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研究生:李慶泰
研究生(外文):Lee, Ching Tai
論文名稱:國小學童身心健康與體育課學習滿意度之研究
論文名稱(外文):A Study on the Physical-Mental Health and Learing Satisfaction with Physical Education in Primary School Children
指導教授:王建臺王建臺引用關係
指導教授(外文):Wang, Chien-Tai
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:237
中文關鍵詞:身心健康體育課學習滿意度體育教學
外文關鍵詞:physical-mental healthphysical educationlearning satisfactionphysical education teaching
相關次數:
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摘 要
本研究旨在探討國小高年級學生身心健康與體育課學習滿意度之關係,並由不同背景變項,探究其身心健康與體育課學習滿意度之差異情形。
本研究採用文獻分析法與問卷調查法,問卷調查法,以高雄市國小高年級學生為研究對象,以分層叢集隨機抽樣方式進行,樣本數計842人,有效問卷812份,問卷有效率96.43%,並以「身心健康量表」與「體育課學習滿意度量表」為調查工具。
所得資料以SPSS中文視窗8.01版套裝軟體,進行描述統計、Cronbach α係數、皮爾遜積差相關、單變量多變項變異數分析、逐步多元迴歸分析等統計方法以考驗假設。
研究者綜合研究結果,獲致下列結論:
一、學童的身心健康與體育課學習滿意度皆屬中上程度。
二、學童在身心健康出現問題的各層面,依序為:「社會功能失調」、
「憂鬱」、「人際互動欠佳」、「焦慮」、「身體不適」。
三、學童對體育課學習滿意的程度,各層面依序為:「學習成效」、「同
儕關係」、「教師教學」、「場地設備」。
四、兒童的身心健康會因性別、年級、課餘體育活動(運動)時間不同而
有顯著差異。
五、兒童的體育課學習滿意度會因性別、年級、體育教學型態、體育課運
動項目選擇方式不同而有顯著差異。
六、學童身心健康與體育課學習滿意度具有顯著相關。
七、學童的身心健康可以有效預測體育課學習滿意度,各預測變項中以
「人際互動欠佳」最具預測力,唯解釋變異量不大。
研究者乃根據上述的研究結果加以討論並提出建議,俾供教育行政機關、學校、教師、學童以及後續研究之參考。
關鍵詞:身心健康、體育課、學習滿意度、體育教學
Abstract
The purpose of this study was to investigate the relationships, through different conditional variables, to investigate the variation between physical-mental health and students’ learning satisfaction with physical education in the primary school.
Literature analysis and inquiry survey were conducted in this study. The research utilizes questionnaire to be proceeded by stratified random cluster sampling that the samples are 842 in number and the effective questionnaires are 812,and the research subjects are the 5th and 6th grade of primary schools in Kaohsiung City.The response rate reaches 96.43%.The instruments adopted in this study involved Physical-Mental Health Scale and Students'' Physical Education Learning Satisfaction Scales.
To examine the researcher''s assumption, the data is dealt with SPSS Chinese windows 8.01 version software package. The data were analyzed by using descriptive statistics, Cronbach α, Pearson’s Product-Moment Correction , One-Way Manova, Multi-Stepwise Regerssion Analysis .
The conclusions of the study are listed as following:
1.The physical-mental health and learning satisfaction with
physical education of students in the primary school belong
to middle-high level.
2.Among the five aspects in P.M., the primary school students
in Kaohsiung City were the most problems of physical-mental
health with social dysfunction, which were followed in the
order by, depression, bad interpersonal relationship, anxiety
and physical problems.
3. Among the four aspects in P.E., the primary school students
in Kaohsiung City were the most satisfied with learning
effect, which were followed in the order by peer relation,
teachers'' instruction and facility.
4. The physical-mental health of students in the primary school
would be affected by different sex, grade and the amount of
physical activity hours spent outside school.
5. The learning satisfaction with physical education of
students in the primary school would be affected by
different sex, grade, teaching style of physical education
and selection of sports type.
6.There were significant correlations between physical-mental
health and students'' physical education learning satisfaction.
7.Findings show that physical-mental health versus bad
interpersonal relationship is the most powerful preditor
among other variables for learning satisfaction with physical
education, yet its lower to explain.
Finally, suggestions to authorities, school, teachers, students, and future studies are stated based on the study results.
Keyword: physical-mental health, physical education,
learning satisfaction, physical education teaching
目 次
摘 要 I
ABSTRACT III
目 次 VII
圖 次 IX
表 次 X
第一章 緒 論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 7
第三節 研究問題 8
第四節 名詞釋義 9
第五節 研究限制 11
第二章 文獻探討
第一節 身心健康的意義及其相關研究 15
第二節 體育課的概念及其相關研究 26
第三節 國小體育教學實施概況研究 50
第四節 體育課學習滿意度及其相關研究 58
第三章 研究方法與設計
第一節 研究架構 81
第二節 研究假設 83
第三節 研究對象 84
第四節 研究工具 87
第五節 研究流程及進度管制 103
第六節 資料處理 108
第四章 研究結果之分析討論
第一節 國小學童身心健康與學習滿意度之現況分析 113
第二節 國小學童身心健康之差異分析 123
第三節 國小學童體育課學習滿意度之差異分析 130
第四節 國小學童身心健康與體育課學習滿意度之相關分析 141
第五節 身心健康對體育課學習滿意之預測力分析 144
第六節 有助於提升國小學童體育課學習滿意度之措施分析 151
第五章 結論與建議
第一節 主要發現 175
第二節 結 論 185
第三節 建 議 190
參 考 文 獻
中文部分 199
西文部分 212
附 錄
附錄一:國小學童身心健康與體育課學習滿意度問卷(預試) 219
附錄二:國小學童身心健康與體育課學習滿意度問卷(正式) 229
中文部分
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