臺灣博碩士論文加值系統

中 文 摘 要
本研究目的在探討國民中學生物應用「方案教學法」對生物多樣性素養、問題解決態度等方面學習成效之影響。為達成研究目的，本研究透過「準實驗研究」中之「不相等控制組設計」，取樣選取國中生物教師所任教之六個班級為實驗對象。接受為期八週的「生物多樣性」實驗課程，以生物多樣性素養測驗、問題解決態度量表及、學習意見調查表等工具來評估方案教學法應用於國中生物多樣性之教學成效；經實驗發現之結果，獲得下列結論：
(1)「方案教學法」應用在國中生物多樣性素養認知方面的教學成效，實驗組的測驗成績顯著高於控制組的測驗成績。
(2) 應用「方案教學法」在國中生物多樣性課程方面，其對學生問題解決態度及學習興趣方面有顯著的提升。
(3) 應用「方案教學法」的實驗組學生，其對於國中生物多樣性之教學課程與學習活動上均持正面的反應。

目 錄
第一章 緒論
第一節 研究背景……………………...………………………… 1
第二節 研究目的……………………….…………..…………… 6
第三節 待答問題與研究假設………………………….……..… 7
第四節 研究方法…………………………………....……...…… 8
第五節 研究範圍與限制…………………….……...…………... 9
第六節 重要名詞解釋………………………...……………….. 11
第二章 文獻探討
第一節 生物多樣性教育之演進的起源…………………...…....14
第二節 國中「生物多樣性」課程內涵與教學策略之探討.…14
第三節 方案教學法的定義與理論基礎………………………. 27
第四節 「方案教學法」之發展與內涵.…………....…………36
第五節 相關論文研究…………………………………………47
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構與實驗處理…………..……………………..48
第二節 實驗對象……………………………………………... 51
第三節 研究工具……………………………...…………..….. 53
第四節 研究實施……………………….……..…………..….. 55
第五節 資料處理………………………...……………..…….. 55
第四章 研究發現與討論
第一節 方案教學法對學生學習成效之分析.……………….58
第二節 實驗組學生對實驗教學之反應情形.……………….67
第五章 結論與建議
第一節 結論與討論………………………….…………….… 74
第二節 建議…. ………………………………...……………. 76
參考文獻………………………………….………….……80
表 次
表2-1 生物多樣性在教學類別、節數與教學綱要的分配………….20
表2-2 方案教學法的六項規準……………………………………… 32
表2-3 方案的類型與特性…………………………………………… 41
表3-1 方案教學法教學實驗研究之樣本…………………………… 52
表3-2 科學技素養測驗試題雙向細目表.……………………………54
表3-3 研究實施流程表……………………………………………… 56
表3-4 教學實驗流程表……………………………………………… 57
表4-1 控制組和實驗組在前測在答對人數的同質性……………… 60
表4-2 生物多樣性素養測驗共變數分析摘要表…………………… 64
表4-3 生物多樣性素養測驗檢定統計量…………………………… 64
表4-4 實施方案教學法前後在學習興趣方面的差異……………… 66
表4-5 實施方案教學法前後在學習興趣方面的檢定量…………… 66
表4-6 生物多樣性方案教學法學習意見調查表摘要表……….…..68
表4-7 生物多樣性方案教學法開放式問題學習意見調查表摘要.…70
圖 次
圖1-1 方案與近似方案的區分…………………………………… 5
圖2-1 生物多樣性的教育可運用的基本過程模式……………… 16
圖2-2 問題解決的程序……………………………………………… 28
圖3-1 方案教學法教學實驗研究架構圖…………………………….49
圖4-1福山國中實驗組和控制組學生在生物多樣性教學後測驗的結果
與分析………………………………………………………… 63

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一、中文部分
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