跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(3.239.4.127) 您好!臺灣時間:2022/08/16 02:09
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:陳慕華
論文名稱:國民中學家長參與校務和學校效能關係之研究
指導教授:蔡培村蔡培村引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:243
中文關鍵詞:家長參與學校效能
相關次數:
  • 被引用被引用:159
  • 點閱點閱:1060
  • 評分評分:
  • 下載下載:298
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:27
摘 要
本研究旨在瞭解國民中學家長參與校務的實際情況,分析教師及家長知覺家長參與校務程度上的差異,並探討家長參與校務與學校效能的關係。為了達成此目的,首先根據文獻加以探討,以了解家長參與校務及學校效能的基本概念、理論基礎及相關研究,作為本研究的理論基礎及編製研究工具的依據。其次,以國民中學612位教師及510位家長為對象實施問卷調查,再運用統計方法將所得資料予以分析研判。另外,也分別訪談教師及家長各11位,以蒐集家長參與校務的實際資料,並予以分析討論。研究結果如下:
一、國民中學家長參與校務的程度有待提昇,而學校效能的現況大致尚佳。
二、對於與家長或學生關係較密切的校務內容,家長參與程度較高。
三、目前家長參與校務仍以庶務性或非專業性活動居多。
四、國內家長參與校務的法源基礎仍不夠具體完備。
五、不同背景變項的家長在家長參與校務的知覺上並無差異。
六、在整體家長參與的知覺上,以男性、行政人員、城市地區、大型學校的教師有較高的傾向。
七、國民中學家長與教師在家長參與校務的知覺上有顯著差異。
八、在整體學校效能的知覺上,以男性、研究所畢業、本校服務資深、行政人員、城市地區的學校教師較佳。
九、家長參與校務的程度會影響學校效能。
十、在家長參與校務各層面中,以社區營造與關係對學校效能最具有預測力;而在所有學校效能的預測變項中,以社區營造與關係最具有預測力,其次為教師職務、學生管教與輔導、人事遴聘與評鑑、教師性別。
十一、家長參與校務和學校行政看法或作法不同時,學校的處理方式十分紛歧。
十二、家長參與校務雖有許多正面影響,但亦會帶來不少的負面影響。
基於上述的研究結果,本研究針對教育行政機關、學校及家長提出建議,以做為教育與研究的參考。
目 錄
第一章 緒 論........................1
第一節 研究問題的背景與重要性...............1
第二節 研究動機與目的...................3
第三節 名詞界定......................5
第四節 研究方法......................8
第五節 研究範圍與限制...................9
第二章 文獻探討......................11
第一節 家長參與的涵義及相關理論基礎............11
第二節 家長參與的類型、現況與影響.............26
第三節 學校效能的涵義、特徵與指標.............46
第四節 家長參與和學校效能的相關研究............55
第三章 研究設計與實施...................73
第一節 研究架構......................73
第二節 研究假設......................76
第三節 研究對象......................78
第四節 研究工具......................84
第五節 實施程序......................99
第六節 資料處理......................101
第四章 研究結果與討論...................102
第一節 國民中學家長參與及學校效能的現況分析........102
第二節 不同背景變項的家長及教師在家長參與知覺上的差異考
驗分析...........................106
第三節 教師背景變項、家長參與程度在學校效能知覺上的差異
考驗分析..........................131
第四節 家長參與及學校效能的相關分析............149
第五節 教師背景變項、家長參與校務內容對學校效能預測的分
析.............................151
第六節 家長參與校務的訪談結果與討論............161
第五章 結論與建議.....................179
第一節 主要研究發現....................179
第二節 結論........................188
第三節 建議........................193
參考書目..........................199
壹、中文書目........................199
貳、英文書目........................205
附錄............................212
附錄一 家長參與校務訪談大綱................212
