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研究生:戴嘉亨
論文名稱:使用網際網路動態媒體對提昇高中物理學習興趣之探討─以幾何光學單元教學為例
指導教授:傅昭銘傅昭銘引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:物理學系
學門:自然科學學門
學類:物理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:136
中文關鍵詞:網路資源動態媒體高中物理學習興趣幾何光學
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中文摘要
二十一世紀是資訊科技蓬勃應用的時代,而以網際網路為教育運用的新興方式也愈顯重要,對於教學和學習而言,適應使用網際網路之資訊媒體作為教育成長和終生學習,為現代教育面對的重要課題。
本研究嘗試利用網際網路中的動態媒體融入教學中,配合相關教學編製的電腦教材,以單槍投影機於螢幕投影播放,藉此動畫融入教學之方式來對提昇高中學生學習物理之興趣和成效作探討。
本研究選取研究者任教中的一個班級進行實驗教學,研究對象為高一新生,共有二十五人。在教學過程中利用已有的網路動態媒體資源配合單元目標形成教材,透過教室觀察、晤談、問卷調查、學科測驗、教學日誌等相關文件進行分析研究,研究的主要結果有三項:
(1)動畫對學生具有吸引力,並且在融入教學的過程中能提昇學生對高 中物理的學習興趣。
(2)動畫融入教學中對學生與同儕或學生與教師的互動皆有正面的影響。
(3)動畫融入教學中,低成就學生的物理成績會有顯著的進步。
本研究因受實驗教學時數限制,雖未完整探討使用網路資源中動態媒體對其他高中物理章節提昇學習興趣之成效,但亦感受於教學中使用動畫的優點,相信網路資源中存在的動畫媒體,能藉由動畫教學充分發揮彰顯其效益。
Abstract
The aim of this study is to investigate the effect of applying animation multimedia, on the Internet, as a teaching resource for enhancing student’s interest in learning physics in senior high school. For this research goal, the animation multimedia, selected from the Internet as teaching resource, has been applied by means of projector in the classroom, along with conventional teaching procedure. Twenty-five students of a class of the first grade in senior high school were taught by applying animation multimedia. In this study, the units of teaching have been focused on Optics, and related animation resources of the Internet were utilized. The classroom observation, interview, questionnaire, subject test, etc., has been performed to analyze the effect of applying animation multimedia of the Internet as teaching resource. Conclusions from the analysis are listed in the following:
(1) Applying animation multimedia of the Internet as teaching resource does enhance the student’s interest in learning physics in senior high school.
(2) The animation multimedia has approval for interactive teaching, and thus encouraging students to participate in discussing.
(3) The animation multimedia for teaching has demonstrated an improvement of understanding of physics for the student with low-achievement.
The result of this research implies the effective of applying the animation multimedia for teaching, and could be further applied for other topics of physics to enhance the interest in learning physics in senior high school.
目 次
目次………………………………….…………………………........ Ⅰ
圖次………………………………………………………………...... Ⅳ
表次………………………………………………………………... Ⅴ
第壹章 緒論…………………………………………………….... 1
第一節 前言………………………..………..………………........ 1
第二節 動機與目的……………………………………………........ 5
第三節 研究問題………………………………………………........ 6
第四節 名詞界定……………………………………….……......... 7
第五節 研究限制………………………………………………........ 9
第貳章 文獻探討……………………………………………........ 10
第一節 電腦網路資源在教學運用上的相關理論………........... 10
第二節 電腦輔助學習之相關理論……..…………………......... 14
第三節 教學方式與學習興趣之關連……………………........... 17
第四節 引起學習興趣的相關理論………………………........... 18
第五節 網路與教師專業成長………………………………......... 22
第參章 研究方法……………………………………………........ 25
第一節 研究設計……………………………………………......... 26
