跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.197.230.180) 您好!臺灣時間:2022/08/20 13:37
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:李佳茂
研究生(外文):Lee Chia-Mao
論文名稱:國民中小學教師網路教學能力量表之發展研究
論文名稱(外文):Development of a Web-Based Instruction Ability Test for 1st-9th Grades Teachers
指導教授:林建仲林建仲引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:工業科技教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:169
中文關鍵詞:國中國小教師網路教學量表測驗
外文關鍵詞:junior high schoolelementary schoolteacherWeb-based instruction(WBI)standardized test
相關次數:
  • 被引用被引用:34
  • 點閱點閱:1346
  • 評分評分:
  • 下載下載:371
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:14
本研究旨在發展一適合我國國民中小學教師之網路教學能力量表,以作為評估國民中小學教師網路教學能力之工具。
本研究首先透過文獻探討,由網路教學的基本理念與內涵,擬定國民中小學教師網路教學能力指標及命題細目,並參考與網路教學有關之國內外文獻,編擬量表試題。本研究並參照標準化測驗之發展程序,最後完成之A、B卷題本試題型式為四選一之選擇題50題,實作題3題。
研究對象採分層隨機取樣方式抽出,預試樣本232人,蒐集標準化資料之信度樣本400人,共632人。所得資料經統計分析,結果如下:
一、難度及鑑別度:本量表A、B卷選擇題與實作題之平均難度分別為0.74、0.72、0.77。A、B卷選擇題與實作題之鑑別度指數(P)分別為0.44、0.41、0.70;A、B卷選擇題與實作題之鑑別度(點二系列相關值)分別為0.46、0.46,、0.78。本量表之試題難度有適度分散,平均難度偏高,鑑別力良好。
二、信度:本量表以內部一致性Cronbach’s α、折半法、庫李法求取信度。選擇題各信度係數介於0.84∼0.92之間,實作題各信度係數介於0.78∼0.90之間,均達.001顯著水準。顯示本量表的穩定性高、內部一致性良好。
三、效度:本量表內容效度、表面效度採專家審核通過。
本研究並針對本量表之使用者,及有志從事未來與後續研究者,分別提供數點建議。
The purpose of this study was to develop a appropriate web-based instructional ability test for 1st-9th grades teachers in Taiwan , R.0.C.
This study for 1st-9th grades teachers to develop the test was drawn the web-based instruction ability intension and subjects, through its concept and contents, and made reference to books from inside and outside the country. The samples were drawn with stratifying sampling method. There were 232 samples for the pilot-test and 400 ones for the reliability testing. The final test came out with two equivalent forms (A and B), both with 50 multiple choice questions and 3 performance questions. The results of the data analysis are as follows:
1. Difficulty factors and discrimination indexes: The averaged difficulty factors with A、B forms multiple choice questions of this test were 0.74, 0.72, and performance questions of this test were 0.77, 0.77. The averaged item discrimination indexes with A、B forms multiple choice questions of this test were 0.44, 0.41, and performance questions of this test were 0.70, 0.70. The averaged point-biserial correlation indexes with A、B forms multiple choice questions of this test were 0.46, 0.46, and performance questions of this test were 0.78, 0.78. They show that the difficulty factors were toward higher and the discrimination index was good.
2. Reliability: The reliability of this test was obtained through internal consistency, split-half and Kuder-Richardson methods. The reliability coefficients with A、B forms of this test were between 0.84 and 0.92, and performance questions of this test were between 0.78 and 0.90 at 0.001 significant level. It reveals that there was a good reliability and conformity among the items.