附錄二 問卷內容效度專家名單一覽表.............213
附錄三 國民中學家長參與校務及學校狀況調查問卷初稿(建立
專家效度用)........................214
附錄四之一 國民中學家長參與校務調查問卷(家長用預試)...226
附錄四之二 國民中學家長參與校務及學校狀況調查問卷(教師用預試)............................230
附錄五之一 國民中學家長參與校務調查問卷(家長用正式問卷)............................236
 附錄五之二 國民中學家長參與校務及學校狀況調查問卷(教師用正式問卷)...........................240
參考書目
壹、中文書目
丁蓓蓓(民76)。論民法上親權的行使。國立中興大學法律學研究所碩士論文,未出版。
方德隆(民75)。國民中學組織結構與組織效能關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
方慧琴(民86)。台北市國民小學家長參與學校事務活動之研究。台北市:台北市教師研習中心。
王如哲、林明地、張志明、黃乃熒、楊振昇(民88)。教育行政。高雄:麗文文化。
王政彥(民83)。團體式教育決策參與。台北:五南。
王保進(民88)。視窗版SPSS與行為科學研究。台北:心理。
王威傑(民86)。國民小學家長會組織及其運作之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
王德川(民83)。社區居民參與鄰里公園規劃之研究。國立中山大學公共事務管理研究所碩士論文,未出版。
行政院教改會(民85)。教育改革總諮議報告書。台北:行政院教改會。
四一O教改聯盟(民85)。民間教育改造藍圖。台北:時報文化。
任秀媚(民74)。家長參與幼兒學校學習活動對幼兒社會行為的影響。新竹師專學報,12,125-180。
任晟蓀(民89)。學校行政實務-法規篇。台北:五南。
江志正(民89)。國民小學團體動力、組織學習、學校發展策略與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文,未出版。
李志成(民86)。從教育與法律之觀點論家長參與學校教育及其影響。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版。
李明宗(民82)。民眾參與都市之綠化美化。台北:藝術家。
李明昌(民86)。國民小學學生家長參與、學習態度及自我概念關係之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
李佳霓(民88)。國民中學組織學習、教師個人學習與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
余書麟(民67)。國民教育權。新竹:臺灣省立新竹師範專科學校。
吳武典、林繼盛(民74)。加強家庭聯繫對兒童學習效果與家庭氣氛的影響。教育心理學報,18,97-116。
吳明清(民82)。教育研究-基本觀念與方法之分析。台北:五南。
吳培源(民83)。臺灣省高級中學校長領導型態、學校氣氛與學校效能關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所博士論文,未出版。
吳清山(民78)。國民小學管理模式與學校效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版。
吳清山(民81)。學校效能研究。台北:五南。
吳清山(民83)。學校行政。台北:心理。
吳清山(民85)。共創學校與家長會雙贏局面。北縣教育,13,14-19。
吳璧如(民79)。國民小學組織文化與組織效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
吳璧如(民86)。校長及教師對家長參與的態度與教育歷程中家長參與的類型及效能關係之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告,未出版。
吳璧如(民87)。教育歷程中家長參與學校教育之研究。國教學報,10,1-36。
吳璧如(民88)。家長參與學校教育之原理探究。中學教育學報,6,69-105。
呂祝義(民83)。國民中學學校環境、社區環境與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
沈翠蓮(民83)。國民小學教師專業成長、教學承諾與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
林月盛(民84)。國民小學公共關係、教師參與程度與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
林生傳(民79)。教育社會學。高雄:復文。
林生傳(民89)。教育社會學。台北:巨流。
林明地(民85a)。School principals’ response strategies and parent involvement in Taipei Municipality Public Elementary Schools. Unpublished Doctoral Dissertation, University of Wisconsin-Madison.
