論文摘要
在東西方小說雖是文學家族的後生，但及至現代小說已是讀者群落最多的一種文學型態。自八十八年度教材開放後，高中教材的小說選文更趨多元，本論文針對高中小說教學，作一研究，希冀將小說的理論、鑑賞知識與教學的理論及實際活動，作一有效結合。
全文共六章，首章＜緒論＞對寫作動機、目的、方法、範圍一一說明。第二章＜各版本小說教材之探析＞從教材基本面申論︰以八十八年度高中教科書開放前，國立編譯館一到六冊的小說教材，及教科書開放後，為各高中所選用的六家出版社，八十八至九十年度六冊國文教科書中的小說教材為主，從範文在小說史的地位及其文本藝術特色上作一探析。旨在教學的成功，教師必須對三年教授範文有深入理解，並將各篇教材作有機聯繫，對所選用教科書版本的選文趨向亦須有深入了解。第三章＜小說教學的重心＞由小說教學面申論︰小說教學的重心在於奠基學生小說的基本知識與培養鑑賞能力，小說基本知識，即指其定義、內容、演變、體式等相關知識。鑑賞方法，參酌中外小說理論，梳理為外緣──作者的探究，主體──主題、人物、情節、環境、語言、敘述觀點，做系統說解並配合高中範文作實例解說。此外提列小說教學實施時的注意事項，以助整體教學的成效。第四章＜教學活動的相應設計＞從教學活動設計面申論︰此章依據教學原理，設計十種適合小說教學實施的活動，以多樣化、活潑化、形象化的教學方法，達寓教於樂的效果。第五章＜教學設計與教材分析之實例舉隅＞，從教學實例面申論，選錄三篇小說範文，作實例的印證演示。尾章＜結論＞除對整體研究作一總結外，對當前小說教學的困境與優勢作一整體觀，對未來的研究提出可以再努力的方向。本論文希望可以對充實高中小說教學資源作一貢獻。
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