3. Validity: The content validity of this test was constructed with content analysis and with experts'' review and judgment.
Finally, the study proposed some suggestions to the related teachers and officials for the use of this Web-Based Instruction Ability Test.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 2
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 研究範圍與限制 5
第四節 名詞解釋 7
第二章 文獻探討 9
第一節 網路教學的理念與內涵 10
第二節 國民中小學教師應具備之網路教學能力 31
第三節 教師教學能力標準化測驗的編製 43
第三章 研究方法 60
第一節 研究架構 60
第二節 研究工具 61
第三節 研究步驟 63
第四節 研究樣本 70
第四章 研究結果與討論 75
第一節 國民中小學教師網路教學能力量表之發展 75
第二節 國民中小學教師網路教學能力量表之試題分析 88
第三節 國民中小學教師網路教學能力量表之信、效度分析 92
第五章 結論與建議 96
第一節 研究發現 96
第二節 結論 99
第三節 建議 102
參考文獻 107
附錄一 國民中小學教師網路教學能力指標暨細目 127
附錄二 參與諮商專家及審閱試題教師名單 130
附錄三 專家諮商邀請函 131
附錄四 國民中小學教師網路教學量表預試卷及試題分析 132
附錄五 國民中小學教師網路教學能力量表正式試題分配表 148
附錄六 國民中小學教師網路教學能力量表A卷題本 151
附錄七 國民中小學教師網路教學能力量表B卷題本 160
附錄八 國民中小學教師網路教學能力量表請託函 169
一、中文部分
尹玫君(民89)。國小老師的網路教學素養與培育。資訊與教育,79,13-19。
尹玫君、劉蓁蓁(民86)。遠距教學理論與文獻之探討。初等教育學報,10,21-80。
尹玫君、歐陽誾、吳鐵雄(民89)。從老師和學生的觀點探討網路融入教學的相關議題。載於國立台南師院編:新世紀優質學習的經營研討會論文集(123-139頁)。台南:國立台南師範學院。
天下雜誌(民87)。教師有話說。隻手難掌教改藍天。天下雜誌1998年教育特刊,84-89。
天下雜誌(民89)。教師運用資訊網路能力調查。天下雜誌2000年教育特刊,94-102。
王千倖(民87)。全球資訊網在教育上的應用。載於郭秋勳等著:電腦與教學(267-287頁)。台北市:正中書局。
王子華、王瑋龍、王國華、黃世傑(民90)。網際網路教學環境後設認知策略設計對於大學學生學習之影響。發表於國立中正大學主辦:2002年台灣區網際網路研討會[線上資料]。取自
http://140.123.1.4/TANET2001/TANET2001_Papers/J120.doc。
王文科(民80)。教育研究法。台北:五南。
王文琦(民90)。國小四年級自然科網路教材之設計與發展。淡江大學教育科技學系碩士論文(未出版)。
王宜珍(民88)。用網路資源於國中地理科教學之研究。國立臺灣師範大學地理研究所碩士論文(未出版)。
王國華(民88)。生物科實習教師的學科基本教學知能與檢定工具之研究。載於國立高雄師範大學編:中小學教師素質與評量研討會研討報告---會議手冊暨論文實錄(221-232頁)。高雄:國立高雄師範大學。
王淑如、王裕德(民90)。教學新策略---網路合作學習。台灣教育,603,33-39。
王凱平(民88)。氣體化學的網路專題製作與研究。靜宜大學應用化學研究所碩士論文(未出版)。
王裕德、王淑如(民90)。e時代國中教師的資訊素養。資訊與教育,82,75-81。
王曉璿(民87)。網路環境與教學應用。教師之友,39(1),7-13。
王曉璿(民88):資訊科技融入各科教學探究。菁莪季刊,10(4),7-24。
包景濂(民90)。問題解決模式的網路社群學習系統之研發。元智大學資訊傳播研究所碩士論文(未出版)。
台北市政府教育局(民89)。台北市各級學校教師基本資訊能力檢定實施計畫[線上資料]。取自
http://www.edunet.taipei.gov.tw/edu2/2-10/教師基本資訊能力檢定實施計畫.doc。
台北縣政府教育局(民89)。台北縣教師資訊學習護照實施計畫[線上資料]。取自http://www.ecjh.tpc.edu.tw/台北縣教師資訊學習護照實施計畫.htm
台南縣政府教育局(民89)。台南縣政府教育局辦理八十九學年度國民中小學教職員工資訊能力檢測實施計劃[線上資料]。取自
http://etraining.tnc.edu.tw/docs/project.pdf。
朱社君、林奇賢(民89)。e世代的師生關係。師友,400,18-21。
朱國光(民86)。我把世界變小了---電腦網路於國小的應用研究。國教之友,49(1),42-46。
朱耀明(民87)。網路合作學習與傳統教學的結合。載於國立高雄師範大學編:第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集(551-557頁)。高雄:國立高雄師範大學。
朱耀明(民88)。融入式的網路教學運用。以「電腦在教育上運用」課程為例之研究。教育學報,27(1),287-318。
池增輝、張菀珍(民88)。從終身學習的觀點論高中教師資訊素養之培育---以松山高中為例。載於國立台灣師範大學編:資訊素養與終身學習社會國際研討會論文集[線上資料]。取自
http://www.ntnu.edu.tw/ace/new/3-8.htm。
何志中(民89)。台灣中部地區國民小學教師網路素養之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
何榮桂、王緒溢(民87)。網際網路教學設計:一個國小之網路教學實驗。載於國立高雄師範大學編:第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集(588-595頁)。高雄:國立高雄師範大學。
何榮桂、籃玉如(民89)。落實「教室電腦」教師應具備之資訊素養。資訊與教育,77,22-28。
吳文中(民89)。從資訊教育融入各科談教師資訊素養的困境與因應之道。資訊與教育,79,31-38。
吳正己、林凱胤(民85)。電腦網路通訊與教師專業成長。視聽教育雙月刊,37(6),1-10。
