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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:林昂儀
研究生(外文):Lin,Ang-Yi
論文名稱:太魯閣國家公園砂卡礑步道解說效果之探討
論文名稱(外文):The Effectiveness of Skadang Interpretative Trail in Taroko National Park
指導教授:葉源鎰葉源鎰引用關係
指導教授(外文):Ph.D. Yeh, Yuan-Yi Eric
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:旅遊事業管理研究所
學門:民生學門
學類:觀光休閒學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:152
中文關鍵詞:國家公園解說牌解說步道遊憩體驗解說效果
外文關鍵詞:National ParkInterpretive SignInterpretive TrailExperienceInterpretive Effect
相關次數:
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本研究主要以「遊憩體驗」、「對解說步道之認同程度」、「對管理國家公園之態度」以及「學習效果」四個構面,做為本研究解說效果之指標,藉以探討不同遊客特性使用解說步道後,解說效果之差異性;以及探討遊客在使用解說步道的過程中解說牌之使用與否對其解說成效之差異性。
本研究在砂卡礑步道唯一出入口處,對已參與步道解說後之遊客進行問卷調查,問卷調查所得資料以敘述性統計分析、因素分析、獨立樣本t檢定、卡方獨立性檢定、單因子變異數分析、二因子變異數分析、多重比較檢定、以及趨勢分析等方法進行資料之分析。
研究結果顯示,在遊客特性方面,遊客個人特性、旅次特性會對遊客於「知識與身心之提昇」、「情感與壓力之紓解」之遊憩體驗向度產生顯著的差異;對「解說牌示之認同」、「使用成效之認同」、以及「步道設施規劃之認同」之遊客參與解說步道之使用認同程度向度產生顯著的差異;對「國家公園所規定事項」、「對管理公園之意見」、以及「環境議題之見解」之遊客管理國家公園態度向度之程度產生顯著的差異;對遊客學習效果之程度產生顯著的差異。因此,遊客特性會影響遊客使用步道之解說效果。
在解說牌之使用與否方面,解說牌之使用與否會因遊客特性的不同而有顯著的差異;且遊客在「情感與壓力之紓解」之遊憩體驗向度、「解說牌示之認同」以及「使用成效之認同」兩項步道認同程度之向度、「國家公園所規定事項」之管理國家公園態度向度,以及學習效果,會因遊客對解說牌之使用與否而有顯著的差異。因此,遊客在步道上對於解說牌之使用與否,會受到遊客特性之影響,並會影響遊客使用步道之解說效果。
This study explores the interpretive effect of Skadang interpretative trail by measuring the following four aspects, including experience、identification of the interpretative trail、 attitude to manage the National Park, and the effect of learning. Another discussion is to explore the difference of interpretation by whether visitors use the interpretative signs.
This research was done in the only entrance of Skadang Interpretative trail, make the investigate on the visitors who have participate in trail interpretion .The database of questionnaire use describe statistic analysis、factor analysis、t-test 、chi-square test、one way ANOVA、two way ANOVA、multiple comparison and trend analysis to analysis it.
The results indicate that,「individual characteristic of visitors」、「travel characteristic」, the aspect of visitors characteristic will have significant influence on「knowledge、body and mind」、「emotion and pressure relax」, the aspect of visitors experience、「identification of interpretive signs」、「identification of using outcomes」and「the planing of trail facilities」, the aspect of「visitors using identification of participate in interpretive trail」、「the regulation of national park」、「opinion to manage park」and「the opinion of environment subject」, the aspect of「the attitude of visitors to manage national park」, and「the effect of learning」.Therefore, visitors characteristic will influence the Interpretive effect after visitors using the interpretion trail.
Visitors use interpretive signs or don’t use it will have significant difference on 「emotion and pressure relax」, the aspect of experience、「identification of interpretive signs」、「identification of using outcomes」, the aspect of 「identification of trail」、「the regulations of national park」, the aspect of 「the attitude of manage national park」and 「the effect of learning」.Therefore, visitors use interpretive signs or don’t use it on trail ,will influence by visitors characteristic, and will influence the Interpretive effect after visitors using the interpretive trail.