林明地(民85b)。學校與社區關係:從家長參與學校活動的理念談起。教育研究雙月刊,51,30-40。
林明地(民86)。家長參與:常被教育改革忽略的一環。發表於八十六學年度教育學術研討會(教育部主辦,86.11.27~28)。
林明地(民87a)。國民中學校長對家長參與之態度研究。國立中正大學學報,9(1),93-136。
林明地(民87b)。家長參與學校活動與校務:臺灣省公私立國民中小學校長的看法分析。教育政策論壇,1(2),155-187。
林明地(民88)。家長參與學校教育的研究與實際:對教育改革的啟示。教育研究資訊,7(2),61-79。
林明地、楊振昇、江芳盛(民89)。教育組織行為。台北:揚智。
林金福(民81)。國民中學校長領導型式與學校效能關係之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版。
林泊佑(民83)。國民小學公共關係與組織效能之相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版。
林振中(民90)。國民小學推展公共關係與學校效能之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
林義男(民77)。國小學生家庭社經背景、父母參與及其學業成就的關係。輔導學報,11,95-141。
林義男(民82)。國中學生家庭社經背景、父母參與及其學業成就的關係。輔導學報,16,157-212。
邱皓政(民89)。量化研究與統計分析。台北:五南。
卓秀冬(民84)。臺灣省高級中等學校組織文化與學校效能之關係。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版。
周愫嫻(民85)。家長會與學校的對話關係。北縣教育,13,20-24。
洪福財(民85)。如何強化學校家長會的功能。教育資料文摘,216,148-174。
洪瑞峰(民89)。台北縣市國小教師效能感與家長參與班級教育活動關係之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文,未出版。
洪麗玲(民88)。台北市國小學生家長參與學校事務及其相關因素之研究。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
胡幼慧、姚美華(民85)。一些質性方法上的思考。載於質性研究-理論、方法及本土女性研究實例,台北:巨流。
姜占魁(民67)。機關組織與管理。台北:正中。
袁頌西、李錫錕、郭秋永(民72)。台灣地區政治參與之研究。中央研究院三民主義研究所第三次社會指標研討會論文,未出版。
徐緝昌(民65)。參與管理之研究。國立政治大學公共行政研究所碩士論文,未出版。
秦夢群(民81)。教育行政理論與應用。台北:五南。
高義展(民87)。國民小學學校教師會組織功能、影響型態與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
教育部(民87)。學生父母與學校。http://www.moe.gov.tw/displ/school/ch8.htm
張丹(民70)。社區計畫之民眾參與---柳鄉社區更新計畫個案研究。台灣大學土木工程學研究所碩士論文,未出版。
張永明、鄭燕祥和譚偉明(民84)。家長參與學校教育:理念、實踐和管理。初等教育學報,5(2),57-66。
張如慧(民84)。民間團體國民中小學教育改革主要訴求之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
張金鑑(民67)。行政學新論。台北:正中。
張明侃(民87)。桃園縣國民小學家長會參與校務運作之分析研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
張笑虹(民82)。國民小學教師與家長對教育之認知調查研究。台北市立師範學院學報,24,181-214。
張清濱(民80)。學校效能與教育評鑑。師友月刊,291,34-37。
張瑞村(民87)。高級工業職業學校校長領導行為、教師組織承諾與學校效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版。
張德銳(民80)。臺灣省中小型國民中學組織效能與工作滿意、組織氣氛、校長行政能力與敬業精神之調查研究。新竹師院學報,5,99-148。
張德銳(民81)。國民小學校長行政表現、組織氣氛、組織效能調查研究。新竹市:先登出版社。
張慶勳(民89)。國小校長轉化、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究。高雄:復文。
郭明科(民86)。國民小學家長參與學校教育之理論與實際研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
郭添財、連久慧(民86)。塑造教育願景。台北:宏宇。
陳木子(民89)。網路教育資訊。教育資料與研究,33,119-121。
陳志全(民84)。從日本教育基本法制之變革論教育自由-以學校教育為中心。國立中興大學法律研究所碩士論文,未出版。
陳志福(民79)。國小實施家長義工制度推展途徑之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
陳良益(民85)。我國國小學生家長參與學校教育之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
陳佩琪(民84)。父母在學校教育上之權利。國立臺灣大學法律學研究所碩士論文,未出版。
陳昭郎(民76)。加強民眾社會參與提高生活素質之探討。社區發展,33,15-17。