吳正己、張啟中(民87)。運用網路環境幫助實習教師專業成長。載於國立高雄師範大學編:第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集(654-660頁)。高雄:國立高雄師範大學。
吳沂木(民89)。學群式學科本位之網際網路輔助自然科學教學實驗研究。載於國立台南師院編:新世紀優質學習的經營研討會論文集(141-154頁)。台南:國立台南師範學院。
吳坤璋(民89)。結合學習環策略與電腦網路於國小自然科教學之行動研究。國立高雄師範大學科學教育研究所碩士論文(未出版)。
吳怡靜(民89)。資訊教育決定下一輪國家競爭力。天下雜誌2000年教育特刊,36-44。
吳明隆(民87a)。資訊社會變革中教師應有的體認與做法。研習資訊,15(2),33-42。
吳明隆(民87b)。以網路為主的教學環境(Web-Based Instruction)內涵及規劃原則。教育部電子計算機中心簡訊,8712,22-38。
吳明隆(民88a)。新時代師生電腦素養的探究。教育部電子計算機中心簡訊,8810,33-49。
吳明隆(民88b)。新時代資訊科技的教學應用與行政支援。教育部電子計算機中心簡訊,8806,16-32。
吳明隆(民90)。SPSS統計分應用實務。台北:松崗電腦圖書。
吳美美(民88)。從擴散原理論教師的資訊素養。載於國立台灣師範大學編:資訊素養與終身學習社會國際研討會論文集[線上資料]。取自 http://www.ntnu.edu.tw/ace/new/3-10.htm。
吳裕益(民86)。題目與測驗分析程式(ITAN第二版)簡介。測驗與輔導,144,2974-2981。
吳慧珍(民89)。探討學生透過網際網路進行合作學習對其科學過程技能的影響。國立臺灣師範大學地球科學研究所碩士論文(未出版)。
吳錫修、蔡新民、楊博清、孫霞繡(民88):以XML設計資訊網教學課程之瀏覽控制機制。載於中華民國電腦輔助教學學會舉辦:第八屆電腦輔助教學研討會論文集[線上資料]。取自
http://paper.nt1.isst.edu.tw/data01/acbe/iccai8/11/11.htm。
吳鐵雄(民87)。序言。資訊與教育,67,1-2。
呂仁禮(民90)。國小教師電腦基本能力需求調查研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文(未出版)。
呂木琳(民88)。教師評鑑發展系統---DeTEK。載於國立高雄師範大學編:中小學教師素質與評量研討會研討報告---會議手冊暨論文實錄(167-199頁)。高雄:國立高雄師範大學。
呂益彰(民89)。網路學習社群於大學實施之實證研究─社群的使用、影響使用的因素及對學業成就的影響。淡江大學教育科技學系碩士論文(未出版)。
巫靜宜(民89)。比較網路教學與傳統教學對學習效果之研究---以Word 2000之教學為例。淡江大學資訊管理學系碩士論文(未出版)。
李玉慶(民89)。自然科網路教學設計模式之研究─以國小「認識魚類」為例。元智大學資訊傳播研究所碩士論文(未出版)。
李世忠(民89)。同步遠距教學教師發展需求之研究。載於中國視聽教育學會編:新世紀、新科技、新學習(21-40頁)。台北:台灣書店。
李田英(民87)。數理師資之實習與教學能力檢定之研究-數理師資之實習與教學能力檢定之研究(III)。載於行政院國家科學委員會科學教育發展處主編:八十七年度科學教學與教師組成果討論會(1-4頁)。台北:行政院國家科學委員會科學教育發展處。
李口永吟(民74)。教學原理。台北:遠流。
李口永吟(民88a)。新教學形態:網路學習。載於國立高雄師範大學主編:新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會會議手冊暨論文彙編(p161-166頁)。高雄:國立高雄師範大學。
李口永吟(民88b)。教師在職進修電腦網路教學智能的迫切性與對策。中等教育,50(3),68-77。
李口永吟、單文經(民87)。教學原理【最新修訂版】。台北:遠流。
李忠謀、張凌倩(民87)。遠距資訊實習教師之學科知識輔導。載於國立高雄師範大學編:第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集(647-653頁)。高雄:國立高雄師範大學。
李怡慧(民89)。網路教學環境上群組合作學習分組方式之探討。國立中山大學資訊管理學系研究所碩士論文(未出版)。
李昆翰(民88)。從網路使用看遠距輔導。載於國立教育資料館編:現代教育論壇(四)(319-343頁)。台北:國立教育資料館。
李青蓉(民88)。以學習者為中心的網路教學觀:學習友(有)伴網(一)。遠距教育,10,47-55。
李建億等(民88):適應個別網路學習者的漸進式合併搜尋系統之研究。載於中華民國電腦輔助教學學會舉辦:第八屆電腦輔助教學研討會論文集[線上資料]。取自
http://paper.nt1.isst.edu.tw/data01/acbe/iccai8/11/11.htm。
李雪莉(民89)。前進明日教室老師不能退縮。天下雜誌2000年教育特刊,92-93。
李貴慈(民88)。網際網路在地理教育上之應用--以台北市永吉國中國一學生為例。國立臺灣大學地理學研究所碩士論文(未出版)。
李進寶(民87a)。終身學習與遠距教育之前瞻探討--1998空中大學研討會之拋石引鑽的引言。遠距教育,8,53-58。
李進寶等(民87b)。資訊網教育訓練的現況與趨勢。遠距教育,6,30-37。
李進寶(民87a)。未來的學習。教育研究資訊,6(1),66-75。
李傳彰、高熏芳(民86)。教學科技與教師的資訊能力再造。視聽教育雙月刊,39(3),7-14。
李煙長(民89)。國小學童網路化寫作學習社群之建構與實施。淡江大學教育科技學系碩士論文(未出版)。
李鴻亮(民89)。數位媒體與教材教法的結合。教學科技與媒體,50,37-41。
沈文英(民89)。從網路使用到網路教學。隔空教育論叢,12,83-107。
汪履維(民88)。「中小學教師基本素質」研究與評量上一些「技術面」與「非技術面」的考量。載於國立高雄師範大學編:中小學教師素質與評量研討會研討報告---會議手冊暨論文實錄(221-232頁)。高雄:國立高雄師範大學。
汪瓊(民90)。網路課程:我們的實踐和認識。載於國立中央大學編:「第五屆球華人學習科技研討會/第十屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集」(p511-514頁)。桃園:國立中央大學。
亞卓市(民91)。教師資訊能力認證檢定手冊[線上資料]。取自http://digschool.nknu.edu.tw/passport/plan.htm。
