s grief more deeply, this study collected qualitative as well as quantitative data. Quantitative measures included “Children’s Depression Inventory” and “Children’s Bereavement Questionnaire.”Qualitative data were collected prior to, during, and post to the support group intervention, including focus group interviews, children’s self-report, and parental observations. The multiple sources of data were compared and cross-validated.
The results showed that the effectiveness of the support group was confirmed, and these children did experience grief, but with expressions different from those of adults. Among their various emotions and thoughts, “magical thinking” stood out as the most important cause of their guilty feeling. In addition, it also showed that these children’s social support was severely insufficient after the event of parental loss. Based on the findings, this study made several suggestions for educators and researchers.
目 錄
第一章緒 論
第一節 問題背景與重要性...............1
第二節 研究動機與目的 ...............6
第三節名詞界定 ..................9
第二章 相關文獻探討
第一節 有關兒童悲傷的相關理論...........11
第二節 兒童的悲傷反應...............16
第三節影響兒童悲傷反應的因素...........18
第四節以支持性團體介入悲傷兒童的方式.......21
第五節支持性團體成效評估的相關研究....... 29
第三章 研究方法
第一節研究設計..................35
第二節研究假設..................37
第三節 研究對象..................38
第四節 支持性團體方案...............40
第五節 研究工具..................44
第六節 研究步驟..................50
第七節 資料處理..................54
第八節 研究倫理..................56
第四章 研究結果與討論
第一節活動前兒童的悲傷反應............58
第二節活動中兒童的自我揭露............82
第三節活動後兒童悲傷反應的改變及對團體的評論...104
第五章 研究結論、建議與限制
第一節 研究結論..................123
第二節 建議....................128
第三節 研究限制..................131
參考文獻
一、中文部分....................132
二、英文部分....................136
附 錄
附錄一 兒童憂鬱量表
附錄二 兒童悲傷反應問卷
附錄三 研究工具同意書
附錄四 專家效度名單
附錄五 兒童狀況描述
附錄六 團體期末家長意見表
附錄七 團體成員期末意見表
附錄八 兒童快樂成長營海報
附錄九 兒童快樂成長營邀請函
附錄十 家長同意書
附錄十一 兒童同意書
附錄十二 團體契約書
附錄十三 帥哥美女檔案
附錄十四 學習單(爺爺有沒有穿西裝)
附錄十五 學習單(情緒臉譜)
附錄十六 學習單(情緒面具)
附錄十七 學習單(情緒感受)
附錄十八 學習單(情緒對身體的影響)
附錄十九 學習單(情緒的紓解)
附錄二十 學習單(信賴的同心圓)
附錄二十一學習單(心情感受與分享)
附錄二十二支持性團體活動詳細內容
表 目 次
表3-1 參加成員基本資料................39
表4-1-1 兒童憂鬱量表前測分數..............58
表4-1-2 兒童悲傷問卷前測分數..............59
表4-1-3 兒童悲傷問卷前測得分情況............59
表4-1-4 兒童悲傷問卷前測得分情況詳表..........60
表4-1-5 活動前家長問卷整理...............63
表4-1-6 喪親兒童焦點團體訪談內容綜合整理........76
表4-1-7 活動前兒童悲傷反應的整理............77
表4-3-1 兒童憂鬱量表前後得分一覽表...........104
表4-3-2 兒童悲傷問卷前後得分一覽表...........104
表4-3-3 兒童悲傷問卷前後測平均數的差異比較.......105
表4-3-4兒童悲傷問卷前後測平均數差異比較詳表......105
表4-3-5活動後家長問卷整理...............110
表4-3-6期末兒童意見表綜合整理.............116
表4-3-7活動後兒童悲傷反應的整理............119
參 考 書 目
一、中文部分:
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二、英文部分:
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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