陳淑嬌(民78)。國民中學校長領導型式、教師工作投入與組織效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
陳慶章(民79)。家長會的有效運用。師友,276,28-29。
陳麗欣、鍾任琴(民86)。台灣地區國小學生家長參與校務之現況暨教師與家長對家長參與校務的意見之分析與比較。發表於86年國科會教育革新整合型研究計畫成果分析研討會,國立高雄師範大學,12月16-17日。
單小琳(民84)。社區家庭教育的理念及目標。載於台北市政府教育局編印:社區家庭教育行政實務手冊,1-11。台北:台北市政府印刷所。
梁瑞安(民85)。參與管理。發表於蔡培村主編,學校經營與管理,第七章,211-246。高雄:麗文文化。
黃文陽(民84)。民眾參與公共政策制定:高雄地區衛武營都會公園推動過程為例。國立中山大學公共事務管理研究所碩士論文,未出版。
黃振球(民79)。學校管理與績效。台北:師大書苑。
黃振球(民85)。如何建立有效能的學校。技術及職業教育,31,14-17。
黃瑞琴(民83)。質的教育研究方法。台北:心理出版社。
黃凱霖(民84)。父母效能感、父母參與以及子女學業成就的關係。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
黃傳永(民88)。校長轉型領導與家長參與學校教育之研究。國立東華大學教育研究所碩士論文,未出版。
黃錫隆(民8 4)。從親師合作觀談親師協會在開放教育中的功能。發表於鄧運林主編,開放教育親師合作,123-134。高雄:復文。
游進年(民79)。國民中學學校氣氛與學校效能關係之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
楊巧玲(民89a)。家長參與學校教育的社會學分析。發表於第三屆台灣教育學論壇,私立南華大學教育社會學研究所,5月27日。
楊巧玲(民89b)。評析教育基本法有關人民學習權及受教權的理論與實務。發表於89年教育基本法相關議題研討會,國立高雄師範大學,6月15-16日。
楊振昇(民89)。教育基本法對教育革新之啟示。教育政策論壇,3(1),54-69。
萬佩萱(民90)。新家長會DIY 1-學校家長會。台北:人本教育文教基金會。
劉春榮(民82)。國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版。
蔡俊傑(民87)。父母參與及教師參與對學生生活適應影響之研究:以台灣地區南部國二學生為例。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版。
蔡培林(民82)。國民中學學校管理型態與學校效能關係之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
鄭佳玲(民89)。台南市幼稚園教育家長參與之研究。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
鄭彩鳳(民85)。競值途徑應用在高中職校長領導角色、學校組織文化與組織效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文,未出版。
鄭彩鳳(民89)。評析教育基本法有關教育中立、教育權限及全民參與的理論與實務。發表於89年教育基本法相關議題研討會,國立高雄師範大學,6月15-16日。
歐陽誾(民78)。我國國民小學學生家長參與子女學習活動之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版。
歐陽誾、柯華葳、梁雲霞(民79)。我國國民小學家長參與子女學習活動之研究。教育心理與研究,13,265-306。
薛水福(民89)。教育基本法對家長參與的影響及其因應之道。教育資料與研究,32,29-30。
薛化元(民83)。教育權的理論與爭議。載於國民教育權的理論與實際,1-13。台北縣:板橋。
薛化元(民85)。家長會功能與父母教育參與之法制研究。台北:行政院研究發展考核委員會。
薛化元、周夢如(民86)。父母教育參與的權利與限制-以國民教育階段為中心。國民教育,37(6),20-28。
薛曉華(民85)。台灣民間教育改革運動:國家與社會的分析。台北:前衛。
謝平芳(民77)。提升都市公園之環境品質。建築師雜誌,15(6),頁102~108。
謝金青(民86)。國民小學學校效能評鑑指標與權重體系之建構。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版。
簡加妮(民90)。高雄市國民小學家長參與學校事務角色層級及影響策略之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
顏火龍(民74)。台北市立國民小學教師參與學校行政決定意願之研究。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版。
蘇癸玲(民87)。鄉村學校義工參與動機、參與程度與學習成效之研究。國立台灣師範大學社會教育系碩士論文,未出版。
貳、英文書目
Andrews, S.R., Blumental, J.B., Johnson, D.C., Kahn, A.J. (1982). The skills of Mothering:A study of parent child development centers. Monographs of the Society for Research in child Development, 47(6 serial NO.198).