周文忠(民88)。Web導向教學(Web-Based Instruction)應用之探討。屏師科學教育,9,42-49。
周文忠(民89)。全球資訊網建構教學理論與設計模式。載於國立台北師範學院編:八十八學年度師範學院教育學術論文發表會論文集(549-567頁)。台北:國立台北師範學院。
周文忠、藍大勝(民87)。遠距合作學習暨輔導諮詢系統發展與使用態度之研究。載於國立花蓮師範學院編:八十六年度教育學術研討會論文集(2)(475-498頁)。花蓮:國立花蓮師範學院。
周文欽等(民85)。心理與教育測驗。台北:心理出版。
周倩(民89)。網路學習的趨勢與原理。載於第一屆「大學教學方法與網路課程研討會」論文集[線上資料]。取自
http://www.cc.nctu.edu.tw/~nacad/documents/resource/UTWL2000/2.doc。
周倩、孫春在(民85)。遠距合作學習環境之設計與建立:CORAL經驗。教學科技與媒體,26,13-21。
周惠文(民87)。網路合作學習環境與傳統學習環境對英語單字學習成效之影響。載於中國視聽教育學會編:教學科技與終身學習國際學術研討會論文集(315-325頁)。台北:中國視聽教育學會。
岳修平(民88)。網路教學於學校教育之應用。課程與教學季刊,2(4),61-76。
林一鵬、岳修平(民88):大學網路課程之規劃與實施-台大經驗。載於國立中正大學編:遠距教學系統化教材設計國際研討會論文集(1-17頁)。嘉義:國立中正大學。
林生傳(民88)。卷例評量及實作評量方式討論。載於國立高雄師範大學編:中小學教師素質與評量研討會研討報告---會議手冊暨論文實錄(123頁)。高雄:國立高雄師範大學。
林志豪(民88)。群體合作學習機制在Web教學環境上之探討。大葉大學資訊管理研究所碩士論文(未出版)。
林奇賢(民86)。全球資訊網輔助學習系統網際網路與國小教育。資訊與教育,58,2-11。
林奇賢(民87)。網路學習環境的設計與應用。資訊與教育,67,34-50。
林奇賢(民89a)。網路學習環境設計與虛擬學習社群的營造。載於國立空中大學編:迎接新世紀 開放學習學術研討會論文集(41-55頁)。台北:國立空中大學。
林奇賢(民89b)。虛擬學校之建構與應用。載於國立台南師範學院編:中小學網路學習環境設計與應用國際研討會論文集(57-75頁)。台南:國立台南師範學院。
林奇賢(民89c)。網路對中小學教師師專業表現的衝擊。發表於國立成功大學主辦:2000年台灣區網際網路研討會[線上資料]。取自http://www.ncku.edu.tw/TANET2000/download/other/Panel-4.DOC。
林奇賢、高碧玉(民89)。網路學習環境與小班教學課程規劃。載於國立台南師院編:新世紀優質學習的經營研討會論文集(17-33頁)。台南:國立台南師範學院。
林奇賢、鄭明韋(民89)。網路學習理論與應用。載於國立台南師院編:新世紀優質學習的經營研討會論文集(1-16頁)。台南:國立台南師範學院。
林信男(民90)。適性化學習網站之研究:以高中數學為例。國立交通大學資訊科學系碩士論文(未出版)。
林建仲(民86a)。成就測驗的編製。發表於八十五學年度第二學期國中生活科技測驗與評量研討會(一)「測驗與發展」。
林建仲(民86b)。標準化測驗之發展。發表於八十五學年度第二學期國中生活科技測驗與評量研討會(一)「測驗與發展」。
林建仲(民89)。科技教師應用電腦網路以提昇問題解決教學能力之培育研究(計畫編號:NSC 89-2511-S-017-014)。行政院國家科學委員會。
林建仲、李佳茂(民91年6月)。應用情境學習理論於九年一貫課程社會領域之網路教學設計與策略。發表於:第六屆全球華人電腦教育應用大會暨全國教育資訊化論壇2002,北京師範大學。
林建仲、鄭宗文(民91)。合作式學習與問題解決---培養以問題解決為中心的網路合作學習。資訊與教育,85,55-62。
邱兆偉、陳明鎮、楊百世(民88)。國民中學實習教師班級經營及學科教學之成效評估。載於國立高雄師範大學編:中小學教師素質與評量研討會研討報告---會議手冊暨論文實錄(127-141頁)。高雄:國立高雄師範大學。
邱皓政(民89)。量化研究與統計分析。台北:五南。
邱貴發(民81)。電腦素養教學的主要課題─找尋持久性的電腦素養知識與技能。台灣教育,495,36-41。
邱貴發(民85)。情境學習理念與電腦輔助學習-學習社群理念探討。台北:師大書苑。
邱貴發(民87)。網路世界中的學習。理念與發展。教育研究資訊,6(1),20-27。
邱瓊慧(民86)。突破學校的藩籬。國教之友,49(1),18-20。
邱瓊慧、汪富明(民89)。導引圖視界對改善超媒體課程學習迷失之研究。載於國立台北師範學院編:八十八學年度師範學院教育學術論文發表會論文集(447-457頁)。台北:國立台北師範學院。
邱瓊慧、蘇義翔、黃俊傑、魏來成(民87)。WWW上的虛擬教室系統之研究。載於國立高雄師範大學編:第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集(328-333頁)。高雄:國立高雄師範大學。
俞灝敏、邱辛曄(譯)(民87)。控制革命(James R. Beniger原著)。台北:桂冠。
屏東縣政府主計室(民90a)。屏東縣八十九年版統計要覽---所轄國民中學概況[線上資料]。取自
http://www.pthg.gov.tw/PT33NOW/m000/89_table/89-8-3。
屏東縣政府主計室(民90a)。屏東縣八十九年版統計要覽---所轄國民小學概況[線上資料]。取自
http://www.pthg.gov.tw/PT33NOW/m000/89_table/89-8-4。
施宏彥(民86)。經營台灣學術網路大家一起來。資訊與教育,58,49-53。
施釗德(民89)。教學新方式-WBI教學設計。國教天地,140,13-17。
柯奉孝(民89)。「模擬教學情境遠距輔導」促進國中理化科實習教師教學能力成長之研究。國立高雄師範大學物理教育研究所碩士論文(未出版)。
柳賢(民88)。中等學校數理科教師教學能力評鑑工具研究。載於國立高雄師範大學編:中小學教師素質與評量研討會研討報告---會議手冊暨論文實錄(147-166頁)。高雄:國立高雄師範大學。
洪文瓊(民85)。廿一世紀國小教師電腦基本能力析探。載於國立台東師範學院編:邁向廿一世紀小學語文師資基本能力學術研討會論文集(185-197頁)。台東:國立台東師範學院。
洪明洲(民88)。網路教學。臺北:華彩軟體。
洪華欣、施郁芳(民87)。未來教師應具備的「電腦與教學」相關知能。視聽教育雙月刊,39(4),20-32。
計惠卿(民84)。教師資訊素養需求分析之研究設計建議。視聽教育學報,1,279-294。
