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研究生:陳育瑩
研究生(外文):Chen-Yu-Ying
論文名稱:美術館幼兒教育學習環境初探-------以高雄市立美術館為例
論文名稱(外文):A Preliminary Study of Educational Learning in Environment for Children in Art Museum“A Case Study of Kaohsiung Municipal Museum of Fine Art”
指導教授:陳國寧陳國寧引用關係
指導教授(外文):Chen-Kuo-Ning
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:美學與藝術管理研究所
學門:藝術學門
學類:藝術行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
中文關鍵詞:幼兒幼兒教育美術美術館參觀參觀經驗互動博物館教育
相關次數:
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近年來,因時代的進步,民眾對文化需求的提升,各地紛紛新成立不少具有特色的博物館,展示不同主題的文化內涵,呈現多元化的教育環境。而博物館透過行銷以及媒體的宣傳使得幼教機構、家庭親子觀眾至博物館參觀人數也日趨增多,並且不難發現幼兒已成為在博物館中常見的觀眾群,但館中展示環境、教育資源以及公共服務空間的內容與設備,卻鮮少考量此觀眾群,因此導致幼兒產生不良的參觀經驗。基於上述因素本研究主要目的為探討幼兒與美術館互動學習之方式以及如何促進幼兒時期建立良好的美術館參觀經驗,並以高雄市立美術館為研究案例,探討幼兒如何在高美館展示環境中進行學習?如何與高美館教育資源互動?以及如何與高美館公共服務空間互動?
本研究首先探討美術館教育與展覽規劃之理論以了解美術館教育學習環境之內涵,並將幼兒發展與學習理論做為本研究之知識背景,進而探討美術館與幼兒學習互動之特性。再者運用文件分析法將收集之資料進行分析,並將分析結果製成表格以做為觀察法實施紀錄之工具,並為彌補觀察法之不足於觀察後實施訪談法以獲得完整之研究案例,最後再將收集之案例進行交叉檢證與比對,發現焦點主題,提出研究結果與建議。
根據研究結果得出以下結論:
1.幼兒與展示環境之互動,受幼兒個別差異、展示空間、展示設計、展品內容、展出形式、展場服務員、其他觀眾以及家長與教師的動機、觀點、教育理念之影響,因此要促進幼兒與展示環境產生良好的互動經驗就需從上述影響因素著手。
2.幼兒與教育資源的互動,需建立在幼兒發展、認知與學習理論的基礎上,教育資源的設計,需賴設計者對幼兒行為特徵,輔導原則,學習方法的了解,以做為內容設計的基本考量,並透過文件、活動、電訊等媒介傳達藝術品的形式與內涵。
3.幼兒與服務空間的使用皆會影響觀眾的參觀經驗,參觀經驗的形成不僅止於展覽中獲得,因此週邊環境也應被重視。
根據研究結論提出下列建議:
1.成立幼兒藝術資源學習中心,集合相關領域之專家,研討幼兒學習之方法,為幼兒設計適合且完整的學習環境與機會,促進美術館與幼兒的互動。
2.開設多媒體遠距教學之節目,設計幼兒與美術館學習互動之單元,供幼兒團體思考與學習。
3.開發認識環境與參觀禮儀、認識藝術、認識藝術家、認識創作形式與內涵以及如何與美術館環境、藝術品互動等一系列與美術館參觀相關之繪本
4.設計與藝術親近相關的教育活動,整合義工資源,於假日實施,供親子互動學習。
5.為幼兒建立一操作探索室,或設立一兒童美術館。

目 次
第一章 緒論…………………………………………………………………...1
第一節 研究動機、目的、問題與架構……………………………………….1
第二節 研究方法、步驟與限制……………………………………………….8
第三節 名詞解釋………………………………………………………………21
第二章 文獻探討……………………………………………………………………25
第一節 美術館教育與展覽環境規劃…………………………………………25
第二節 幼兒發展、學習理論…………………………………………………34
第三節 美術館幼兒學習特性分析……………………………………………66
第三章 幼兒與高美館展示環境之互動……………………………………………82
第一節 高美館展示區(室內與戶外雕塑公園)之規劃……………………82 第二節 幼兒與室內展示區之互動……………………………………………90
第三節 幼兒與戶外雕塑區之互動…………………………………………..128
第四節 小結…………………………………………………………………..142
第四章 幼兒與高美館教育資源之互動…………………………………………..145
第一節 輔助解說內容與呈現方式…………………………………………..145
第二節 多媒體導覽設計與呈現效果………………………………………..162
第三節 人員導賞方式………………………………………………………..179
第四節 幼兒與美術資源教室之互動………………………………………..200
第五節 小結…………………………………………………………………..212
第五章 幼兒與高美館公共服務空間之互動……………………………………..213
第一節 公共服務空間之設施………………………………………………..213
第二節 幼兒與公共服務設施互動現況與檢討……………………………..217
第三節 小結…………………………………………………………………..226
第六章 總論與建議………………………………………………………………..227
參考文獻……………………………………………………………………………231
附錄……………………………………………………………………………………1
附錄1…………………………………………………………………………….1
附錄2…………………………………………………………………………...12
附錄3…………………………………………………………………………...13
附錄4…………………………………………………………………………...26

一、中文部分:
書籍:
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