Arnstein, S.R. (1969). A Ladder of citizen participation. Journal of the American Institute of Planner, 35.
Baker, A.J., & Soden, L.M. (1997). Parent involvement in children’s education:A critical assessment of the knowledge base. (ERIC Document Reproduction Service No. 407 127).
Barberio, E. (1990). Organizational effectiveness, student alienation, and the high school teacher’s perceived sense of academic freedom. Doctoral dissertation, The State University of New Jerney-New Bruns-Wick.
Barth, R.S. (1978). Parents as helpers, critics, and adversaries. NASSP Bulletin, 58, 52-60.
Beale, A.V. (1985). Toward more effective parent involvement. The Clearing House, 58, 213-215.
Beattie, N. (1985). Professional parents:parents participation in four Western European countries. London:Philadelphia.
Becher, R. M. (1984). Parent involvement:A review of research and principles of successful practice. Washington, D.C.:National Institute of Education.
Becker, H.J., & Epstein, J.L. (1982). Parent involvement:A survey of teacher practices. The Elementary School Journal, 83(2), 85-102.
Benson, C.S., Medrich, E.A., & Buckley, S. (1980). Families as educators:Time use contributions to school achievement. In J. Guthrie (ed.), School finance policy and practices in the 1980’s:A decade of conflict, 170-177. Cambridge, Ma:Ballinger.
Berger, E.H. (1991). Parent involvement yesterday and today. The Elementary School Journal, 91(3), 209-219.
Berger, E.H. (1995). Parent as partners in education:Families and schools working together (4th ed.). Englewood Cliffs, NJ:Merrill Prentice-Hall.
Bissell, P.A. (1990). A study of the effects of a home/school communication model on improving parent involvement (Doctoral dissertation, Peabody College of Vanderbilt University, 1989). Dissertation Abstracts International, 50(9), 2869A.
Bowles, D. (1980). School-community relations, community support, and student achievement:A summary of findings. Madison, WI:University of Wisconsin at Madison, R & D Center for Individualized Schooling.
Brittle, L.V. (1994). Attitudes of elementary principals toward parent involvement in schools in the Commonwealth of Virginia. Unpublished Doctoral Dissertation, East Tennessee State University. (Source:DAI-A 55/12, 3692, June 1995)
Brock, H.C. (1976). Parent volunteer program in early childhood education, 3rd. Linnet Books. (U.S.A.)
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development:Experiments by Nature and Design. Cambridge, MA:Harvard University Press.
Burns, R.C. (1993). Parents and schools:From visitors to partners. New school restructuring series. (Report No ISBN-0-8106-1856-7) National Education Association, Washington, D.C. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 369 499).
Cervone, B.T., & O’Leary,K. (1982). A conceptual framework for parent involvement. Educational Leadership, 40, Nov., 48-49.
Chavkin, N.F., & Williams, D.L. (1987). Enhancing parent involvement — Guidelines access to an importance resource for school administrators. Education and Urban Society. 19(2), 164-184
Clevette, C.A. (1994). Barriers and Barrios:Issues of Hispanic, Limited English Proficient Parent Involvement. Doctoral Dissertation, University of ST Thomas. DAO:AAC:93-33302.
Cochran, M. (1987a). Empowering families:An alternative to the deficit model. In K. Hurrelmann, F. Kauffmann, & F. Losel (Eds.), Social intervention:Potential and Constraiants (pp. 105-120). New York:De Gruyter.
Cochran, M. (1987b). The parental empowerment process:Building on family strengths. Equity and Choice, 4, 9-24.
Cochran, M., & Dean, C. (1991). Home-school relations and the empowerment process. The Elementary School Journal, 91(3), 261-269.
Cochran, M., & Woolever, F. (1983). Beyond the deficit model. In I. E. Sigel & L. M. Laosa (Eds.), Changing Families (pp.225-245). New York:Plenum Press.
Coleman, M. & Ganong, H.L. (1983). Parent-Child interaction:A prototype for parent education. How Economics Research Journal, 3, 235-244.