計惠卿、吳斯茜、蔡秉燁(民90)。運用資訊批判技能提昇網路資訊鑑別力。台灣教育,607,60-63。
唐文華(民88)。同步互動式遠距教學技術與實施方法研究。教學科技與媒體,44,13-23。
唐昇志、吳育典(民89)。網頁課程之適性化學習設計與實施研究。載於國立新竹師範學院編:八十九學年度師範學院教育學術論文發表會論文集(963-994頁)。新竹:國立新竹師範學院。
孫邦正、鄒季婉(民72)。心理與教育測驗。台北:台灣商務印書館。
孫春在(民84)。超媒體網路與遠距合作式電腦輔助教學。教學科技與媒體,21,29-37。
孫春在(民86)。遠距學習策略與網頁教材設計[線上資料]。取自
http://slow.ccu.edu.tw/project/CTSun.htm。
孫春在、任萬萍(民89)。網路合作學習策略:小組合作設計。載於國立空中大學編:迎接新世紀 開放學習學術研討會論文集(121-133頁)。台北:國立空中大學。
徐妙琴(民83)。國中學生科技素養量表之發展研究。國立高雄師範大學工藝教育研究所碩士論文(未出版)。
徐新逸(民90)。如何利用網路幫助孩子成為研究高手---網路專題式學習與教學創新。台灣教育,607,25-34。
桃園縣(民88)。桃園縣八十八學年資訊護照執行細則[線上資料]。取自 http://w87.ckjhs.tyc.edu.tw/educity/educity.htm。
高志翔(民89)。應用嵌入式問題於國小學童低成就成因分析網路教材雛型系統之研發。淡江大學教育科技學系碩士論文(未出版)。
高雄市中山高中(民90)。高雄市中山高中教師資訊素養自評表(未出版)。
高雄市政府教育局(民90)。高雄市教育概況。高雄:作者。
高雄縣政府主計室(民90a )。高雄縣八十九年版統計要覽---所轄國民中學概況[線上資料]。取自
http://www.kscg.gov.tw/intranet/paymaster/四股/yearbook/8-3.xls。
高雄縣政府主計室(民90b)。高雄縣八十九年版統計要覽---所轄國民小學概況[線上資料]。取自
http://www.kscg.gov.tw/intranet/paymaster/四股/yearbook/8-4.xls。
高雄縣政府教育局(民90)。高雄縣九十年度各級學校教職員資訊基本能力檢定實施計畫[線上資料]。取自
http://www.azp.ks.edu.tw/exam/20010221162905.htm。
區國良、陳國棟、張智凱(民87)。一個以News-like為基礎的學習討論環境。載於國立高雄師範大學編:第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集(514-519頁)。高雄:國立高雄師範大學。
張卜仁(民88)。線上教學與虛擬教室。資訊與教育,74,29-40。
張世忠、侯凱喨(民88)。網路在中學建構教學之應用。中等教育,50(2),90-96。
張史如(民86)。從建構主義的觀點探討網路超文件/超媒體應用於教學上的意義。資訊與教育,58,39-48。
張建邦(民89)。應用網路資源於國中生活科技科教學之研究。國立臺灣師範大學工業教育研究所碩士論文(未出版)。
張家倩(民88)。網路教學特性與策略之探討。教育部電子計算機中心簡訊,8812,1~11。
張家倩、楊國德(民87)。全球資訊網自學式課程之先導研究。遠距教育,7,49-59。
張淑萍(民90)。建構式教學策略在國小自然科網路學習之設計與應用。淡江大學教育科技學系碩士論文(未出版)。
張紹勳(民87)。電腦網路遠距教學實施現之問題研究。載於國立高雄師範大學編:第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集(573-580頁)。高雄:國立高雄師範大學。
教育部(無日期)。二十一世紀教育願景─全人教育 溫馨校園 終身學習[線上資料]。民90年9月24日,取自
http://www.edu.tw/minister/edu21.htm。
教育部(民87)。國民中小學教師資訊基本素養指標 [線上資料]。取自 http://www.edu.tw:81/information/expand/index.doc。
教育部(民88)。非同步(網路)遠距教學需求規格[線上資料]。取自http://www.edu.tw/moecc/rs/disl/uc/88049238-1.html。
教育部(民89a)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。臺北。作者。
教育部(民89b)。「八十七學年度資訊教育基礎建設計畫」暨擴大內需方案執行成效訪視教師訪談內容大綱暨電腦基本素養評估實作參考[線上資料]。取自
http://www.edu.tw/information/expand/infpln/index5.doc。
教育部(民89c)。中華民國教育統計。臺北。作者。
教育部中部辦公室(民89)。臺灣省教育統計年報。台中:作者。
梁朝雲(民86)。以全球資訊網為基礎的遠距學習環境---簡介LEAD前導計畫的研發現況。教學科技與媒體,34,28-41。
莊靜宜、曾淑芬(民88)。邁向資訊化社會教師資訊素養的現況研究─以省立高職為例。發表於國立中山大學主辦:1999年台灣區網際網路研討會[線上資料]。取自
http://www.nsysu.edu.tw/TANET99/DownLoad/TANET027/TANET027.DOC。
郭生玉(民79)。心理與教育研究法。台北:精華書局。
郭生玉(民89)。心理與教育測驗。台北:精華書局。
郭伯銓(民90)。應用全球資訊網培養國中學生問題解決能力之實驗研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文(未出版)。
郭重吉、張惠博(民87)。國中數理教師實習與檢定制度之研究(III)(總計畫)。載於行政院國家科學委員會科學教育發展處主編:八十七年度科學教學與教師組成果討論會(63-69頁)。台北:行政院國家科學委員會科學教育發展處。
陳年興(民89)。網路教學與傳統教學之比較分析。遠距教育,15.16,153-163。
陳年興、王敏煌(民86)。全球資訊網上教材製作輔助工具之研發。載於隔空教育論叢第九輯。台北縣:國立空中大學研究處。
陳明溥、莊良寶(民88)。知識圖建構對網路化學習的影響。載於中華民國電腦輔助教學學會舉辦:第八屆電腦輔助教學研討會論文集[線上資料]。取自http://acbe.tku.edu.tw/iccai8/40/40.htm。