第二節 動畫教學架構..……………………………………......... 28
第三節 教材設計……………………………………………........ 29
第四節 研究對象的選取與研究情境……………………........... 33
第五節 研究工具……………………………………………......... 37
第六節 資料蒐集……………………………………………........ 46
第七節 資料處理……………………………………………......... 49
第肆章 研究結果與分析………………………………….......... 52
第一節 動畫選取與學生印象...…...………………………....... 53
第二節 動畫教學與教學成效……..…….……………….......... 65
第三節 動畫教學與學習興趣……….…………………............ 72
第伍章 結論與建議………………………………………......... 115
第一節 結論…………………………………………………........ 115
第二節 建議…………………………………………………........ 118
參考文獻…………………………………...…………………….... 121
中文部分……………………………...……………………….... 121
英文部分……………………………………………………….... 123
附錄一 教材內容………………………………………………...... 124
附錄二 物理興趣問卷調查表………………………….……....... 132
附錄三 光學動畫教學問卷……………………………………….... 134
附錄四 光學單元測驗卷………………………………………...... 136
圖 次
圖2-1 Dale的經驗塔………………………………………………... 12
圖2-2 師生互動的教學方式………………………………………... 17
圖3-1 研究架構圖…………………………………………………... 26
圖3-2 研究流程圖…………………………………………………... 27
圖3-3 教學架構圖…………………………………………………... 28
圖3-4 教材組織架構圖……………………………………………... 29
圖3-5 教學實驗教室座位配置圖…………………………………... 36
圖4-1 凸透鏡第一次展現之動畫…………………………………... 57
圖4-2 凸透鏡第二次展現之動畫…………………………………... 57
圖4-3 最短時間原理………………………………………………... 59
圖4-4 鏡子的遊戲…………………………………………………... 60
圖4-5 「光學動畫教學問卷」中動畫對概念了解有否幫助之統計....62
圖4-6 影與色彩動畫………………………………………………... 64
圖4-7 光學單元測驗前後測各題答對率百分比………..………... 74
表 次
表3-1 教學內容大綱與單元目標…………………………………... 30
表3-2 動畫資源分配及來源表……………………………………... 31
表3-3 高一一班學生入學方式來源表……………………………... 33
表3-4 高一一班學生電腦背景問卷統計…………………………... 34
表3-5 物理興趣問卷分析表………………………………………... 37
表3-6 光學單元測驗卷題目與相關概念…………………………... 40
表3-7 光學單元動畫問卷題目內容與目的………………………... 43
表3-8 晤談時間表…………………………………………………... 47
表3-9 資料來源順序及處理方式表………………………………... 49
表3-10 「物理興趣問卷」選項給分標準…….……………………. 50
表4-1 「物理興趣問卷」第二十題前後測…….………………….. 54
表4-2 「光學動畫教學問卷」回答理由統計………..……………. 54
表4-3 印象最深刻動畫排名………..……………………………... 58
表4-4 「光學動畫教學問卷」中動畫對概念了解有否幫助之統計.. 61
表4-5 「物理興趣問卷」第一至第四題之前測與後測結果………. 65
表4-6 光學動畫教學問卷沒有幫助答案分析統計………………... 67
表4-7 「物理興趣問卷」第八題前測與後測結果………..………. 69
表4-8 「物理興趣問卷」第四題前測與後測各選項百分比………. 72
表4-9 「光學單元測驗卷」前後測各題答對率…………………... 74
表4-10 「光學單元測驗卷」各班前後測成績比較……………….. 75
表4-11 「物理興趣問卷」前測與後測結果……………..………… 76
表4-12 「物理興趣問卷」第一題前測與後測結果……….….…… 79
表4-13 「物理興趣問卷」第二題前測與後測結果.………………. 80
表4-14 「物理興趣問卷」第三題前測與後測結果……………….. 82
表4-15 「物理興趣問卷」第四題前測與後測結果…...…….…… 83
表4-16 「物理興趣問卷」第五題前測與後測結果..…….………. 85
表4-17 「物理興趣問卷」第六與七題前測與後測結果………….. 86
表4-18 「物理興趣問卷」第八題前測與後測結果.………………. 87
表4-19 「物理興趣問卷」第九題前測與後測結果……………….. 88
表4-20 「物理興趣問卷」第十題前測與後測結果…………...…. 90
表4-21 「物理興趣問卷」第十一題前測與後測結果…………….. 92
表4-22 「物理興趣問卷」第十二題前測與後測結果………….…. 93
表4-23 「物理興趣問卷」第十三題前測與後測結果….…………. 94
表4-24 「物理興趣問卷」第十四題前測與後測結果…..………… 96
表4-25 「物理興趣問卷」第十五題前測與後測結果…..………… 97
表4-26 「物理興趣問卷」第十六題前測與後測結果….…………. 99
表4-27 「物理興趣問卷」第十七題前測與後測結果….……...… 100
表4-28 「物理興趣問卷」第十八題前測與後測結果…………….. 102
表4-29 「物理興趣問卷」第十九題前測與後測結果...…………. 103
表4-30 「物理興趣問卷」第二十題前測與後測結果………….... 104
表4-31 「物理興趣問卷」第二十一題前測與後測結果………….. 106
表4-32 「物理興趣問卷」第二十二題前測與後測結果……….... 108
表4-33 「物理興趣問卷」第二十三題前測與後測結果………….. 110
表4-34 「物理興趣問卷」第二十四題前測與後測結果……….... 111
表4-35 「物理興趣問卷」十五、二十三題前測與後測結果………. 113
參考文獻
一、中文部分:
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