Comer, J.P., & Haynes, N.M. (1991). Parent involvement in schools:An ecological approach. The Elementary School Journal, 91(3), 271-277.
Crim, J. (1992). Parent Involvement and academic achievement : A meta analysis. Doctoral dissertation, University of Georgia, Athens.
Davis, G.A., & Thomas, M.A. (1989). Effective Schools and Effective Teachers. Massachusetts:Needham Heights.
Davis, K. (1977). Human Relations at Work:Organizational Behavior. New York : McGraw-Hill.
Davies, D. (1987). Parent involvement in the public school:Opportunities for administrators. Education and Urban Society, 19(2). 147-163.
Dye, J.S. (1989). Parental involvement in curriculum matters:Parents, teachers and children working together. Educational Research. 31(1), 20-35.
Eastman, G. (1988). Family Involvement in Education. Paper prepared for the Wisconsin Department of Public Instruction, Madison, Wisconsin. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 316 802).
Epstein, J.L., & Becker, H.I. (1982). Teachers’ Reported Practices of Parent Involvement:Problems and Possibilities. The Elementary School Journal, 83,104-108.
Epstein, J.L. (1983). Homework practices, achievements, and behaviors of elementary school students. Baltimore:Johns Hopkins university, centers for social organization of schools.
Epstein, J.L. (1985). Home and school connections in schools of the future:Implications of research on parent involvement. Peabody journal of education, 62. 18-41.
Epstein, J.L., & Dauber, S.L. (1991). School programs and teacher reactions of parent involvement in inner-city elementary and middle schools. The Elementary School Journal, 91(3), 289-305.
Epstein, J.L., Coates, L., Salinas, K.C., Sanders M.G., & Simon, B.S. (1997). School, family, and community partnerships. California:Corwin Press.
Fullan, M.G. (1991). The new meaning of educational change (2ed ed.). NY:Teachers College press.
Goldring, E.B., & Sullivan, A.V. (1996). Beyond the boundaries:Principals, parents, and communities shaping the school environment. In K. Leithwood et al. (Eds.), International handbook of educational leadership and administration, 723-783. Netherlands:Kluwer Academic Publishers.
Golding, E.B., & Shapira, R. (1993). Choice, empowerment, and involvement:What satisfies parents? Educational Evaluation and Policy Analysis, 15,396-409.
Gordon, I.J. (1977). Parent education and parent involvement:Retrospect and prospect. Childhood Education, 54(2),71-78.
Gordon, I.J. (1979). The effects of parent involvement on schooling. In P. S. Brandt (ed.) Partners:Parents & Schools. (4-25). Alexandria, VA:ASCD.
Greenwood, G.E., & Hickman, C.W. (1991). Research and Practice in Parent Involvement:Implications for Teacher Education. The Elementary School Journal, 91(3), 279-287.
Griffith, J. (1998). The relation of school structure and social environment to parent involvement in elementary school. The Elementary School Journal, 99(1), 53-80.
Grolnick, W.S. (1994). Parent Involvement in Children’s Schooling:A Multidimensional Conceptualization and Motivational Model. Child Development, 65, 237-252.
Hallinger, P., & Heck, R.H. (1996). The principal’s role in school effectiveness: An assessment of methodological progress, 1980-1995. In K. Leithwood et al. (Eds.), International handbook of educational leadership and administration, 723-783. Netherlands:Kluwer Academic Publishers.
Haynes, N. M., & Comer, J. P. (1993). The Yale School Development Program:Process, outcomes, and policy implications. Urban Education,28(2), 166-199.
Haynes, N. M., Comer, J. P., & Hamilton-Lee, M. (1989). School climate enhancement through Parental Involvement. Journal of School Psychology, 27(1), 87-90.
Henderson, A.T. (Ed.). (1987). The evidence continues to grow:Parent involvement improves student achievement. Columbia, MD:National Committee for Citizens in Education.
Henderson, A.T., & Berla, N. (Ed.). (1994). A new generation of evidence:The family is critical to student achievement. Washington, DC:National Committee for Citizens in Education.
Henderson, A.T., Marburger, C.L., & Ooms, T. (1986). Beyond the bake sale:An educator’s guide to working with parents. Columbia, MD:NCCE.