陳明溥、莊良寶、林育聖(民90)。知識建構學習活動對網路化學習之影響。載於國立中央大學編:「第五屆球華人學習科技研討會/第十屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集」(p274-280頁)。桃園:國立中央大學。
陳英豪、吳裕益(民85)。測驗與評量。高雄:復文。
陳曼玲(民89)。教師資訊能力檢定全面辦理[線上資料]。取自
http://www.cdn.com.tw/live/2000/07/31/text/890731e2.htm。
陳梅英(民89)。論虛擬教室中成人整合式學習策略之研究。載於中國視聽教育學會編:新世紀、新科技、新學習(127-152頁)。台北:台灣書店。
陳梅英(民91)。應用網路合作式問題解決教學法於高級中學電腦學科之研究。國立台北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文(未出版)。
陳嘉彌(民86a)。網路互動式遠距教學策略之構想與其可行性(上)。教學科技與媒體,34,42-46。
陳嘉彌(民86b)。網路互動式遠距教學策略之構想與其可行性(下)。教學科技與媒體,35,47-54。
陳龍川(民87)。輔助教學網站之設計與評量初探。載於國立花蓮師範學院編:八十六年度教育學術研討會論文集(2)(547-566頁)。花蓮:國立花蓮師範學院。
陳麗如、吳正己和何榮桂(民86)。國民小學的電腦整合教學--以五年級自然科學課程為例。資訊與教育雜誌創刊10年特刊,1-12。
單小琳(民88)。國民中學實習教師班級經營及學科教學之成效評估討論。載於國立高雄師範大學編:中小學教師素質與評量研討會研討報告---會議手冊暨論文實錄(143頁)。高雄:國立高雄師範大學。
彭成瑋(民89)。網路教學系統的理念、設計與實作。國立中正大學資訊工程研究所碩士論文(未出版)。
彭森明(民88a)。中小學教師基本素質規範與師資培育。載於國立高雄師範大學編:中小學教師素質與評量研討會研討報告---會議手冊暨論文實錄(21-38頁)。高雄:國立高雄師範大學。
彭森明(民88b)。教師教師能力評量:卷例評量及實作評量方式。載於國立高雄師範大學編:中小學教師素質與評量研討會研討報告---會議手冊暨論文實錄(93-95頁)。高雄:國立高雄師範大學。
曾志朗(民90)。教師的專業成長與新使命[線上資料]。取自
http://www.edu.tw/minister/0822.htm。
曾振富(民90)。利用網路科技輔助國小自然科「教」與「學」之研究:以台北市中正河濱公園自然生態為例。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文(未出版)。
曾國鴻(民87)。國中生活科技教師檢定工具發展之研究:總計畫III。載於行政院國家科學委員會科學教育發展處主編:八十七年度科學教學與教師組成果討論會(178-184頁)。台北:行政院國家科學委員會科學教育發展處。
游光昭、李大偉(民86)。教師在電腦網路教學中角色之探析。中學工藝教育,30(11),12-16。
馮莉雅(民90)。國中教師教學效能評鑑之研究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文(未出版)。
黃仁竑、許政穆、尹惠瑛、宋怡昆(民90)。網路教學系統之多媒體互動機制。資訊與教育,82,2-11。
黃天佑、許雅惠(民90)。遠距教學的內涵分析。屏師科學教育,13,58-67。
黃光雄、簡茂發(民79)。教育研究法。台北:師大書苑。
黃秀霜等(民86)。國民小學教師應具備之基本能力及素養之研究。載於:教學專業與師資培育(91-117頁)。台北:師大書苑。
黃武元(民89)。寬頻非同步教材架構的研究。資訊與教育,77,48-64。
黃俊仁(民89)。網路合作學習系統與小組互動觀察工具。國立中央大學資訊工程研究所碩士論文(未出版)。
黃政傑(民82)。課程教學之變革。台北:師大書苑。
黃國鴻(民89)。以專題製作為主的電腦化學習環境之比較研究:認知取向與情境取向。國立彰化師範大學科學教育研究所博士論文(未出版)。
黃淑敏(民90)。電腦網路學習對學生學習成效之後設分析。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
黃雅君(民89)。臺北市立國民小學教師資訊素養知能及其相關設備利用情形之研究。國立臺灣師範大學社會教育研究所碩士論文(未出版)。
黃曉婷(民89)。國民小學教師網路教學素養之調查研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
楊叔卿(民87)。電腦網路推展至中小學:一個超媒體網路師生培訓的研究初探。載於國立高雄師範大學編:第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集(467-483頁)。高雄:國立高雄師範大學。
楊叔卿、周倩(民88)。中小學教師與網際網路教學推行之研究。遠距教育,10,41-46。
楊家興(民82)。超媒體:一個新的學習工具。教學科技與媒體,12,28-39。
楊家興(民89)。航向新世紀的願景。網路上的開放教育環境。遠距教育,15、16,75-84。
楊家興(民90)。網路教學在九年一貫課程下的應用。台灣教育,607,2-9。
楊國賜(民76)。現代教師如何建立專業知能與地位。師友,241,1-2。
楊淑晴(民89a)。營建一個建構取向的超媒體學習環境。資訊與教育,76,3-13。
楊淑晴(民89b)。網路化英語專題學習之實證研究。教育研究資訊,8(1),78-97。
楊錦明(民90)。網路教學系統之設計與建置---以計算機概論為例。國立彰化師範大學商業教育學系在職進修專班碩士論文(未出版)。
溫明正(民89)。資訊科技融入各科教學之應用。教學科技與媒體,50,54-61。
溫嘉榮(民88)。資訊與電腦網路科技對教師的衝擊。資訊與教育,72,10-14。
溫嘉榮(民90)。資訊性向量表發展研究(計畫編號:NSC89-2511-
S017-041)。行政院國家科學委員會。
溫嘉榮、吳明隆(民88)。新時代資訊教育的理論與實務應用。台北:松崗。
董建杰(民90)。國中資訊性向量表之試題發展研究。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文(未出版)。
詹雅婷、張基成(民90)。網路化專題導向學習於師資培育課程之應用。視聽教育雙月刊,42(6),26-39。
廖宜瑤(民89)。國小四年級學生運用電腦網路科技進行主題式學習之行動研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
廖桂菁(民90)。情境式網路學習環境對科學學習之影響。國立臺灣師範大學地球科學研究所碩士論文(未出版)。