目 錄
第一章 緒論----------------------------------------------1
1.1 研究動機------------------------------------------1
1.2 研究目的------------------------------------------3
1.3 研究內容與流程------------------------------------4
第二章 文獻回顧------------------------------------------6
2.1 解說相關理論之探討--------------------------------6
2.1.1 解說的定義及內涵----------------------------------6
2.1.2 解說的目的及功能----------------------------------8
2.1.3 解說的目標----------------------------------------9
2.1.4 解說服務的內容及其在國家公園中之地位-------------10
2.1.5 解說媒體之種類及特性-----------------------------13
2.2 步道相關理論之探討-------------------------------19
2.2.1 道路與步道之定義---------------------------------19
2.2.2 步道之規劃及配置原則-----------------------------21
2.2.3 步道發展目標-------------------------------------23
2.2.4 步道之功能及效益---------------------------------24
2.2.5 步道解說-----------------------------------------26
2.2.6 步道之分類---------------------------------------30
2.2.7 步道系統在國家公園中的重要性---------------------31
2.2.8 國家公園境內步道之分類---------------------------33
2.3 大眾傳播相關之理論探討---------------------------36
2.3.1 拉斯威爾傳播模式---------------------------------36
2.3.2 麥古瑞之資訊處理模式-----------------------------37
2.3.3 博羅奇曲與第佛洛的大眾傳播效果之依賴模式---------38
2.3.4 Wagar之測量遊客反應層級圖------------------------39
2.4 解說效果評估之相關理論---------------------------40
第三章 研究設計-----------------------------------------46
3.1 研究架構及假設-----------------------------------46
3.2 研究變項-----------------------------------------47
3.3 研究範圍-----------------------------------------50
3.4 資料調查與研究方法 -------------------------------54
第四章 研究分析與結果-----------------------------------58
4.1 基本分析-----------------------------------------58
4.2 遊客特性與各項解說效果之關係---------------------79
4.3 解說牌使用與否之解說效果分析--------------------110
4.4 研究結果與討論----------------------------------128
4.4.1 太魯閣國家公園砂卡礑步道之使用概況--------------128
4.4.2 遊客特性與各項解說效果之關係--------------------133
4.4.3 解說牌使用與否之解說效果分析--------------------136
第五章 結論與建議--------------------------------------140
5.1 結論--------------------------------------------140
5.2 研究建議----------------------------------------141
5.3 研究限制----------------------------------------146
5.4 後續研究建議------------------------------------147
參考文獻-------------------------------------------------148
表目錄
表2-1 自導式解說步道及解說牌使用時優點及限制之比較--------18
表2-2 步道相關意義----------------------------------------20
表2-3 步道之功能------------------------------------------24
表2-4 步道解說方式的選擇----------------------------------27
表2-5 步道之分類------------------------------------------30
表2-6 國家公園園區內步道分級方式比較表--------------------35
表2-7 國家公園解說步道設置比較表--------------------------35
表2-8 十三種解說考評技術之評述----------------------------44
表3-1 砂卡礑步道遊憩資源分析表----------------------------52
表3-2 問卷內容編製方式------------------------------------55
表3-3 資料統計方法分析表----------------------------------57
表4-1 遊客基本資料次數分配表------------------------------59
表4-2 遊客旅次特性次數分配表------------------------------62
表4-3 來遊動機-複選題分析表------------------------------64
表4-4 步道上從事之遊憩活動-複選題分析表------------------65
表4-5 遊客希望增建之設施-複選題分析表--------------------66
表4-6 增進遊客步道遊憩體驗之設施、方式-複選題分析表------67
表4-7 遊憩體驗項目平均數分析表----------------------------68
表4-8 遊憩體驗因素分析表----------------------------------69
表4-9 解說步道之使用認同程度項目平均數分析表--------------70
表4-10 解說步道之使用認同程度因素分析表--------------------72
表4-11 遊客對管理國家公園的態度項目平均數分析表------------74
表4-12 遊客對管理國家公園之態度因素分析表------------------75
表4-13 學習效果總得分分析表--------------------------------76
表4-14 學習效果各題得分與否分析表--------------------------77
表4-15 問卷各構面之信度檢測表------------------------------78
表4-16 假日、非假日遊客特性之卡方檢定----------------------79
表4-17 個人特性與遊憩體驗之平均數差異檢定表----------------82
表4-18 旅次特性與遊憩體驗之平均數差異檢定表----------------85
表4-19 個人特性與步道使用認同程度之平均數差異檢定表--------89
表4-20 旅次特性與步道使用認同程度之平均數差異檢定表--------93
表4-21 個人特性與遊客對管理國家公園態度之平均數差異檢定表--97
表4-22 旅次特性與遊客對管理國家公園態度之平均數差異檢定表-101
表4-23 個人特性與學習效果之平均數差異檢定表---------------104
表4-24 旅次特性與學習效果之平均數差異檢定表---------------108
表4-25 假日與非假日樣本中有無使用解說牌人數分配之卡方檢定-111
表4-26 遊客個人特性與使用解說牌與否之人數組成之差異性檢定-112
表4-27 遊客旅次特性與使用解說牌與否之人數組成及差異性檢定-114
表4-28 有無使用解說之遊憩體驗向度平均值差異檢定表---------117
表4-29 有無使用解說之遊憩體驗平均值差異分析表-------------117
表4-30 有無使用解說之步道認同程度向度平均值差異檢定表-----118
表4-31 有無使用解說之步道認同程度平均值差異分析表---------119
表4-32 有無使用解說之遊客對管理國家公園態度之向度平均值差
異檢定表-------------------------------------------120
表4-33 有無使用解說之遊客對管理國家公園態度之平均值差異分
析表-----------------------------------------------120
表4-34 有無使用解說牌之遊客學習效果之平均值差異檢定表-----121
表4-35 遊客於各題之學習效果答對率分析表-------------------127
表4-36 各項解說構面與遊客特性衡量項目顯著性分析表---------139
圖目錄
圖1-1 研究流程圖------------------------------------------5
圖2-1 解說與「公園管理機關」、「公園資源」、「公園遊客」
關係圖----------------------------------------------8
圖2-2 拉斯威爾公式與相應的傳播過程元素-------------------37
圖2-3 拉斯威爾公式與相應的傳播模式-----------------------37
圖2-4 麥古瑞之資訊處理模式-------------------------------38
圖2-5 博羅奇曲與第佛洛大眾傳播效果的依賴模式-------------39
圖2-6 Wagar測量遊客反應層級圖----------------------------40
圖3-1 研究架構圖-----------------------------------------46
圖3-2 砂卡礑步道位置圖-----------------------------------53
中文部分
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英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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