Herman, J.L. & Yeh, J.P. (1983). Some Effects of Parent Involvement in Schools. The Urban Review, 15(1), 11-17.
Hester, H. (1989). Star a home to improve home-school relations. NASSP, Bulletin, 73, 23-27.
Hoy, W.K., & Miskel, C.G. (1987). Educational administration-Theory, research and practice. (3rd ed.). New York:Random House.
Hoy, W.K., & Miskel, C.G. (1996). Educational administration-Theory, research and practice. New York:Random House.
Hughes, M., Wikeley, F., & Nash, T. (1994). Parents and Their Children’s Schools. Oxford:Blackwell.
Huntsinger, C.S., Krieg, D.B., & Jose, P.E. (1998). Parental involvement in children’s schooling:different meanings in different cultures. Chicago, IL:Spencer Foundation. (ERIC No. ED 422 423)
Jackson, B.L., Davies, D., Cooper, B.S., & Page, J.A., (1988). Parent make a difference:An evaluation of New York City’s 1987-88 Parent Involvement Program (Policy Report). (ERIC Document Reproduction Service No. ED 311139).
Kagan, S.L. (1984). Parent involvement research:A field in search of itself (IRE Report No. 8). (ERIC Document Reproduction Service No. ED 257 569).
Kevin, J.S. (1984). Inviting parents into the young child’s world. Campaign, Illinois:Stipes publishing company.
Krumm, V. (1996). Parent involvement in Austria and Taiwan: Results of a comparative study. International Journal of Educational Research, 25(1), 9-24.
Kurtz, P.D., & Barth, R.P. (1989). Parent Involvement:Cornerstone of school social work practice. Social Work, 407-413.
Lapides, J. (1980). Working with Parent of preschoolers, in Fine, M.J. (ed.) Handbook on Parent Education, Academic Press.
Lazar, I., & Darlington, R., (1978). Summary:Lasting effects after preschool. Ithica, NY:Cormell University.
LeBlanc, P. (1993). Parent-schhool interactions. In L. Kaplan (Ed.), Education and family (pp.132-140). Boston, MA:Allyn and Bacon.
Levine, L. U., & Lezotte, L. L. (1990). Unusually effective schools:A review and analysis of research and practice. Madison, WI:National Center for Effective School Research and Department.
Long, R. (1986). Developing parental involvement in primary schools. London:Macmillan.
Melcher, A. J. (1976). Participation: A Critical Review of Research Findings. Human Resource Management, 3(2), 12-21.
McCaleb, S.P. (1994). Building communities of learners. New York:St. Martin’s Press.
Mcgilvray-Rivet, Susan J. (1992). Puerto rican parents and urban school. Boston University. DAO:AAC 92-16089.
Mckinney, J. A. (1975). The Development and Implementation of a Tutorial Program for Parent to Improve the Reading and Mathematics Achievement of Their Children. (ERIC Document Reproduction Service No.ED 113 703)
Mortimore, P., Sammons, P., Stoll, L., Lewis, D., & Ecob, R. (1988). School matters:The junior years. Summerset, united kingdom:open books.
Olmsted, P.P. (1991). Parent involvement in elementary education:Findings and suggestions from the Follow Through program. The Elementary School Journal, 91(3), 221-231.
Pearson, N. L. (1990). Parent involvement within the school:To be or not to be. Education Canada, 30(3), 14-17.
Perry, W., & Tannenbaum, M.D. (1992). Parents, power and the public school. In Kaplan (ed.), Education and and the family. Boston, Mass:Allyn and Bacon.
Powell, D. R. (1989). Families and early childhood programs. Washington, DC:National Association for the Education of Young Children.
Reynolds, D. (1992). School effectiveness and school improvement:an updated review of the British Literature. In Reynolds, D. & Peter Cuttance (ED.), School Effectiveness-Research, Policy and Practice. London:Cass ell.
Rich, D. (1988). Bridging the parent gap in education reform. Educational Horizons, 66, 90-92.
Saxe, R.W. (1975). School-Community Interaction. California:McCutchan.