廖釗概、蕭筱青(民89)。網路學習社群在國小體育教學上應用的初探。教學科技與媒體,50,12-19。
廖遠光(民87)。超媒體與傳統教學對學生學習成就影響之後設分析。載於國立高雄師範大學編:第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集(22-30頁)。高雄:國立高雄師範大學。
歐陽誾(民89)。影響國小弱勢學生學習電腦網路相關因素之探討。載於國立新竹師範學院編:八十九學年度師範學院教育學術論文發表會論文集(673-698頁)。新竹:國立新竹師範學院。
潘文福(民90)。應用學習單的網路化教學設計與成效分析。國立台灣師範大學教育研究所博士論文(未出版)。
潘致強(民89)。網路資源融入高中基礎生物科教學之行動研究。國立高雄師範大學科學教育研究所碩士論文(未出版)。
潘裕豐(民86)。網路資源,支援教學---談網際網路在特殊教育教學上的應用。視聽教育雙月刊,39(3),28-33。
潘裕豐(民89)。網路遠距輔助學習模式對國中資優生獨立研究學習成效之研究。彰化師範大學特殊教育研究所博士論文(未出版)。
蔡文正(民90)。九年一貫創新教學與超文件模組教材之探討。載於國立高雄師範大學編:九年一貫課程改革下的創新教學研討會論文集(125-134頁)。高雄:國立高雄師範大學。
蔡國瑞、葉倍宏(民87)。網路虛擬教室設計及其對補救教學的成效分析。載於國立高雄師範大學編:第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集(315-319頁)。高雄:國立高雄師範大學。
鄭宗文(民90)。全球資訊網對不同分組型態合作學習成效影響之研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文(未出版)。
鄭晉昌(民87)。運用網縩網路於傳統教室學習環境之初探。載於國立高雄師範大學編:第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集(493-499)。高雄:國立高雄師範大學。
鄭湧涇(民87)。中等學校生物師資培育及檢定模式之研究(總計畫)(III)。載於行政院國家科學委員會科學教育發展處主編:八十七年度科學教學與教師組成果討論會(24-31頁)。台北:行政院國家科學委員會科學教育發展處。
盧信彰(民89)。網路學習情境之探討。發表於國立成功大學主辦:2000年台灣區網際網路研討會[線上資料]。取自
http://www.ncku.edu.tw/TANET2000/download/paper/C1-1tanetM01.doc。
蕭惠君(民88)。電腦網路在國民中小學教學應用之研究。國立臺灣師範大學資訊教育研究所碩士論文(未出版)。
賴佳賢(民88)。重塑合作學習環境的群體支援系統。資訊與教育,72,77-86。
賴阿福(民88)。資料庫與WWW結合技術之研究。載於國立教育資料館主編:現代教育論壇(四)(p344-376頁)。台北:國立教育資料館。
賴錦緣、吳正己(民88)。網際科技與師資培育。資訊與教育,73,48-59。
戴建耘、翁榮銅(民88)。以Internet平台建構主動學習的教育環境。資訊與教育,74,57-67。
韓善民(民87)。資訊教育基礎建設∼加速篇。資訊與教育,68,14-16。
簡茂發(民80)。心理與測驗與統計方法。台北:心理出版。
簡茂發等(民86)。中小學教師應具備的基本素質。教育研究資訊,5(3),1-13。
簡茂發、彭森明、李虎雄(民87)。中小學教師基本素養之分析與評量。教育部委託之專題研究報告(編號:F0033678)。台北:國立台灣師範大學。
簡茂發等(民88)。中小學教師教學能力評量:卷例評量暨教師實作評量使用手冊。載於國立高雄師範大學編:中小學教師素質與評量研討會研討報告---會議手冊暨論文實錄(96-102頁)。高雄:國立高雄師範大學。
簡榮宏等(民88)。資訊應用系統專題---網際網路原理與應用。台北:國立空中大學。
顏榮泉(民85)。全球資訊網在教學與學習上之應用探討。教學科技與媒體,25,33-41。
顏慶祥、湯維玲(編)(民83)。教育百科辭典。台北:五南。
魏來成(民88)。促進合作的網路學習活動與系統的發展。國立台南師範學院資訊教育研究所碩士論文(未出版)。台南:國立台南師範學院。
二、英文部分
Alexander, S. (1999). Teaching and Learning on the world wide web. Proceedings of the AusWeb 95 the First Australian World wide Web Conference. [On-line]. Available:
http://ausweb.scu.edu.au/aw95/education2/alexander/index.html .
Balli, S. J. & Diggs, L. L. (1996). Learning to teach with technology: A pilot project with preservice teachers. Educational technology, 36(1), 56-61.
Bannan, B. & Milheim, W. D. (1997). Existing Web-based instruction courses and their design. In B. H. Khan (Ed.). Web-Base Instruction(pp. 381-387). Educational Technology Publications, Englewood Cliffs, New Jersey.
Crossman, D. M. (1997). The evolution of the world wide web as an emerging instructional technology tool. In B. H. Khan (Ed.). Web-Base Instruction(pp. 381-387). Educational Technology Publications, Englewood Cliffs, New Jersey.
Duchastel, P. & Turcotte, S. (1996). Online Learning and Teaching in an Information-Rich Context. [On-line]. Available:
http://www.isoc.org/isoc/whatis/conferences/inet/96/proceedings/c4/c4_1.htm.
