參考文獻
一、 中文部分：
（一） 論文、專書
1. 王文中等合著（1999）《教育測驗與評量─教室學習觀點》。台北：五南。
2. 朱經明（1990）《教育統計學》。台北：五南。
3. 余民寧（1997）《教育測驗與評量》。台北：心理。
4. 余民寧（1997）《有意義的學習----概念構圖之研究》。台北：商鼎文化。
5. 李啟文（1992）《高中地理科環境教材概念分析與學生學習成果評量之研究》。彰化師大科學教育研究所碩士論文。6. 李明燕（2000）《台灣地區高中地圖教育之理論探究地形圖之教與學》。台灣師範大學地理研究所博士論文。7. 李坤崇（1999）《多元化教學評量》。台北：心理 。
8. 李苹綺譯，James A ,Banks著（1999）《多元文化教育概述》（二版）。台北：心理。
9. 李薰楓、黃朝恩譯（1994）《生活化地理─美國國家地理科課程標準》。台北市：教育部。
10. 古明峰（1998）〈國小教師數學科評量現況之研究〉，《88學年度師範學院教育學術論文發表會論文集》351─379頁。
11. 吳明隆（2000）《統計應用實務》。台北：松崗。附錄P5。
12. 吳進喜（1984）《現行國中地理教學評量之研究》。台灣師大地理研究所碩士論文。13. 吳連賞（1997）《台灣南部地國中地理教育發展與教材編選之調查研究》。國科會專題研究計畫成果。
14. 吳聰賢、李亦園、楊國樞、文崇一（1978）《社會及行為科學研究法上下冊》。台北市：東華。
15. 林清山（1992）《心理與教育統計學》。（初版）台北：東華。
16. 施添福（1989）《中學地理教學：理論與實際》。台灣師大中等教育輔導委員會。
17. 施添福（1983）《我國中學的地理教育：反省與展望》。台灣師大地理學系。
18. 施添福、王秋原、陳文尚、陳國川（1990）《大學入學考試地理科試題評鑑和命題原則》。大考中心。
19. 施添福 翁國盈 陳國川（1996）《台灣省中等學校85年招生入學考試命題研究改進委員會研究報告》。省教育廳：16-53。
20. 周梅英（2001）《八十九年度大學聯考試題分析地理科》。台北：大考中心。未出版
21. 姚霞玲 蕭次融 區雅倫 舒琮慧 陳坤田 鄒建中（1993）《小論文適用性初探研究報告》，研NO.56，大考中心。
22. 姚霞玲、蕭次融、區雅倫、舒琮慧（1992）《推薦甄選入學面試類型與其評量方式研究報告》。大考中心。
23. 高淑芳（1996）《國中學生通論地理課程學習困難的研究》。台灣師大地理研究所碩士論文。24. 黃新發、賴光真（1996）《國高中教科書全面採行審定制度適切性評估》。台灣省政教廳86年度研究發展專案報告（一）。
25. 梁雲霞譯 Linda＆Bruce Campbell著（2000）《多元智慧和學生成就：六所中小學的成功實例》。台北：遠流。
26. 陳李綢校訂，Tom Kubiszyn .Gary Borich原著（1997）《教育測驗與評量》。台北：五南。
27. 陳國川（1995）《地理教材設計的理論與實踐》。台北市：師大書苑。
28. 陳國彥、王秋原、李明燕（2000）《地理科「一綱多版」命題可能面臨的問題與因應之道》。大考中心。
29. 郭俊賢、陳淑惠譯David Lazear著（2000）《落實多元智慧教學評量》。台北：遠流。
30. 郭俊賢、陳淑惠譯 Linda＆Bruce Campbell Dee Dickinson著（1999）《多元智慧的教與學》。（二版）台北：遠流。
31. 廖佳仁（1998）《小學自然科不同評量程序對五年級學生學習動機與策略之影響》。台北師範學院碩士論文。32. 鄭光甫、韋端（1998）《抽樣方法---理論與實務》。台北：三民。
33. 趙寧（1998）《教學設計之呈現方式在概念學習上的應用》。台北：師大書苑。
34. 翁國盈、陳國川、吳進喜（1991）《79年國中地理科教學情況調查與輔導研習會研習資料》。台灣省政府。
35. 蕭昭君譯 牟中原審定（1997）《全是贏家的學校》。天下文化 p139。
36. 省教育廳（1996）《台灣省中等學校85年招生入學考試命題研究改進委員會研究報告》。
37. 大考中心（1999）《八十四年度基礎科目社會考科試題研發工作計畫研究報告》，C社No.5。
38. 大考中心（2000）《地理科指定考科說明》
（二）期刊部分
1. 丘逸民（2000）〈高中地理教學中的活動和作業設計舉隅〉。《人文及社會學科教學通訊》，10（6），教育部人文及社會學科教育指導委員會主編：37-45。2. 林山太（2000）〈從高中看多元入學大考中心〉，《選才》，（70），龍騰文化。
3. 江文慈（1999）〈一個新評量理念的探討---多元智力取向的評量〉，《現代教育論壇第四集》，國立教育資料館編印：10-19。
4. 江文慈（2000）〈教師教學評量的關鍵能力〉，《國教天地》，（137）：3-10。5. 沈淑敏.等著（1999）〈推銷地理─英國地理界的努力與啟示 〉，《地友》，（41）：6-8。
6. 施添福.陳國川（1993）〈中學地理科的整合教學模式與命題模式〉，《教師天地》，（62）：29-36。7. 吳連賞（2001.1.21）聯合報，民意論壇。
8. 周梅英（1999）〈對新課程地理教學之淺見〉，《高中教育》，（7）：70-73。9. 黃朝恩（2000）〈教改聲中談地理能力的養成〉，《人文及社會學科教學通訊》，10（6），教育部人文及社會學科教育指導委員會主編：6-19頁。10. 許雅惠（1998）〈當今高中課程的使命與難題〉，《高中教育》（3）：15-21。11. 陳岫傑（1999）〈淺述高中地理教學的綜合性〉，《教學新生活》（5），龍騰文化：18-21。
12. 張郁雯（2001）〈邁向教學評量專業化之路〉，《台灣教育》（604） ：33-39。
13. 翁國盈（2001）〈八十九學年度大學聯考中外地理試題分析〉，《龍騰地理教學通訊》（7）。
14. 盧雪梅（1999）〈實作評量的應許、難題和挑戰〉，《現代教育論壇第四集》，國立教育資料館編印：3-9。
15. 蕭文鳳（2000.5.13）《教育從小開始》自由時報17版
二、 西文部份：
1. P. Heyneman Stephen and W. Ransom Angela （1992）Using Examination and Testing to Improve Educational Quality.Michael B.K.and Ruth M.（eds）Implementing Performance Assessment Promise，Problems and Challenges：105-118.New Jersey：Lawrence Erlbaum Associaies。
2. Hopkin John（2000）Assessment for learning in geography，TEACHING GEOGRAPHY，JANUARY：42-43
3. Smith Nick（1996）Oral assessment in geography， TEACHING GEOGRAPHY，APRIL：87-89。
4. Emma and Flinders Keith（1998）Some first principles for setting internal exams，TEACHING GEOGRAPHY，APRIL：98-99