Seifert, K.L. (1992). Parents and teachers:Can they learn from each other? (ERIC Document Reproduction Service No. ED 352 202)
Silvern, S. B. (1988). Continuity / discontinuity between home and early childhood education environments. The elementary school journal, 89(2), 147-159.
Srinivasan, M. (1993). The effect of parental involvement as perceived by parents and teachers of The Navasota Elementary and John C. Webb Middle Schools. Doctoral Dissertation. Texas A & M University. DAO:AAC 93-15149.
Steers, R. M. (1977). Organizational effectiveness:A behavioral view. Santa Monica, California:Goodyear.
Stoll, L., & Fink, D. (1993). Effecting school change:The Halton approach. School effectiveness and school improvement, 3(1), 19-41.
Stough, M. F. (1982). Lowering Barriers to Home-School Communication:In Search of a Re-definition of Parent Involvement. (ERIC Document Reproduction Service No.ED 220 989)
Swap, S.M. (1987). Enhancing parent involvement in schools. New York:Teachers College Press.
Swap, S.M. (1993). Developing home-school partnerships:From concepts to practice. New York:Teachers College, Columbia University.
Thomas, W.B. (1980). Parental and community involvement:RX for better school discipline. Phi Delta Kappan, 62(3), 203-204.
Thorne, G.B. (1993). Parent involvement in the schools:A new paradigm for preservice and inservice education of teachers and administrators. Doctoral Dissertation of the University of Connecticut.
Tursman, C. (1981). Good school:What makes them work. Education USA Special Report. ERIC Document, ED 210797.
Vroom, V. H., (1960). Some personality determinants of effects of participation. Englewood Cliffs, NJ:Prentice-Hall.
West, A., Noden, P., Edge, A., & David M. (1998). Parental involvement in education and out of school. British Educational Research Journal, 24(4), 461-484.
Williams, D.L., & Chavkin, N.F. (1989). Essential elements of strong parent involvement programs. Educational Leadership, 47, 18-20
Wolfendale, S. (1992). Empowering parents and teachers. Oxford:Fakenhamphotosetting limited.
Yukl, G. A. (1998). Leadership in organizations(4th ed.). Englewood Cliffs, NJ:Prentice-Hall.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 薛化元、周夢如(民86)。父母教育參與的權利與限制-以國民教育階段為中心。國民教育,37(6),20-28。
2. 薛水福(民89)。教育基本法對家長參與的影響及其因應之道。教育資料與研究,32,29-30。
3. 楊振昇(民89)。教育基本法對教育革新之啟示。教育政策論壇,3(1),54-69。
4. 黃振球(民85)。如何建立有效能的學校。技術及職業教育,31,14-17。
5. 張德銳(民80)。臺灣省中小型國民中學組織效能與工作滿意、組織氣氛、校長行政能力與敬業精神之調查研究。新竹師院學報,5,99-148。
6. 張清濱(民80)。學校效能與教育評鑑。師友月刊,291,34-37。
7. 洪福財(民85)。如何強化學校家長會的功能。教育資料文摘,216,148-174。
8. 周愫嫻(民85)。家長會與學校的對話關係。北縣教育,13,20-24。
9. 林義男(民82)。國中學生家庭社經背景、父母參與及其學業成就的關係。輔導學報,16,157-212。
10. 林義男(民77)。國小學生家庭社經背景、父母參與及其學業成就的關係。輔導學報,11,95-141。
11. 林明地(民88)。家長參與學校教育的研究與實際:對教育改革的啟示。教育研究資訊,7(2),61-79。
12. 林明地(民87b)。家長參與學校活動與校務:臺灣省公私立國民中小學校長的看法分析。教育政策論壇,1(2),155-187。
13. 林明地(民87a)。國民中學校長對家長參與之態度研究。國立中正大學學報,9(1),93-136。
14. 林明地(民85b)。學校與社區關係:從家長參與學校活動的理念談起。教育研究雙月刊,51,30-40。
15. 吳璧如(民88)。家長參與學校教育之原理探究。中學教育學報,6,69-105。