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研究生:郭秀緞
研究生(外文):Hsiu-Tuan Kuo
論文名稱:高雄市國小六年級班級氣氛、學習動機與學業成就關係之研究
指導教授:張酒雄張酒雄引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:113
中文關鍵詞:班級氣氛學習動機學業成就
外文關鍵詞:classroom climateacademic motivationacademic achievement
相關次數:
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本研究主要目的在了解高雄市國小六年級學生,其班級氣氛的狀況,並探討班級氣氛和學習動機、學業成就間的關係。以高雄市國小六年級的學生為樣本,共取八班,其中男生615人,女生538人,共1153人為施測調查對象,應用描述統計、積差相關、t考驗、多變量變異數分析、變異數分析、逐步多元迴歸分析等統計方法,進行各項考驗分析,最後歸結出以下的主要研究發現:
一、 學生所知覺的班級氣氛中,以「教師支持」最好;「秩序與組織」最差。
二、 男女導師所經營的班級,學生所知覺的班級氣氛有所不同。
三、 女學生比男學生有正向的班級氣氛知覺;男學生則比女學生更能感受到老師的控制與管教。
四、 除了「教師控制」外,班級氣氛其他向度和學習動機有顯著正相關。
五、 「秩序與組織」和「教師控制」愈高,愈不利學業成就;其他班級氣氛的向度則和學業成就呈顯著正相關,但無論正負相關,其相關性都不高。
六、 在對學業成就的預測上,學習動機比班級氣氛更具預測力。
最後,本研究針對教師班級經營提出建議,期待有助於改善老師的教學環境、增進學生學習;並提出進一步研究的建議,以供後續研究之參考。
關鍵字:班級氣氛、學習動機、學業成就
The main purpose of this study aimed to examine the classroom climate by 6th grade students of primary school students in Kaohsiung city, and to explore the relationships of classroom climate with academic motivation and academic achievement. Totaling 8 classes of 6th grade students of primary school students in Kaohsiung city were took for example, there are include 615 male students and 538 female students, totaling 1153 students. Data of this survey were analyzed by descriptive statistics, product-moment correlation, t-test, MANOVA, ANOVA and stepwise multiple regression. The major findings are as follows:
1. Students perceived high “teacher support”, and low “order and organization”.
2. Male and female teachers had significantly different effects on classroom climate.
3. Female students perceived more positive classroom climate than male students; and male students were high sensing in teacher’s control and supervision.
4. The study showed that the dimensions of classroom climate were significantly related to academic motivation, “teacher control” excepted.
5. The climates of high “order and organization” and “teacher control” were associated with a negative academic achievement; the other dimensions of classroom climate were indicated positive relationship to academic achievement. However, the link between classroom climate and academic achievement was loose.
6. Academic motivation was better predictors for academic achievement than classroom climate.
This paper introduced some concrete suggestions for improve the teaching environment and enhance the students’ learning based on the results of this study, the suggestions for further study in this theme also present to following researcher.
Keywords: Classroom climate, Academic motivation, academic achievement
第一章 緒論 ………………………………………………………. 1
第一節 研究動機 …………………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題 …………………………………4
第三節 名詞釋義 …………………………………………… 6
第四節 研究範圍與限制 …………………………………….. 8
第二章 理論基礎與文獻探討 ………………………………….…..10
第一節 班級氣氛的研究與發展…………………………………10
第二節 與班級氣氛有關之實證研究 ……………………...……24
第三章 研究設計與實施 …………………………………………..32
第一節 研究架構……………………………..………………..32
第二節 研究假設……………………………..………………..34
第三節 研究方法……………………………..………………..35
第四節 研究樣本……………………………..………………..36
第五節 研究工具……………………………..………………..38
第六節 研究實施程序………………………..…………….…..43
第七節 資料處理……………………………..………………..45
第四章 研究結果與討論……………………………………………47
第一節 「班級氣氛」與「學習動機」之現況分析………………47
第二節 導師性別與學生性別在「班級氣氛」上的差異分析…..…56
第三節 導師性別與學生性別在「學習動機」上的差異分析…..…64
第四節 「班級氣氛」、「學習動機」與「學業成就」
之相關分析………………………………………..…67
第五節 導師性別、學生性別、「班級氣氛」與「學習動機」對
「學業成就」之預測分析…………………………....…76
第六節 研究結果綜合討論…………………………………..…81
第五章 結論與建議…………………………………………………88
第一節 結論………………………...…………………………88
第二節 建議………………………...…………………………93
參考書目………………………………………………………………98
一、中文部分……………………………………………………98
二、英文部分………………………………………………..…102
附錄……………………………………………………………..……107
附錄一 國民小學班級氣氛與學習動機調查問卷…………..……107
附錄二 施測指導說明……………………….……..………….111
附錄三 問卷授權同意書………………………………………112
一、中文部分
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黃輝雄(民88)。國民小學教師班級領導風格與學生成就動機關係之研究。國立屏東師範學院教育研究所碩士論文。
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二、英文部分
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