Eklund, J. & Eklund, P. (1996). Integrating the Web and the Teaching of Technology : Cases across Two Universities. Proceedings of the AusWeb 96 the Second Australian World wide Web Conference. [On-line]. Available: http://ausweb.scu.edu.au/aw96/educn/eklund2/ paper.htm.
Francis, D. (1998). Distance Education: An Evolving Instructional Technology Application. 載於中國視聽教育學會編:教學科技與終身學習國際學術研討會論文集(14-31頁)。台北:中國視聽教育學會。
Gilbert, C. (1996). Teaching and Learning on the Web at Queensland University of Technology. Proceedings of the AusWeb96 the Second Australian World wide Web. [On-line]. Available:
http://ausweb.scu.edu.au/aw96/educn/gilbert/paper.htm.
Harasim, L. (1990). Online education: Perspectives on a New Environment. New York: Praeger.
ISTE(1995). Standards for basic endorsement in educational computing and technology literacy. [on-line]. Available:
http://www.iste.org/standards/ncate/basic.html.
Jonassen, D. H., Peck, K. L., Wilson, B. G. (1999). Learning with Technology: A constructivist perspective. Prentice Hall Inc. Simon & Schuster Company, New Jersey.
Khan, B. (1997). Web-Base Instruction. Educational Technology Publica-
tions, Englewood Cliffs, New Jersey.
Khan, B. (1998). Web-based instruction(WBI): An introduction. Educa-
tional Media International, 35(2), 63-71。
Mak, S. (1995). Developing a Self-access and Self-paced Learning Aid for Teaching Statistics. Proceedings of the AusWeb95 The First Australian World Wide Web Conference. [On-line]. Available:
http://ausweb.scu.edu.au/aw95/education1/mak/index.html.
McManus, T. F. (1996). Delivering Instruction on the World Wide Web. [On-line]. Available:
http://www.svsu.edu/~mcmanus/papers/wbi.html.
Montgomerie, T.C. & Harapnuik, D. (1996). Observations on Web-Based Course Development and Delivery. [On-line]. Available: http://www.quasar.ualberta.ca/IT/research/nethowto/IJET97/ IJET.html.
Reid, N., Jackson, P., Gilmore, A., & Croft C. (1988). Test of Scholastic Abilities Teacher’s Manual. New Zealand Council for Education Research.
Oliver, R., Herrington, J. and Omari, A. (1996). Creating Effective Instructional Materials for the World Wide Web. Proceedings of the AusWeb96 the Second Australian World wide Web Conference. [On-line]. Available:
http://ausweb.scu.edu.au/aw96/educn/oliver/index.htm.
Parson, R. (1999). An investigation into instruction available on the world wide web. [on line] Available:
http://www.oise.utoronto.ca/~rparson/outld.htm.
Relan , A. and Gillani, B. B. (1997). Web-based information on the traditional classroom: Similarities and Differences. In Khan, B. H., (ED.), Web-based Instruction (p.43), Education Technology Publications Englewood Cliffs, New Jersey.
Resta, P. (2000). The Internet and university teaching: Will networking technologies change the teaching-learning process? 載於國立台灣師範大學編:網路科技對教育的影響研討會論文集(7-21頁)。台北:國立台灣師範大學。
Smith, R. A., Houston, W. R. & Robin, B. R. (1994-95). Preparing preservice teachers to use technology in the classroom. The Computing Teacher, 22(4), 57-59.
Stilborne, L. & Williams, L. (1996). Meeting the Needs of Adult Learners in Developing Courses for the Internet. [On-line]. Available: http://www.isoc.org/isoc/whatis/conferences/inet/96/proceedings/c4/ c4_2.htm.
Webb, G. (1997). A Theoretical Framework for Internet-Based Training at Sydney Institute of Technology. Proceedings of the AusWeb97 Third Australian World Wide Web Conference. [On-line]. Available:
http://ausweb.scu.edu.au/proceedings/webb/paper.html.
Wild, M. & Omari, A. (1996). Developing educational content for the Web: Issues and ideas. Proceedings of the AusWeb96 the Second Australian World wide Web Conference. [On-line]. Available:
http://ausweb.scu.edu.au/aw96/educn/wild/paper.htm.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 簡茂發等(民86)。中小學教師應具備的基本素質。教育研究資訊,5(3),1-13。
2. 戴建耘、翁榮銅(民88)。以Internet平台建構主動學習的教育環境。資訊與教育,74,57-67。
3. 賴錦緣、吳正己(民88)。網際科技與師資培育。資訊與教育,73,48-59。
4. 韓善民(民87)。資訊教育基礎建設∼加速篇。資訊與教育,68,14-16。
5. 賴佳賢(民88)。重塑合作學習環境的群體支援系統。資訊與教育,72,77-86。
6. 潘裕豐(民86)。網路資源,支援教學---談網際網路在特殊教育教學上的應用。視聽教育雙月刊,39(3),28-33。
7. 廖釗概、蕭筱青(民89)。網路學習社群在國小體育教學上應用的初探。教學科技與媒體,50,12-19。
8. 詹雅婷、張基成(民90)。網路化專題導向學習於師資培育課程之應用。視聽教育雙月刊,42(6),26-39。
9. 溫嘉榮(民88)。資訊與電腦網路科技對教師的衝擊。資訊與教育,72,10-14。
10. 溫明正(民89)。資訊科技融入各科教學之應用。教學科技與媒體,50,54-61。
11. 楊淑晴(民89b)。網路化英語專題學習之實證研究。教育研究資訊,8(1),78-97。
12. 楊淑晴(民89a)。營建一個建構取向的超媒體學習環境。資訊與教育,76,3-13。
13. 楊家興(民89)。航向新世紀的願景。網路上的開放教育環境。遠距教育,15、16,75-84。
14. 楊家興(民82)。超媒體:一個新的學習工具。教學科技與媒體,12,28-39。
15. 楊叔卿、周倩(民88)。中小學教師與網際網路教學推行之研究。遠距教育,10,41-46。